风景初三作文

时间：2021-09-15 11:24:23 初三作文我要投稿

实用的风景初三作文集合七篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的风景初三作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的风景初三作文集合七篇

风景初三作文篇1

　　最美丽的职业，不是在于环境，地位，工资，而是在于对社会的贡献。

　　——题记

　　你是否注意到，你每天都在制造者垃圾；你是否计算过，一个城市一天会产生多少垃圾？你是否见过，很多人为了方便，随手把垃圾扔在路边；可你是否留意过，每天，城市依然干干静静。

　　也许你不知道，也许你从未注意过。可是，当你还在睡梦中的时候，有这么一种人，他们还正在做着最朴素，最不起眼的工作——他叫环卫工人。

　　拿我的爷爷来说吧！我的爷爷今年60岁了，已过花甲之年。虽然从来没有什么能让人记一辈子的大事，但他却也在自己的岗位上奋斗了30多年。

　　我的爷爷的工作环境并不好——起码我是这么认为的。尤其在当时，那个机械并不普及、什么都缺的年代。每天要与垃圾为伍，自己的身体就是最好的帮手。每天，一人手里推着一个小推车，在城市中穿梭，里面有着各种各样的垃圾，有时甚至还要拉粪便。冬天还好，但一到夏天，太阳火辣辣的烤着一切的时候，他们汗如雨下，尤其是手里推着的垃圾，散发出让人忍受不了的气味。但爷爷似乎不这么认为。从我记事起，爷爷便在自己的岗位上兢兢业业、30年如一日的工作着，也因此被单位誉为“老黄牛”，得到了上级领导的一致好评。爷爷也被市政府授予“市职工劳动模范”的称号，连年被城乡建设委员会授予“优秀共产党员”“十佳城市美容师”，连年被单位授予“先进工作者”的称号。爷爷负责管理的

　　垃圾粪便无害化处理厂，还曾经被全国中华总工会授予“全国先进班组”呢！现在，所有的荣誉证书装满了整整一大袋子，而那块“先进工作者”的牌子也被裱起来，端端正正的挂在墙上。而每当提起这些的时候，爷爷总是满脸的自豪。

　　现在爷爷已经退休，按说应该安心的在家颐养天年，但不知道为什么，爷爷总是闲不住。平时没事的时候，就去我小爸家和姑姑家，把那里的卫生打扫的干干净净，把院前院后的空地上种满蔬菜。而每当社区有清扫卫生的公益活动，总是积极参加，从不落后。我不太能理解：老人不就是应该在家享受天伦之乐吗？为什么我的爷爷却闲不住呢？或是说，工作已经成了一种习惯？

　　朴实无华，默默奉献，这便是环卫工人。不管是在街角也好，房前也罢，那一抹如同被夕阳涂满成熟釉彩的背影，永远是最美的风景。

风景初三作文篇2

　　那也是一年春雨绵绵之际，那是我第一次与她相见，她撑着伞缓缓走入我的生活。那年我还尚小，只忆起那天家里格外热闹，爸妈站在家门口不断四处张望，我猜他们应该是在等某个人。天公不作美，春雨毫无征兆地降临了，把余冬不留痕迹地带走。果然，在依稀中我看到一个人撑着伞缓缓走向了我家，伞下的风景会怎样？

　　越来越近了，她终于清晰地出现在我们所有人面前。伞下是一位年过花甲的老人，她大部分头发早已花白，眼中的慈光直接撒入心灵某处，满脸的皱纹彰显了岁月在她身上的痕迹，越发得亲切，她微笑着，左手撑着伞，右手拿着一个简易的包裹。有那么一瞬间，伞下这幅风景就这样刻入我的记忆，妈妈说，她是我素未蒙面的外婆，她将会陪伴我读完幼儿园。哦，她就是外婆啊，我的搜索栏中第一次出现外婆这个关键词。

　　所有的事情都随着早已安排好的轨道进行着。她每天早早起床准备早餐，牵着我的手上幼儿园，做晚餐，陪着我在路边收集玻璃珠子……这个憨厚的老人不厌其烦地周而复始着，她总会在我最需要帮助时及时出现，她总可以在随身的包裹中掏出一颗糖安慰伤心的我。我以为我一直会是那个懵懂的女孩儿，而她也一直是那个坚不可摧的女超人。

