【必备】等待作文九篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的等待作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
等待作文 篇1
天空依旧没有放晴的意思，纷飞的毛毛雨变成了如丝的细线，又变成了豆大的雨粒。天空一片死沉，灰的，一望无际。如是平时，我一定会说“让暴风雨来的更猛烈些吧!”可今天，再没有这个心情了。
坐在校门口店铺檐下的板凳上，刚还和我一起等待的几个同学都陆续离开了。留下我，一个人孤独地等待着：雨停了，回家。
不知过了多久，也许是几分钟吧，但对我来说长得像几个世纪，雨小了一些，但足以把衣服淋湿，仍旧阻止了我的归途。我万般无聊，一片阴雨中，人呢——店铺的门早已关门了，学校里最后一批老师走了，铃声停了许久了，而我的书包里也没有东西可供娱乐。无聊，万分无聊。唯一的乐趣是：抱着书包，欣赏风雨中摇曳的树，和店铺升降门上织网的蜘蛛，以及马路上驶过的车辆。
雨，似乎又小了一点，可天空却没有亮起来。可以出发了，我正准备启程，“哗——”雨一下子又大了!刚是“沙沙”的细雨，现是落地“啪啪”的大雨，树枝摇得十分危险，似乎一不小心就要断了……我无奈地望着天空，这场等待还有个完吗?我难道要被困在这雨中?越想，越绝望。
正准备冒雨回家，可雨又大了，地上积了好些水了，算了，回家无望!不知爸妈会给我送伞不?
我一只手接着雨，眨眼，手就湿了。这雨，似乎懂我的心思!可它，并没有停歇。
哦，雨中，似乎有个人影，撑着一把褐色的伞，朝我过来了……
等待作文 篇2
现在，虽还是深秋，我却早早地期望着春天的到来，因为我是喜欢雨的，尤其是那霏霏的、细细的、柔柔的春雨。春雨汇集了各个季节的雨的特点，我喜欢用“神奇”一词来描绘春雨。
读过汪国真的一篇散文，他说有时外面下着雨，心里却是晴天；而有时外面是晴天，心里却在下雨。而我不同于他的是每当看到春雨的到来，听到春雨的声音，我都会愉悦起来。春雨那丝丝缕缕的如珍珠般的雨点儿净化了我的心灵，随着一阵微风的飘来，我闻到了泥土那潮湿的气息。
我喜欢徒步走在静谧的树丛中，独自感受着绵绵的春雨，不需要雨伞的陪伴，把心放在大自然中任凭春雨的亲吻，感受春雨的盛情，聆听春雨的韵味。
有时，听到春雨也会不禁让我想起理查德？克莱德曼的钢琴曲――“水边的阿娣丽娜”，春雨正如他指尖下如行云流水般的音符一般轻盈。若在家中，我也会情不自禁地翻开琴盖，坐在琴前，一边接受着春雨对灵魂的洗礼，一边和着春雨的节奏弹奏起来。或许我的功底是赶不上春雨吧！但我还是想与它一起合奏出一曲快乐的交响乐……
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”春雨的神奇不仅是它美妙的声音带给人的共鸣，它也是人们情感的寄托。李商隐的情便融汇在巴山的雨中。
我记得在《读者》上欣赏过这样一幅名画，一对恋人走在丛林中，一把红色炽热的伞由两人一起撑起，而那淅淅沥沥的雨打在伞上，因为有雨的降临，使得整个意境都有了升华，那份情与意在大自然中蔓延开来。
春雨带给人的就是这种神奇的惬意，它无可替代。我曾偷偷地在夜晚观察过春雨，雨在路灯的“照耀”下，似乎透明化了，都说“春雨贵如油”，而我却不觉得它是吝啬的，它的盛情总是令我难却，一泻月光洒满湿润的大地，泛着微微发亮的光芒，把我的心都照亮了。而春雨神奇地打落在这完整的如一幅图画般的大地上，打破了它的沉寂，用雨点滴出了一幅更加完美的画卷。
