关于在挫折成长作文四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的在挫折成长作文4篇，希望对大家有所帮助。
在挫折成长作文 篇1
表妹只比我小了一岁，然而她的许多方面我都望尘莫及。表妹成绩优异，从小就学习书法和绘画，也算小有成效，她的画上经常出现“很棒”、“小画家”等老鼠的评语，她很为之自豪，而会生出骄傲自得之心也是人之常情。但是我从没想过表妹的变化会如此之大。
事情还要从两年前表妹参加的一次绘画比赛说起。学画多。年，父母的赞许，老师的表扬及肯定让表妹都有些飘飘然了起来。赛前，她信心十足；赛中，她也正常发挥；赛后，她也不甚担心。虽说这一次比赛的规模比之前她所参加的任何比赛都大，但内心的骄傲自满让她对于自己能夺冠一事自信非常。
然而，事情的发展却出乎她的意料。比赛的结果出来了，第一名，不是她；第二名，不是她；第三名，也不是她。表妹最终，只得了个优秀奖。
父母亲友以及老师们够安慰表妹说：“也不错啦，得了个优秀奖，虽然比不过前三名，也比那么多没得奖的.好啦，下次努力一把就是了。”表妹平静地听了众人的唠叨之后，“嗯，我知道。”仅一句话就堵了众人的嘴。表妹在房间里闷了许久，也没人去打扰她，大家都明白这次比赛对表妹的打击之大。
过了几天，表妹又恢复成之前的样子，开朗阳光，仿佛前几天的低落与苦闷都不曾有过。只有一点能证明事情发生过，那就是表妹把自己曾经贴满了整墙的奖状都撕了下来，连同新得的那张优秀奖状一起，丢进抽屉，锁了起来。
表妹渐渐地开始有变化。曾经一说到书法、绘画、成绩等让她自豪的东西时，那略带骄傲的炫耀语气不见了，她会很谦虚地说自己离别人还差得远呢。她的训练变得更加刻苦，摒弃了无用的骄傲，会去学习借鉴他人的技巧了，纵使那人本不如她。她的变化很大，我只能说，她变得谦逊、平和，低调了许多。
一日，在表妹的卧室中，我和表妹都坐在床上看书闲聊。闲聊中，我颇为好奇地问她：“那次比赛对你打击有这么大，连奖状都撕了？”
表妹叹了口气，似乎也回忆起那次打击，随后笑道：“从前不觉得，那次之后才发现人外有人天外有天。你还记不记得前三名的画，连我看了都得承认我不如他们，而且我们岁数也差不了多少，这打击太大了啊！不过幸好，现在我已经明白我与高手的差距了，我一定会赶上的，挫折都是用来战胜的，困难都是用来磨练的，对吧？”
看着如此洒脱的表妹，真是不得不感叹一下那句真理，人总会在挫折中成长，这话说的真对。
在挫折成长作文 篇2
每一次挫折都是一种磨练，生活中会有挫折，学习上会有挫折……挫折虽然避免不了，但是每遇见它一次，预示着我们又有了一次向成功之道迈进的机会。
20xx年9月，一个热情似火的九月，我们一如既往地在那个优美的课室中学习，朗朗读书声洋溢着整个校园。
可是我们不一样，不一样了，因为我们上六年级了，六年级了！六年级意味着什么？意味着我们从一年级一路带着欢声和泪水，跌滚带爬地走过来了，六年级意味着我们长大了要懂事了，六年级更意味着我们人生中的一个转折点正迎面而来！我心里一直敲打着：熬一熬，就这一年，迈过去就海阔天空了！