　　直到，那天雨很大，而我竟碰巧把外婆准备的伞遗漏家中。放学后，我缩在角落失声痛哭，无措，难过一股脑涌向了我，我该怎么回家？外婆呢？在那一瞬，我才发现外婆早已融入我的习惯。过了好似一个世纪那么漫长，忽然，“咚咚咚…”我好似听到人间最美的声音，脚步声愈来愈急切。在朦胧的泪光中寻找到某个熟悉的身影，一如几年前那一幕。只是，伞下的人头发早已被银丝所染白，皱纹松弛，一身狼狈，气喘吁吁，浑身无不透露出焦急，外婆就这样闯入我的视线，我惊奇发现：外婆真的老了。感慨间，伞下的风景再次刻入我的记忆。我冲过去抱住了这个为我日夜操劳的老人——我亲爱的外婆。

　　就在前年，外婆因肺病不幸离世，那位撑着伞的老人缓缓退出我以后的生活，无数场春雨带走外婆曾留下的痕迹。可又有什么关系呢，她早早就光顾了我的心，并在我的生命中留下不平凡的一笔，就像那两幅伞下的风景所留下的不可磨灭的痕迹。

　　原来，伞下不仅有令我心动的风景，还有一颗令我动容的无私伟大的心。

风景初三作文篇3

　　放学回家的路上，总会看到那两棵树。

　　一颗是水杉——笔直、高大的树干，枝间透着略带红色的嫩芽，和着几缕微风，尽情享受着春雨的滋润，总会使人在雨后初晴的时候，感叹绿意又深了一层。然而我更喜欢的`却是水杉旁的那棵不知名的小树。它矮矮的，不引人注意。却很奇特——它的叶只生长在树丫的顶端，绝不在树之间分杈长叶，几片叶儿争着在枝头吐翠，远看就如同枝间开了一团团绿色的花。

　　这两棵树站在一起，形成了鲜明的对比，成了我放学回家路上一个靓丽的风景。

　　但是几天后，我发现小树被折去了几段粗粗的枝。那原本如花团锦簇般的枝头，只留下了几条发白的折痕。小树，在瑟瑟的风中，颤抖着仅存的几片新叶，显得如此凄楚。

　　我的心被刺痛了。这只是一个不成熟的生命啊，就这样被无情地折断了枝。命运对这两棵树竟是如此不公，难道弱者，连生存的机会也没有吗?同样是生命，水杉依然接受阳光，接受雨水;而小树，却如此无助的立在它身旁。于是我不再看水杉，更不再看小树。风景不再是风景。

　　然而在一次初夏的雨后，当我无意中向那曾令我心碎的绿投去一瞥时，我愣住了。小树并没有枯萎，而是长满了绿叶。如果说以前小树的美是一种令人怜爱的美，那么现在则是一种成熟的、坚强的、历经风雨的美。鲜绿的叶儿，恰巧遮住了那深深的伤痕。虽然还是矮矮的，但已经不再是那颗幼弱的小树了。

　　其实生活对于人也一样。有人如温室的花朵般长大;也有人因家境贫困而求学无路、生活艰辛，太多太多了……但是有些人并没有因为客观的条件不好而变得悲观，放弃自己的梦想，失去自己人生的方向，而是比别人更加地的努力。用后天的勤奋、努力来弥补先天的不足。就像小树一样，即使怎么长也没有水杉笔直、高大，但只要自己尽力就行，问心无愧。

　　在那一刻，我惭愧了。小树，终于证明了它能像水杉一样，接受阳光，接受雨水。也许生活就是这样：弱者抱怨它不公平，只有强者在历经挫折之后，才感激它给予的磨练。

　　风景依旧是风景，只是比原来更加地美丽，更加地惹人喜爱。

风景初三作文篇4

　　英语老师高高的个子，瘦瘦的，人很温和，也很敬业，即使晚自习放学，他也会把我们的当堂小测拿回家批改。

　　下了晚自习，天空下起秋雨，刺骨的寒风如贼一样见缝插针的钻进我的衣服里，我想快点走，但地上的积水却使我放慢了脚步，因为我看不清哪里有积水，哪里没积水。

　　正当我苦于到处找出路的时候，一道强光照了过来，那光比月光更明亮，使我能清楚的看清路上的积水，并绕过它不让它的阴冷侵入我的鞋中。

　　刚才像我一样缓慢前行的同学也都因为这束光而加快了脚步，终于到了宿舍，借着那昏黄的灯光我看清了他的脸，是我们英语老师，他也认出了我，在我上楼时还提醒我赶快擦干身上水。那话如火焰一般温暖，它驱走了周围的寒冷。