春雨，请你赶快来到吧！来滋润大地的干涸，来温暖人们的心灵，来化解我心灵的寂寞。
等待作文 篇3
世事在变，我也在变。
我以前是个不会等待的人，想干什么就马上行动，片刻也等不了。不是因为我想争取时间，而是因为我的心静不下来。
就说等车吧。放学后，我等车回家，但公交车很慢，要等很长时间，可把我急坏了。我是个急性子，“慢”这个字是我的克星。我等得焦头烂额，不停地喃喃自语：“车子怎么还没来，怎么还没来呀？时间过得太慢了，太慢了！”我皱起眉头直跺脚，还时不时地唉声叹气。好容易来了车子，我便一个劲地窜了进去。
但现在不同了，我学会了等待。等车的时候，我可以站在树荫底下，看看蔚蓝的天空，听听悦耳的鸟鸣，逗逗可爱的甲虫，一切焦躁不安早就烟消云散；或者呆呆地在站台上，一动不动，眼睛凝然注视着一个地方，什么都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站着，这样可以放松自己。
有了等待，愿望的满足才更令人喜悦；耐心地等待，才能欣赏到身边美好的风景。学会等待，等待让人心平气和，等待让人快乐。
这是一篇叙事类的记叙文。这篇文章构思奇特，小作者选材新颖，选取了一件我“放学等车”以前和现在不同的心态，产生的两种截然不同的心境，告诉我们“等待，让人心平气和；等待，让人快乐。”这一人生哲理，是一篇非常值得推荐的文章。
等待作文 篇4
等待是焦急的。我经历过一次等待，每分每秒都在感到着急。
去年，我家和朋友家一起去日本旅游。我们先去了迪士尼，我在迪士尼买了一顶帽子和一副手套。那个帽子非常奇特，整体是松鼠蒂蒂的头，帽檐是蒂蒂的嘴巴，上面有一个像红色果子似的大鼻子，头顶还有一簇短毛，最有趣的是在帽子的后面是蒂蒂小巧玲珑的身体，有一条黑线从上到下贯穿了蒂蒂的背部。这顶帽子非常可爱。
第二天我们去清水寺。在日本不像在家那么方便，路上我们乘坐了新干线又换成公交车，坐公交车的时间真是漫长，我们坐呀，坐呀，终于到了清水寺的站点。我们一行6人先后下了车，公交车很快就离开了。
突然，妈妈叫道：“呀，你的帽子呢？”我一惊，摸摸头上，啊！帽子没有了！我头脑一片混乱，会不会放在包里了呢？我们一通乱翻乱找，所有的包都翻遍了，还是没找到。我终于忍不住，“哇”地一声哭起来。正巧，旁边就是公交车管理处。妈妈安慰我说：“我们去管理处找找试试，如果找不到，就当做一次教训吧。”
于是我们抱着试试看的心理去了公交车管理站，对管理员说了我们丢帽子的事。管理员解释说，那辆公交车是环形路线，再次开到这里需要两个小时的时间。没有办法，有一线希望我们也要争取。于是我们到了旁边的一家咖啡店，等那辆公交车再次开过来。
我从进到咖啡厅就坐立不安，心理一直想：“这下完了，帽子找不回来了！”不一会，一杯热气腾腾的水果茶已经端到了我的面前，我一口也喝不进去。我又想：那顶帽子可爱呀！我怎么忍心听到找不回来的结果呢？我有点不想等了。我一直怀着悲伤的心情等待着那辆车再一次回来。“那辆车人那么多，我坐的位置周围有好多人，帽子一定会被别人拿走的，肯定找不回来了！”我抿了一口水果茶，茶已经凉透了，那凉茶喝到肚子里，就像油锅里放了一块冰，我觉得难受极了。我又不安地想：帽子找不到也没办法了，我再也买不到一个一模一样的了。