虽说有充分的心理准备，可是，当背上那个一年比一年加大一号的书包，每天起早摸黑地上学，完成一堆又一堆的试卷和习题，心里头的那份沉重不由地又重了几分。特别是经过一摞摞的测试后，我的成绩就像过山车一样，时高时低，总是站不稳。“努力将学习成绩达到稳上不跌的趋势”毫无疑问地成了我这个六年级学生的一大挫折，为了克服它，我用了很多的方法，可最后都行不通。我想”难道真要栽倒在这个挫折上了吗？是因为我的学习方法不对吗？我又经过了一翻沉思苦想，便重新开始规划我的学习方法和时间分配。我严格执行计划，每天早上6：00背记英语单词及课文，写完作业就复习到9：00。很快，我就感觉到学习稳住不跌了，并不断往上走。可是要按计划坚持，坚持再坚持才能成的`话，我又开始烦恼了，能坚持下去是很好，可是我的身体也慢慢透支了，万一撑不住，一切都前功尽弃了。于是如何攻破“轻松学习，保持成绩”这一大挫折成了我最近的一个心头烦。经过几个日夜的研究探讨，我借鉴了一位学霸哥的学习计划，整改了我自身的学习方案。从中领悟到，“温故而知新”的真谛。明白了学习不能嗷嗷待哺，三心两意，想要与众不同，就得脱颖而出！不甘落后，就得砥励前行！有了这些信念，在学习的路上，我越努力越幸福，遇见的各种挫折也迎刃而解了，学习成绩也跟着一线直上。
在漫漫人生中，就因为有了挫折这一“调味剂”，我们的人生才会有跌宕起伏的状美。所以当我们的成长路上充满挫折时，只要时刻保持着“意气奋发斗志昂扬”，“披荆斩棘奔向前方”，等待我们的将是人间天堂！
在挫折成长作文 篇3
小学的时候，因为一些环境与人缘的问题，我的厌学心理很重，也很怕老师。我记得，小学三年级的时候，我因为丢了一张语文试卷而不敢去上学，仅仅是因为我很害怕她会打我。
我记得有一次我们的语文老师对一个男生说：“你爸妈真是有病。”我们全班的同学都很害怕她，
那时候我的数学成绩很差，我们的数学老师在每次考完试以后，就会对我说一句：“你每次都是拖后腿的那一个。”每当同学们提到我名字的时候都会用“数学白痴”来形容我。
到了初二的时候，进入了一个陌生的班级，第一天进入班级的时候和一个陌生的同学做了同桌，与她的第一句话很简单。
“我跟你换个位子吧，你那边都是我们班的。”我什么都没说，只是答应了一声。
初一的那场分班拆散了我原有的班级。开学的第一次班会课，老师选班委，把几乎所有的班委都交给了原来她们班的学生。我们的语文老师也很奇怪，每次在上语文课的时候，我很正确地回答了她的问题，她却在班级里表扬别的同学。我的`同桌对我说了一句：语文老师是不是对你有意见。
同学们有各自的团体，还好班级里有两位最亲密的朋友陪在我左右，三人也组成了一个团队。时间长了，由于老师的各种语言，与同学们异样的眼神，我变了，变得讨厌上学，讨厌老师，讨厌同学了。
那时候的每天放学，晚上我都会和朋友出去，甚至有时候和一些在社会上打工的人一起玩，时间长了，我学习成绩直线下滑，但当时的我对此无所畏惧。
到了下半学期，我的那两位朋友忍受不了同学们的种种嘲讽，相继退学了。从此我变得更孤单了，原本应该性格开朗的我变得沉默寡言，一个人吃饭，一个人回家，一个人……
但那时候我好像忽然觉悟到了什么，断绝了与那些社会上打工的朋友的一切联系，专心学习。在一次月考中，我的语文成绩取得了全班第一。
升上初三，我也应该懂得了学习的重要性吧，每天放学我都会一个人就在教室写作业，每次我都会最后一个走，到家就是七八点了，回家做作业也要至凌晨几点。
冲刺那一阶段，每天埋头奋笔疾书到深夜的我换来了语文成绩98分，全班倒数第二，我至今还记得语文老师那鄙夷的眼神与在全班同学面前对我的讽刺。我也记得在全班同学都不敢回答她的问题时，我说出了自己的想法却换来了她在全班同学面前的批评：“你这思维奇怪的，回答问题根本不沾边，我劝你以后回答问题前先三思。”
