错误作文8篇【精】
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的错误作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
错误作文 篇1
人生中有许多错，一个人不可能从未犯过错，然而这件错却在我幼小的心灵中生根，让我无法忘记。
记得那是星期天的下午。我还有一篇日记没有写，妈妈叨唠了两句，让我快点写，明天还要上学。我说：“我要查资料。”然后进书房查资料了。查着查着就感到无聊了，突然我想起同学说赛尔号里新出了一个精灵。“要不，偷偷看看，会不会是只稀有精灵呀！”我自言自语地说。但我转念一想：妈妈会不会突然从哪个角落蹦出来把我逮个正着呀！唉呀，不会不会，我就看一眼，妈妈不会知道的。经过一番经过一番激烈的思想斗争，我还是被贪玩的`一方俘虏了。我小心翼翼的点开游戏网站，还不时地向门外张望，生怕妈妈杀个回马枪，此时我的心15个吊桶打水——七上八下，幸好妈妈没过来。“哇，还真是个稀有精灵！”我高兴地差点叫起来。渐渐的，我越玩越入迷，忘了妈妈随时可能出现。“啪”我觉的我的脸麻麻的，原来妈妈发现了我在玩电脑，打了我一巴掌。“百里，我相信你，所以才让你查资料，没想到你……唉”妈妈含着泪说。我也哭着说：“妈妈，对不起，这是第一次，也是最后一次，请你原谅我。”妈妈激动的说：“好吧，我再相信你一次。”
妈妈，谢谢你原谅了我了，给了我一次重新选择的机会。让我通过电脑学到了许多对我有益东西，这对我以后的道路上有很大的帮助。从这以后，我再也没有在查资料的时候玩游戏。
错误作文 篇2
在我的书包里，有一本珍贵的作业本，我一看到那个作业本，就会想起那件事。
那天早上，我睁开眼睛，伸了个懒腰，却发现了桌子上那空空的作业本。我心想，糟了，昨天为了迎接客人，忘了写作业了。有了，我把作业本藏在了床底下，跟老师说丢了不就完了吗。
来到学校，就看见了组长在收作业。他问我作业本呢？我装模作样的翻书包里的东西。“呀，找不到了，我明明放在书包里的。”组长把我的名子写在没交作业的单子上。我心想，组长会相信我吗？但愿会相信我吧。
老师来到教室，说到：“没交作业的站起来。”斑上只有我一个人站了起来。老师对我说：“你，下课到我办公室来。
下课了，我心想，我要去办公室里了，老师一定会说我的，老师会不会把我的二道杠撒掉。
来到办公室，我慢慢地站在老师身边，老师问我：”你的作业本是找不着了吗？“”嗯。“”我把我的作业本送给你吧！“老师的`作业本其实很薄，但我感到已经被老师用的很厚了，这本练习册里有他多年的心血，有她的教学笔记，现在她却把这本练习册送给了我，我不敢相信。
每个老师都很爱自己的学生，老师和父母的愿望一样：希望每一个学生都能在学校学到知识，都能健康、快乐的成长！
我不想再瞒着老师，于是我向老师坦白：
”对不起，老师。其实我不是没找到，是我没写，我把它藏起来了。“
”没关系，孩子，只要能改正错误，你也是最棒的。面对错误，改正就好！“
”谢谢您，老师。您教会了我怎样面对错误。老师再见！“
走出了办公室，我顿时感到轻松多了，我以后再也不骗老师了，做一个诚实的孩子。
错误作文 篇3
再版，请注意，如果没有雨丝散落在江南，像梦一样，厚厚的绿色就像山水喷墨画一样迷人。绿松石街两旁的房子门上满是铜绿，你坐在窗前仔细听着雨的声音。在这一点上，你脸上印有时间的痕迹，你的眼睛里充满了希望，柔和的波浪，等待着他漂流多年。只是你知道他是否在这个时候变成了天空中的一缕云。等待他的日子是真实的，但变成了一首淡淡的歌；回想一下他在夕阳中敲响房子的夜晚是什么时候，等待他进入房子。我在长江以南走了很长一段路。事实上，我已经在三月闯入了长江以南，但是东风没有来到柳树，所以我不得不独自等待。游泳池里的冰冷的雾慢慢地在空中飘动，一个接一个地依偎在一起，承载着无尽的忧郁。升华在天地之间徘徊。马慢慢地走着，孤独的蹄子打破了长江以南的宁静。只是这样的蹄子比我的浪子更平凡和紧张。你颤抖的手推开沉默多年的窗户。
