生动作文600字3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的生动作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生动作文600字 篇1
早就听说神雕山野生动物园是个美丽而有趣的地方，这个周末，我终于可以一饱眼福了!
迈进动物园的大门，映入眼帘的就是一座高大的山。这就是有名的“神雕山”。这座山的岩石上刻着许多惟妙惟肖的动物，山顶矗立着一只翱翔的飞雕，十分壮观。
沿着右边的台阶往下走，就能看见动物了。首先看到的是狮子。一只雌狮子趴在地上懒洋洋地打了个哈欠，另外两只雄狮则不停地走来走去，像是因为什么事情而烦恼。看到它们那副焦躁的样子，我都想给它们出出主意了。继续往前走，就到了黑豹的住处。一只黑豹正趴在一个角落里乘凉。我想：这么大的园子不可能只有一只黑豹吧?于是我细细搜寻起来。突然，从树上垂下来的一条黑不溜秋长绳引起了我的注意。我抬头向上一看，一只黑豹正趴在树上休息呢。黑豹的隔壁住着金钱豹。金钱豹的身上镶满了铜钱，我真想从它的身上取下几枚。
穿过虎豹园，便来到了猴山。这里面的猴子多数散养，人们可以与猴子们亲密接触。看到这些活蹦乱跳的小猴子，我迫不及待地冲了进去。我拿出面包掰了一块扔给它们，一只眼疾手快的小猴子立即抢了过去，狼吞虎咽地吃起来。
翻过猴山，我们来到了松鼠园门口。虽然名叫松鼠园，但是里面的动物可不是只有松鼠。我买了一袋萝卜，准备喂里面的小动物。刚踏进园门，一只小松鼠便蹦跳着跑了过来，可是它嗅了嗅我手中的萝卜，便扫兴地原路返回了。我把手中的萝卜丢给园中的小白兔，它们则高兴地吃起来。
接下来，我们又观赏了鳄鱼、麋鹿、袋鼠、大象、鸵鸟、熊猫、猩猩、黑熊等动物。每一种动物都有它们自身的特点。当我听到熊猫的叫声时，内心无比激动。
神雕山野生动物园，这是我观赏过的最有趣的动物园。如果有机会，我还会再次游赏!
生动作文600字 篇2
动物有其生存的权利，就如同人类有人权一样。而现代的社会主张“人人生而平等”，那动物呢?只因为他们的智商不如人类，只因为无法清楚表达，我们就可以这样伤害他们，剥夺他们生存的权利吗?
在现在如此动荡不安的社会中，有其中的一小部分是因为人类没有尽到保护生态的责任而造成的。人们总是为了自己的利益，去牺牲了动物自由生存的权利。我们为了满足自己的欲望，去商店购买宠物，一旦自己厌倦了，便随意放生;我们为了研发更新的药物，捕捉无辜的动物来试验，而它们最后也都成了这些药物的祭品;我们为了获得更美观的衣物、配件，去滥捕动物以获取它们的皮毛;更有些人，为了拥有更好的物质生活，用尽了各种不道德的方法来训练动物，成立马戏团。我们所做的种种，都使它们离绝种之路梗接近了。人类为何就是如此的自私呢?
面对这些伤害动物的行为，我们更应该要更积极的负起保护生态的责任。一、不像店家购买宠物，你能用钱买到你想要、你喜欢的宠物，但你却买不到它对你的热情，如果想要养宠物，不妨到流浪动物之家领养，如此一来，一举两得。二、避免实行动物实验，减少一些无辜动物的死亡。三、拒绝购买动物皮草，避免产生不必要的伤害。四、不要让你的胃成为动物的坟场，少吃肉类，多吃蔬菜，以减少杀生。
虽然保护生态造成的议题只是社会中的一小部分，但我们若再置之不理，只会让它变得更严重。保护生态不单单只是保护人员的工作，更是我们所有生存在这美丽地球的.人的义务与责任。地球若没了动物，就如同蓝天没了白云，不要让我们的子孙只能在博物馆里见到今天的动物。
生动作文600字 篇3
今天的课上，何老师训练了我们的观察力，让我们明白了“写作文要边观察边思考”的道理。
上课时，何老师让我们闭上眼睛，大家都搞不清他葫芦里卖的是什么药。过了一会儿，他又让我们睁开眼睛，问同学们：“你们发现我与刚才有什么不一样？”我打量了一下，只见他的黑框眼镜跑的无影无踪，不知何时又变成了一副没有镜片的白色镜框，那样子很不协调，非常怪异，同时一条黑白灰的围巾又悄悄地在何老师的脖子上安了家，整体来看很不协调。这时，何老师抽了几名同学，让他们回答，结果大多数都回答得很完整，看来大家的视觉还是挺敏锐的嘛。
接着，何老师又让我们闭上眼睛，并说：“我现在发给你们一样东西，你们要靠自己的触觉来判断这是什么，确定以后再睁开眼睛，看看是否猜对了。”同学们听后都欲欲跃试，恨不得马上就拿到。终于轮到我了，老师把一个东西放在我手里，顿时我感觉手凉冰冰的，我又摸了摸，觉得它硬硬的，好像是铁做的。这时，我又感到这个东西的一端圆圆的，右边似乎是个长方形，上面还有一些齿轮。我的直觉告诉我，它是一把钥匙。然后，我睁开双眼一看，啊哈，果真是一把钥匙！何老师见我们都猜对了，看来同学们的触觉也不赖啊！
然后，何老师又假装咳嗽，问大家：“你们听到什么了？从此推断出什么？“同学们都争先恐后地回答着，大多数都说老师在咳嗽，可能是病了，老师对此很满意。又大声拍了拍讲台，问大家同样的问题，大家说可能是老师生气了，或者是想让我们安静下来等等。这证明同学们的听力和想象力都很好哇。
再后，何老师又考验了我们的嗅觉和味觉，结果都令他格外满意。这真是一堂生动有趣的作文课啊！
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