　　回到宿舍，我便埋头写作业，写完一科作业后，才发现那两科作业根本没有带，我又急急忙忙去教室，走到一楼又发现没带手电，一看时间回去那也来不及了，只好硬着头皮冲进那片汪洋了，正当我已经做好鞋子全湿的准备时，却意外发现，半个小时前的那道亮光还在！

　　我顺着亮光找去，那光的尽头仍是英语老师，但与刚才不同的是他的外套没了，原来他一边拿手电一边拿小测不方便，就把小测放在地上，但又怕小测被淋湿，就用他自己的外套包住它们，没错他就在穿了一件体恤衫，连伞都没有的情况下，硬是举着手电照着路面半个多小时。

　　此刻的他，像一棵笔直的大树，坚定的站在那里，风雨不动安如山！此刻的他没有与黑暗混在一起，他身上散发的光芒使他成为我眼中的一道风景。

　　那道风景战胜了记忆中长城的巍峨、泰山的磅礴气势，成为我心中最美的风景！

风景初三作文篇5

　　初三了，初三了！

　　仿佛在不经意中，便迈入了这初中生活的最后一年，每个人的心中都充满了依恋。于是，以往那漫不经心的一件件小事，在我，在他，我们大家的心中似乎都成了风景。

　　风景线之一：

　　花园里，静静的，他正坐在老地方看书，一张纸条像一只蝴蝶落在他眼前，“初三了，我们和好吧！”那么熟悉的字体，抬起头，一张真诚的笑脸出现在眼前，相视一笑间，以往摩擦尽抹去。因为“初三了”仅仅是三个字却包容了所有的留恋与不舍，还有什么好计较呢？没了往日的纷争，同学相见，一举手，一投足，似乎都饱含着依恋。矛盾与磨擦是不属于这片风景的，融洽与欢乐，才是这片风景中常开不败的花朵。

　　风景线之二：

　　走到一位同学身边，望着那向往已久的学习参考书，我小心翼翼地问：“可以借我看看吗？”“可以”，万万没想到，他竟会如此爽快地答复。要知道，那位同学是在班上一直以小气着称的！“为什么……这么爽快？”为了满足那份好奇，我鼓起勇气问了一句，“因为……初三了！”又是那句话，是啊，初三了，同学之间还有什么好保留的呢？初三的风景里，没有自私的容身之地。

　　风景线之三：

　　教室里，一场争论正在进行，“我认为，生命就应该轰轰烈，要不岂不白来人世？”“不对，平平淡淡中也未尝不可，只要我们无愧于心。”可见初三的论题是永远也不会相同的，因为我们已懂得思索人生。初三的我们，面临着我们人生的一次转折，这需要我们有勇气面对。

　　这就是初三的风景，初三的风景也远不止这些，也许它没有大海的波澜壮阔，也没有群山的优美宁静，但它确确实实属于我们。

风景初三作文篇6

　　这个世界，本身就是就条无尽的长路。

　　每一个人都是不倦的行者，都无数次尝试没有尽头的旅程，去解一道没有答案的题。

　　我们没有放弃，我们从未放弃。这条长路上，总是走着一代代的行者。即使知道没有终点，也同样孜孜不倦地前行着，只为了在某一刻，在某一处，在这条路上倒下，我们每一个人都是自己的主角，但又何尝不是他人眼中的风景？

　　不过这风景的美好或是丑恶，就取决于做风景的你。你是否可以为他人的生命增一份色彩，又是否能让无尽的旅程多一些温暖？如果可以，你又何尝不是他人眼中的美景呢？至少在我看来你是的。

　　但，不论风景又或是主角，每个人都终究会在某一天停下脚步，然后倒下，迎接死亡，所以不论你怎样去对待这段旅程，奔跑，即使尽力飞翔，又或者爬行，你们最终的结果都是一样的，只是你所经历的方式不同了而已。