一个充满期待的脸出现在我的眼睛里，伴随着频率的`呼吸和轻微颤抖的嘴唇。你的微笑就像一张沾满水滴的卡片。只是时间而已。只是太快了，你失去的窗户不见了。滴答作响的叶子上的一颗大水珠掉进了池塘里，散落着。在窗户里，你叹了口气，不知道他在哪里。你选择等。在窗外，我低下头，感到内疚。我的马蹄铁是个漂亮的错误，所以推开窗户很漂亮。广西昭平中学二年级：左元。
错误作文 篇4
对爱情，一直以来都认为看得很透彻，甚至是说可以不拥有，自诩圣人。
因为感觉它很假，它很现实，总是在物质败倒。又或者来说是两个动物生理的需要，而产生这个叫爱情的磨合期，末了与所有自然界的动物一样。
太多的偶然就会有太多的改变，偶然我一直对爱情的理解与观点被推翻，因为偶然的遇见，因为她偶然的出现。
她，不是一个相貌上很美的女孩，有的只是那一份从内里散发出的气质美。她，不是一个喜欢多言的女孩，有的只是那一份文静里透着的小可伊人。她，不是一个喜欢计较的人，有的只是那一份生活里执著的热情。
与她的遇见，那在我心里死在昨日的爱情重生，因为我明确清楚地听到心脏的跳动，砰砰的声音，刺激我那被现实麻木的中枢神经。
我的爱情睡醒了，只是谁知这又不是睡得彻底的开始？她无情的一句："我们做朋友不是会更好吗？"将我一下子由对天堂的幻想变成地狱的真实。
痴情的男人，由来以久在我眼里都是用一个嘲笑的角度去看待，除了愚昧和无知，没有更确切的词去形容。但是我发觉真的没有绝对，如同被沦为一员的我。一阵风拂过我忧伤的.脸，会想起她纯洁的笑；一场雨滴答拍打我寂静的心，会想起她温柔动人的嗓音；一片枯叶飘过我惆怅的眼，会想起她纯真清澈的双眸。
或许，亦或者，我真的是一个悻直的人，但似乎我真的找不到一个遗忘的借口。我有尝试努力过，甚至极端的方法也用过，可到头来只是让自欺幽默一番，因为那颗滴血的心始终缠绕着思念与回忆。
我对她说过此生非她不娶，她说不会相信我这种誓言。是的，谁又会轻易相信这种承诺，但是我只能告诉她，那一刻，我的心是真的！而现在受伤了的心，即使我可以做到，它未必能做到。
她说喜欢听陈奕讯的十年，让她怀念起在校园时那段时间。坦白说，其实这首歌我不是很喜欢，但现在每天都要听上几遍。因为我要从中寻找一个答案，一个关于十年的答案。我现在不想跟她做朋友，但只想问她十年后我们还是朋友吗？这是一个执著的矛盾，但更是一个无奈的矛盾。
以前有位朋友说过，爱一个人即使得不到，只要她幸福就好，那时我真的不能接受这句话。现在静下想想，这是对的，至少心里也存在一份关心，不会空荡荡，岂不是另一种美。
与她偶然遇见是一个美丽的错误，因为让我还懂道子亮。
错误作文 篇5
有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。
——题记
刚踏入初中的我，对新学校充满无限期待，好奇。遇到她很意外却很幸运。我的同桌一个文静，乐于助我的女孩子，哈哈~。开始做同桌我们俩贼开心，小学我们一个班，初中是同桌这缘分。上课下课时时黏在一起，那时候真开心，真美好。
挑食的我不喜欢吃学校的早餐，每天最幸福的事就是等待她的早餐，嘻嘻。上课老师的提问我总会在旁边低声告诉她答案。我们会有很多话题，一起幻想未来。某次语文课听写单词，突然笔没墨了，她瞅了瞅我把自己手里的笔给我，自己去笔袋里找笔去了。当时特别感动，一个单词不过就要抄十遍她找笔的哪一分钟错过了几个单词。她对我总是很暖，很细心。
快乐的时光总是得短暂的，当你回头想要珍惜却发现什么也不见了。