这句话听得我心如刀割，那时候的我放弃了考高中的想法，来到了上海市工商外国语学校面试商务英语专业。
她对我说：你选专业的时候专业还要来选你！还有你考不上高中就是能力差！
我什么也没说，只是笑了笑！坦然面对这一切，心想还有没几天就要到新的学校去重新开始了。韩寒不是也会说过吗：无论你做什么，总会有一些人在后面笑你。所以不要害怕被别人嘲笑，哪怕你励志做第一位华人的美国总统。
那时候同学们也并不愿意和我为伴，女生有11人，而我每次都会成为那个第11个人，每次体育课，仰卧起坐的时候，老师出于无奈，让一个男生来帮助我完成。
这个状态一直保留到了初三毕业，心理学专家说过人一旦处于这种冷暴力的环境中是很难活下去的，但我很幸运地活到了毕业。
后来我来到了工商外，来再来这个学校以前我就没有想过要交什么很好的朋友，刚开学的时候，我就一直独来独往，但没过多久，就有一些同学主动找我来沟通，很快我就跟大家打成了一片。新的学校，打开了我原本封闭的心灵，让我变得像原来那样性格开朗。
我也原本以为，中职学校的老师会像以前老师那样喜欢成绩优良的学生，但我发现她们不仅注重各门功课的成绩，更以提高学生的综合素质为目标。也是在中职学习中，我有了人生第一个梦想，成为一名文字编辑，这个梦想来自我的职业生涯规划书，当时为了规划书，我找到了我曾经的德育课老师，她当时很乐意帮助我，面对我获奖后的回答也很诚恳：我的任务就是帮助我的学生，这也是我的职责，担不得如此感谢。
我们的班主任也在各类活动中发觉了我身上的闪光点，鼓励我去参加各类活动，很多时候也把班级里唯一的名额留给我，当然我也从来没有让她失望，每一次都带着名次回来了。
他们的好不仅仅让我感受到了感动，更让我学会了如何用欣赏的眼光去看待别人，我是一个成长与挫折中的孩子，我也要感谢那些挫折，让我更加的自信，沉稳与阳光。
读完这段文字的你：如果你有相同的经历看到了这段文字，那么请你记住，在世界的某一个角落还有一个跟你有着相同经历的人打下了以上文字，请你一定要记得，总有一天你会变得很优秀，请你耐心地等待。若没有经历过类似的情形，谢谢看完这段文字的你，也请你勿忘初心，活出自己，挫折会让你变得更成熟。
在挫折成长作文 篇4
以考代练是创奇高中诸多特色之一，是为了帮助学生更好的吸收课堂知识，不断总结经验与教训，在思考中不断进步的教学方法。
在课堂上跟着老师的节奏，我们都明白课堂重点，但记忆是需要反复的，在晚自习时间的以考代练可以及时帮助我们巩固、梳理课堂知识。由于我们的基础不太好，每次看着试卷中一个个鲜红的叉时，很是无奈，很不了解学校为什么要这么做，但老师们从未气馁过，总是很耐心的一个个指导我们，于是，从一个个错题中，我们痛苦并快乐地成长着。
现在，看着试卷上零星点落着的.几个叉，终于明白了学校的良苦用心，我们逐渐学会了从错题中不断进步，认真反思每一道错题，将思路从脑海中重理一次，有时自己思考，有时与同学们一起探讨，有时向老师寻求帮助，直至弄懂为止，慢慢地错题率在降低……
如今，我们从一群基础不太好，只会跌跌撞撞在黑暗中摸索前进的孩童变为会思考、不断从错题中汲取教训，不断进步的莘莘学子。
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