那两个小时真难熬呀！漫长得像过了两个世纪。到了预定的时间，我们走出咖啡屋，我忐忑不安地来到公交车管理处，很迟疑地推开了门。呀！真让人惊喜，我的帽子静静地待在桌子上！捡到的人一定想丢了帽子的人很着急，就送到管理处来了。我实在太高兴了！心情瞬间从绝望到了狂喜。
我幸运地找到了帽子，给这顶帽子起名叫“幸运的帽子”。
等待作文 篇5
我们正在向秋天的门槛迈进。
窗外树上的.树叶依然是绿色的，天气依然是炎热的。然而，日历上却标记着秋天的到来，而我却在哪里也找寻不到秋天的影子。但是，当我走到了田野，我才发现，庄稼已经走向成熟，花儿已经枯萎，在树林里，已经很少聆听到蝉的声音，能听到的，只有风声和树叶与树叶沙沙的摩擦声。随处可见的已经不再是小草，只有枯叶与大地陪伴。天空中已经很少见到的小鸟在自由地飞翔。生物们已经丧失了生机，它们已经不再有夏天的生机勃勃，不再那么活泼。终于，我在这里找寻到了秋天的影子。秋天正在慢慢地向我们走来，它悄无声息，不为别人所知。
当我走在回家的路上时，当一缕缕凉风吹到我的脸上，我才发觉夏天，已经走到了它的最后阶段。夏天，就要走了，一个新的季节即将向我们走来。它，就是秋天。秋天就像是一切生命的终结者，它让整个树林变的枯燥。我是一个不爱秋天的孩子，因为，秋天意味着生命的结束，他将把绿色的树叶变得枯黄，它会让树林失去生机。秋天，会带走我们生活中的乐趣。就像人走到了垂暮之年一般，忽然间一股悲伤涌上了我的心头，我的心中充满了悲凉。
秋天，会带走生机，会带走我们的乐趣。一滴滴雨点伴随着秋风击打到了我的脸上，我知道，这是夏天在表明它的无奈与伤心。我喜欢夏雨的电闪雷鸣，而秋季的雨却总是那么枯燥，乏味。不会带给人们一股新鲜感。我喜欢雨，喜欢夏季的电闪雷鸣，因为，它不会一成不变。秋天，是垂暮之年，而夏天，却是壮年。它总会带给人们一丝丝惊喜。
站在夏日的尾巴上，我在等待一场雨
夏日，悄无声息地从时光的缝隙穿过，直到一片落叶从我的脸上划过，我在想，夏天结束了么？秋天来了么？直到这时，我才知道夏天走了，秋天来了。我走到门外，静静地望着天空，看到一朵朵乌云走到一起，我知道，这是夏天留给我们最后的礼物。我站在夏日的尾巴上，在等待着一场雨的到来。雨，无疑是夏日给我们最好的礼物。夏天，就要走了，而秋天，就要来了。秋天，是忧伤的萨克斯，我不敢去聆听，因为我害怕心灵的弦被忧伤扯断；秋天，是滴血的天鹅，我不敢去观看，因为，我害怕湖面上的绝唱会唱压我的喉咙；秋天，是叶赛宁的，我不敢去吟诵，因为我害怕触摸到蓝色的眼泪。我不敢相信秋天已经到来。直到我看了日历，才我的心收了回去，但是我的心中却涌起一阵阵悲凉。
夏天，还没有走，但是，我们却已经走到了夏天的尾巴上，我相信夏天一定会把最好的礼物——雨，送给我们。站在夏日的尾巴上，我在等着雨的到来。雨，代表着夏天对这个世界的留恋与不舍，但是，也同时代表着它对这个“决定”的无奈。我不敢面对夏天，因为夏天给了我无数次的欢笑，它陪伴了我一整个暑假，有了它，我才拥有那么多的欢乐，那么多的笑声。我在这里等待着夏季给我们最后的礼物——那一场雨。那一场能给我们带来欢声笑语的雨。
看着乌黑的天空，我能感受得到雨的到来。突然间，电闪雷鸣，它，终于来了，我站在雨中静静地仰望着天空，乌云最终慢慢地消散而去，我知道夏季就要离去，取而代之的是秋季的到来。我失望地摇了摇头，走回了家中。
我只能在失望与无奈中，静静地等待着下一个夏日的到来。
等待作文 篇6
经过时间的消磨，我楚天舒陈洁三人的友谊似乎已经走到了尽头!