因为学习，老师把她调到数学学霸旁边，给我调了一个英语学霸做同桌。分开后我们就很少再玩了，然而有一天她告诉我可能要走了，我不信觉得她在开玩笑。好几次她要和我说话贪玩的'我总是没耐心就溜，其实怕她告诉我就要离开了，对于她要离开我不知道怎么面对除了躲。一次体育课我们聊了好久，她认真的看着我对我说“你要好好学习，虽然不知道最近你为什么老躲我但是在这里你是我第一个朋友我们好好的告个别吧，我真的要走了”那一刻眼泪在眼睛眶转悠我抱着她哑着声笑着说“肯定好好学啊，我可是要做学霸的人，倒是你能超过我吗？真的想好要离开了吗？不考虑陪我这个逗逼同桌了吗？”她笑了“父母要走我别无选择”沉默了好久我笑着说“那我们约定在未来不要轻易放弃曾经的梦想”她说“好”……
周一再也见不到她的身影，我时常盯着她的座位发呆，早餐会想她，日记里有她的存在，作文中有她。时光不停她也没再回来过，很遗憾没在拥有她的时候好好珍惜，可是世界从来不会有后悔药。
对她的冷漠我不知道z该怎么弥补，连一句道歉我都没有告诉她，后悔和不舍是她走后我才发现的，期待有生之年我还会遇到你我的同桌——丁雪莲
(好期待你来找我的那一天，不管现在的你怎么样请和我一起努力吧，嘻嘻)
错误作文 篇6
一个阳光明媚的早晨，红红打开门往外一看，自言自语地说：“今天真是个洗红领巾的好日子。”说着红红从水井里打了一盆清水。她一边端着脸盆，一边唱着欢快的歌儿，兴高采烈地往家里走去。红红的前面是个小男孩，手里拿着一根黄灿灿的香蕉，只见他剥开香蕉皮随手往后一扔，香蕉皮稳稳地落到地面，而他吃着香蕉若无其事地继续往前走。
水可真沉呐，红红吃力的朝前走着，双手开始有些颤抖。突然她脚底一滑，身子不由自主地朝前扑去，伴随着“啊”的一声，她与地面来了个亲密接触。而脸盆呢，犹如一只飞碟脱手而出，“当”，正好不偏不倚地扣在了小男孩的头上，顷刻间“大雨如注”，小男孩活脱脱成了一只落汤鸡。
红红从地上一骨碌爬了起来，眼前的景象使她触了电似的弹到了一旁，嘴张得老大，都能吞得下一只的鸡蛋了。红红羞愧地走上前，低着头，红着脸结结巴巴地说：“对不起，因为我的马虎大意，泼了你一身水。”小男孩被突如其来的意外吓得呆若木鸡。红红的道歉声惊醒了他，望着自己的狼狈相，一股怒火直冲脑门，双手用劲一掀，把脸盆重重地一扔，怒不可遏地指着红红大声骂道：“你眼睛长到天上去了？怎么走路的？”红红自觉理亏，内疚极了，连说话的`声音都开始颤抖起来，指了指地上的香蕉皮，说：“都怪这香蕉皮！”
“啊，香蕉皮？”小男孩如梦初醒，顺着红红手指的方向，他怔怔地望着，脸不由得火辣辣的，心想：如果我不乱丢香蕉皮姐姐就不会摔倒，也不会……我这不是自作自受吗？“想到这，他连忙捡起脸盆递给红红，又弯腰一边捡香蕉皮，一边说：”不，是我的错！“一旁的红红听了感到纳闷极了，小男孩不好意思地说：”因为我的不文明，随地扔香蕉皮，你才会摔倒，我真是害人害己。经过这次教训，我再也不乱扔垃圾了。“听了小男孩的话，红红恍然大悟，她笑着对小男孩说”知错就改，好样的。“此时，天仿佛更蓝，阳光仿佛更灿烂，好像正在称赞小男孩知错就改的行为呢！
错误作文 篇7
在成长中，我们总会犯错误。
一天晚上，我与我的家人一起在家中吃着香喷喷的晚饭。每天繁忙的妈妈早出晚归，回到家还要做家中的一堆家务事，我就会看见那辛苦的背影……
吃完饭了，当妈妈正要去洗碗的时候，我连忙跑过去一脸骄傲地对妈妈说；妈妈，你去歇着吧！每天你不仅要上班，回到家中还要做家中的那些事务，肯定很辛苦，我的作业写完了！今天晚上的碗我来帮你洗吧！
妈妈听到我这么一说开心地说：“好啊！女儿懂事了，会为家里分但事情了。”
我开心地对妈妈说：“那是应该的，我已经长大了，既然长大了，当然要分但家中的事情啊！”
说完，我便过去洗碗了，刚开始洗着洗着我还挺开心的.，因为我帮妈妈做事了！就在那一瞬间，“砰"地一声，盘子掉了一地，碎了好多，我直冒冷汗，我怕妈妈知道盘子被我摔碎了会骂我，成事不足，败事有余，但幸运的是妈妈并没有听到盘子摔碎的声音，虽然妈妈没有听到，但是我总觉得这件事情迟早会被妈妈知道的，因为“逃得过一时，逃不过一世”。我小心翼翼地拾起盘子的碎片，放进了一个小纸盒了，然后藏进了我的房间里，因为我怕会被妈妈发现。