　　不过，飞翔的人长出了翅膀，他在天上可以看得更远，更美好，而爬着的，只有坚硬的地面。飞翔的人，可以看见远处被夕阳层染如织如火的秋日枫叶林；也可以看见因为陨石击落在碧芳草原上留下的一池明澈；他也许会找到罗马教堂并沐浴在从穹顶上落下的光柱中；他也许会看见大本钟，看见时钟走过的分分秒秒；他会看见花开，他会看见叶落；他会嗅到缕缕清香，会看到星星点点的枯黄。而爬着的人，能看到的只有枯萎的草茎，深褐色的泥土。因为飞翔的人，有远比趴着的家伙们更广阔的视野、更高的速度。

　　你是否要做优美的风景，又是否要相遇美好？

　　我们，是不倦的行者，向前走，只为看到世间最美的风景。

风景初三作文篇7

　　【作文真题展示】

　　一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线;

　　一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线;

　　一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。

　　也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

　　请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地点、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

　　【题目点评】

　　以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如20xx年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。20xx年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说20xx年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。

　　一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间;提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。

　　二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)，三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。

　　三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。

　　四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感

　　再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：

　　一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢?这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢?套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。

　　二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。

　　三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。

　　南通市20xx年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。

　　一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性。

　　二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。

　　三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象(见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》20xx年第6期)，认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。

　　很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。

　　【范文】

　　一道风景线

　　有幸随旅行团去了一趟湖南，让我尽情享受着别样的风景，领略了一道别有情趣的风景线——

　　时令已是深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我，放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手掌在热烈地鼓掌;远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象……

　　我边看边向上攀登。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿?”

　　我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光芒。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱?”“你人不大，思想倒……干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”。“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊!”

　　老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我又奋力向上爬去……

　　在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切而熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包……”“哦!”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”

　　老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已经被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见!”“不用谢。再见!”

　　当我再次回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，成为麓山一道亮丽的风景线。

　　【点评】

　　这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”。接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公……当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景线。文章构思精巧，引人入胜，不失为一篇考场佳作。

　　一道风景线

　　初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。

　　在那之前，我刚刚看完《水浒传》，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的《边城》，我就怦然心动了——优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮……

　　景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。

　　接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情地赠送他们烟叶和茶水。他那名叫翠翠的孙女便在爷爷的竹笛声中，在和煦的风日中成长着。我惊异于沈从文勾勒的这个世外桃源，没有半点的喧闹，没有任何的世俗气，让人沉浸其中。

　　端午大概是茶峒城最热闹的节日，龙舟、凫水、捉鸭子，整个小城似乎都沉浸在快乐中。于是有了翠翠与傩送的美丽相遇：翠翠在梦中被一个人的歌声托起来，上悬崖摘了一把虎耳草……遗憾的是他们的爱情还没有开始就消失了，这让我憾恨良久。幸好沈从文先生在结尾还是留给了人们希望：“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”读到此处，我的心微微一颤，如闷闷的夏日吹过来一股凉风，似乎是得到了某种神谕：世上固然是有苦难的，但同时也是有希望的。

　　沈从文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文笔续写一个结尾，但我失败了。我没有办法写出那种淳朴自在的景致，那样真诚唯美的心灵。沈从文笔下的湘西已经成了一道不落的风景线常驻我心，不时地提醒我——

　　在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真。

　　于是，那道风景线便永久地沉淀在我心中，时时想到，时时翻看，总会让心灵怦然而动。

　　【点评】

　　这篇佳作底蕴深厚，考生沉浸在沈从文《边城》的意韵中，并能把这份感动用洗练质朴的文字展示出来，提醒人们“在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真”，感悟自然而深刻。

　　一道风景线

　　翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——

　　妈妈?围巾

　　窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇!好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。

　　哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

　　朋友?桔花

　　今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福!”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。

　　哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔!

　　老师?纸条

　　临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了?老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功!”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。

　　哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。

　　一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线!

　　【点评】

　　精心选材。三个片段叙写三个爱的细节，三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情，贯穿其中的是一个永恒而常新的“爱”的主题。

　　扣题意识强烈。聪明的小作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。

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