好几次，我在网上看见楚天舒陈洁，打声招呼，她们都不理我！特别是楚天舒，陈洁跟我说，楚天舒已经有了好朋友！陈洁很伤心，说楚天舒不要我们了！而我还装做坚强，说也许对于我们，放弃，遗忘了这段友谊会更好！虽然这么说，但是我却有一种说不出的伤心，心里闷闷的，感到天空也是灰色的了！我永远忘不了楚天舒和陈洁！但是楚天舒上了江阴我们几乎是没有可能见面的，陈洁现在成绩那么好，她也会和更好的同学交朋友，她们会不要我的，就算我们还是好朋友，我也是她们的累赘！在学校，我好几次看见陈洁，我们也只是擦接而过，最多笑一笑！不知什么时候上天把我们的距离拉得很远很远！虽然我念念不忘这份友谊，但是。。。。
但我还是在无穷的想象中遨游，假如我们三个还坐在同一个教室，假如我们还坐在一起，假如我们还沐浴在夏令营的快乐中。。。那该多好！当一个人失去了一样东西，才会懂得珍惜！多少个夜晚我梦见和楚天舒陈洁又走在一起。。。。
面对这份友谊我真的不知所措，我是该放弃，还是该继续等待！
等待作文 篇7
你不知道等你等到累等到哭等到想放弃
却咬牙坚持的人是我
就像你不会知道为你付出了那么多
为你耗尽所有温柔
付出一切温暖的人是我
你被蒙蔽了双眼
你什么都不知道
别怪我念旧
别骂我死死抓住过往不放手
其实旧情人对每个人来说就是个坎
谁能一转身就回头
谁能一步就跨越
毕竟都在彼此心里存在了那么长一段美好的时光
说忘记太浮夸了
即使这样的生活让我不抱希望
我甚至不让自己去慌
在噩梦里安静的找个角落等你来让我解脱
我时刻都执拗地想着
我闹够了没有哪天才能忘记你
我一直都相信相爱的人两个人无论绕多少圈最后还是会相聚
无论分开多久最后还是会在一起
可是事与愿违总是让我依旧想着你梦着你
等到你不再飘渺不定
等到你会真的去爱
等到你不是贪心而是安心
等到你拥抱里藏的不是利刃而是温暖
等到你知道不能再为野花留情
等到你终于明白我的好
等到你终于专情而不是滥情
我希望你会来找我继续走下去
满足我微不足道的梦
让我有机会像你对我说的那句
“终于等到你还好我没放弃”
等待作文 篇8
“我们因为忙碌而失去了孤独，因为失去了孤独也就失去了应有的思考。”在潜心学习的所谓“孤独”的日子里，我也开始思考。
20xx年11月18日-30日，我有幸参加了“20xx年城关区小学语文学科骨干教师高端培训班”。这是一次质量最高，培训内容最系统，组织管理最完善，收获最大的培训。 通过培训，让我们在繁忙的工作中能够走出来，汲取各位专家学者的“营养”，十多天的培训让我收获满满。
一、聆听不同学者、专家的讲座，增强了教育的理论知识。
四川师范大学教师教育学院张皓教授热情洋溢地为我们带来了《阳光下最美丽的职业》的精彩讲座。记忆最深的是她提到的“阳光心态”，任何事情都有阴暗的一面，也有阳光的一面，取决于我们自己的内心怎么想。同时，她提到心灵也需要营养、动力和能量。作为教师，要学会放松自我、构建良好的精神生活，以维护自己的心理健康。对于我们每一位教师来说这些都是非常实用的知识。
四川师范大学计算机科学学院教授周雄俊老师关于《微课的设计与制作》，解决了老师平时现代化技术操作的难题，对于
微课的制作有了全新的认识，计算机辅助教学以及信息技术与课程的整合有很大的帮助。四川师大附属圣菲小学常方强老师，关于《让学生爱上习作》的讲座，有很强的指导性，借用插图，仿写起步，与科学结合激发学生的写作兴趣等让听课的老师茅塞顿开。当然，还有其他专家学者的专题讲座，每一位老师都带给我们或多或少的收获。
二、教学之道，道在心灵，教育就是心灵的培养。
在一线工作18年，每每谈及对工作的感受，都觉得自己从心灵深处热爱着这份职业。但是对于孩子们最大的希冀总是有点倾向于优异的成绩，在培训中川师大李松林教授的讲座让我思绪良久。是啊，老师其实和农民一样，从事的是农业生产，只不过我们养的是生命，因此我们的课堂要激扬学生的生命之本，让孩子们快乐中学习与感受。