突然，我的眼前浮现了老师曾教过我们的一篇课文——《我们的错误》。想起这篇课文，我明白：犯错误并不可怕，可怕的是没有承担错误的勇气。
我从房间里拿出来了放有碎片的小纸盒，然后鼓起勇气去向妈妈认错。
妈妈听了并没有生气，而是对我说：“我不生气，因为知错能改就是好孩子。”
我听了妈妈的话，对妈妈说：“妈妈我会改过来的。”
从这件事与那篇课文中，我明白了每个人都会犯错误，但犯错并不可怕，可怕的是错误地对待错误，所以我们要知错就改，不能一错再错。
错误作文 篇8
最近在教学乘法口诀时，学生很容易出现错误。这一天，我在改前一天的作业时发现学生都错在同一道题上。于是在课上，我把这道题写在黑板上：2个5的积再乘2，积是多少？我先问了一个学生怎么做？这位学生脱口而出，2×5×2。
我听完没有立即点评，笑着问道：你是怎么想的？2个5就是2×5，乘出来的积是10，再乘2，等于20。我还是没有直接捅破，将错就错，把他的答案板书下来。
然后，我又出了一道题：2与5的积再乘2，积是多少？学生在下面发出小声的讨论声。我心里很开心，他们发现了不妙，我同样请学生回答该怎么做？一个学生站起来说：2×5×2。我也立即板书下来，这时，两道不同的题目出现了相同的答案，我也先请学生说出理由。2与5的积就是2与5相乘，积是10，再乘2，等于20。
老师，两道题目答案一样了！
我欣喜学生已经进入观察比较这两题的思维活动中了。老师，第一道题做错了。一个学生大声说道。是的，是的`。其他同学也响应起来，我奇怪地说：这两位同学都很有道理啊！
刚才那位学生又站起来陈述他的理由来：2个5的积是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2个5的和，也可写为5+5。他的发言如此关键精彩，我立即板书下这两句话：2个5的和2×5（5+5），2个5的积5×5。并用红粉笔突出和积两字。
下面的学生看起来领悟了，一个学生站起来说：所以第一道题应是5×5×2。看来，水道渠成的样子出现了，全班学生在接下来的一分钟沉默中理解了。我马上换了一下数字，同样题目再让他们做，他们很快报出了正确算式。我还没换话题，接着问：刚才我们为什么会出这样的错误呢？学生各抒己见，从审题习惯，知识点等方面找到原因，并还进行自我教育，总结经验。同学们现在都能在错误中发现那么多东西，看来这个错误很有价值啊！
最后，我发现学生们的脸上有自信的神情。
学习错误是学生参与学习过程必然伴随的现象之一。《课标》指出：数学课程上的内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。以学生的真实错误为教学内容，让学生通过尝试错误的活动，引导他们比较思辨，不仅能让学生明确错误产生的原因，知道改正的方法，体验知识的内在联系与区别，形成系统，在反思中提高思维的批判性。
所以，对于一些有思考价值的错误，应充分发挥学生的主体作用。如果教师只告诉正确的做法，难以触及问题的实质，更容易抑制学生主动性和创造性的发展，如果教师把这些错误巧妙的利用，因势利导，多给学生思维的时间和空间，这样能使不同层次的学生发现错误，提高学习积极性，而且扬长补短，促进学生合作交流意识的发展。
小小的一道错题，只要老师的有心有意的点拨引导暗示，错误也能在课堂上亮起来，发出夺目的光彩！
【错误作文】相关文章：
2015有关错误的作文：美丽的错误01-28
错误-作文01-27
错误作文01-22
错误的作文07-06
错误的作文[精选]08-21
【精选】错误的作文08-22
【经典】错误的作文09-01
错误作文(经典)08-18
错误的作文【经典】08-22
(经典)错误的作文09-07