我们时常在抱怨孩子们上课不听讲，不能积极发言，可是静心一想，我们的课程设计中有没有考虑到去激发孩子的内源性的学习动力呢？每一个孩子都有着天生的创造力和想象力，而我们却缺失了孩子这些方面的补给，一味地就是为讲课文而讲课文，孩子们的天性就此抹杀，如何让孩子们去喜欢上课呢？我深深地认识到，当下的语文教学急需提升我们教学的深度，这对老师提出了更高的要求，我们要不断地去充电，才可以成为孩子们喜欢的老师。
三、每一朵花都是一种独特，灵动课堂激发孩子的天性。
10月24日，我们参观了川师大附属圣菲小学，一进校门，就被“每一朵花都是一种独特”这句话吸引。细细想来，难道不真是这样吗？每一个孩子身上都有属于他们的天生的特质，独特的花朵是不是也该用独特的方式去浇灌呢？同时，聆听了余萍老师关于灵动课堂的做法分享，更觉获益不少。我们以往的课堂，老师滔滔不绝的讲解，孩子被动的接受知识，失去了自我思考，自我发现的动力，灵动课堂让孩子们展示自我，自己发现问题，自己解决问题，同伴分享知识，唤醒了孩子们心灵深处的求知欲，这不正和我们现在尝试的生本课堂有异曲同工之妙吗？教育就是一棵树摇动另一棵树，就是一朵云推动另一朵云，就是一种思想推动另一种思想，我们要大胆的给孩子们分享、思考的空间，这样这些花朵才能绽放的更加独特。
快乐的时光总是很短暂的，带着一些反思，带着一些欣喜，结束了这美好的“充电时光”，慢慢的接受，慢慢的内化，相信这次的培训于我而言又是一次全新的提升。借用当下的流行语--“洪荒之力”，我要用尽我的“洪荒之力”，做一位有情怀的教师，让孩子们在灵动的课堂中绽放自己的独特，相信只要有这样一份热爱，一定会有破茧成蝶的精彩。
等待作文 篇9
刚刚读了一篇文章，是关于老师的，我就想起了我的老师，纪春玲纪老师，“纪春玲”这个名字虽然很普通，但通过一个多月的观察，哪个老师提到我们的纪老师不是响当当的！纪老师在教过我的这么多老师中算是与众不同的了，不管是教学方法还是她给我们灌输的思想上，方方面面都有她的独特之处，她给我们立下的班训：求知，求智，求趣，求美。老师在慢慢打造着，呵护着这样一个“有知，有智，有趣，有美”的队伍。
老师常常和我们说的一句话——“我在静静等待着花开”，她是春，她是春风，她是春雨，她是春日温暖的阳光，她在等待春日的小花绽放，而我们也在为着某一种等待努力绽放。
在平常的学习生活中，老师总会和我们提到“力争”这个词，对我的印象很深刻，我对它的大概理解是“努力争取”。老师时时刻刻都在用“力争”这个词激励我们，让我们知道努力，学会争取，做那个最出色，最完美的自己。
纪老师大概四十多岁，已有了二十多年丰富的教学经验，她有着自己独特的教学方法，在每一方面多做的面面俱到，一丝不苟，真的很佩服她，就拿竞选班干部这件事来说吧，全班小三十个人，她竟然把每一个人都安排到了，全班每个人都有自己的职位，有“护花使者”（简称浇花的），有“电教员”，“财物保管员”（管理班费），还有“卖废品的”（说俗点儿就是卖破烂的）……
老师经常和我们说：“快乐，也是过一天，不快乐，也是过一天，那为什么就不让自己快乐的过每一天呢？”，老师希望我们快乐，幸福。说到幸福，我想起了上次读的文章，偶然在网上看到了纪老师写的文章——“幸福如此简单”，文章并没有华丽的语言，却全是实实在在，真真正正的道理，是呀，幸福本来就如此简单，对于所有人来说，活着便是幸福，快乐地活着，便是最大的幸福。我们现在活着，有很多的时间去享受生活，我们有什么理由不幸福呢。对于我们学生来说，数不过来的卷子要做，老师讲不完的课要听，一摞摞作业要写，我们认为这是最大的痛苦，实际上这是我们每个人的学习途中最大的快乐，最大的幸福，如此充实的生活怎么能不说是幸福呢？
纪老师给了我许多未有的体会，相信这三年我们会很好的相处。她在静静等待着花开，而我们也在努力绽放……
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