爱心的作文4篇【实用】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的爱心的作文4篇，欢迎大家分享。
爱心的作文 篇1
什么是和谐社会？和谐，就是指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。社会和谐，具体表现为人的自身、人与人、人与自然、人与社会都是一种相互依存、相互协调、相互促进的关系。社会和谐，是人类孜孜以求的美好理想。
20xx年７月中旬，湖南郴州受台风影响，下了一场500年一遇的暴雨。洪水使十几万灾民无家可归，茫茫泽国，随处可见灾民的呼救、抢险……电视上几乎每天都是洪水肆虐的报道。
家住湖南资兴市何家山乡百嘉村的刘才通老人无法看到这一幕幕，因为老人家一直没有用上电。7月16日，他家的杂屋被洪水冲毁，稻田被泥石流淹没了。老人一辈子没见过这种阵势，吓得有些晕头转向，但他马上又镇定下来了。他想：自己住在山腰上，地势这么高，都遭到洪水袭击，方圆几百里的村庄一定成了水的.海洋，这么大的水，他们到哪里去藏身，又去吃什么呢……老人决定尽力帮帮他们。
第二天，老人装了两袋大米，赤着脚，趟着没膝的泥泞深一脚浅一脚，在４个小时后，将粮食送到了20多里路外的乡政府。中午，老人将大米搁在乡政府的办公室里说：“我要捐粮，我家有一万多斤，赶快派人到我家去运粮吧！”这一万多斤粮食是他七、八年间存储起来的，老人住的是土砖房，木板楼，被烟熏得漆黑的楼板下挂着两块青黑的腊肉，是他女儿送的，一直舍不得吃。老人种田、种菜、养猪，很少歇息。他吃的是旧粮，新粮全部贮藏了起来……
把帮助别人看作是帮助自己，把关心别人看作是关心自己，这就是爱心。在社会大家庭中，最能体现“家庭成员”之间和睦关系的是能不能在危难之中相互帮助、相互搀扶。构建和谐社会需要每个人心中有爱，我们向往的和谐生活，需要你我每个人都拥有一颗颗火热的爱心。
和谐是美，和谐更是爱。和谐，让世界充满爱。和谐社会，让我们在爱的海洋中幸福成长。当我们的世界充满爱，世界不再忧郁时，人类世代向往的和谐社会就将成为现实。而这一天的到来。离不开我们每个人的共同努力。
让我们每个人都拥有一颗真诚的爱心，让爱心在和谐社会里飞扬。让我们每个人都乐意奉献金子般的红心，那么，我们的社会，将处处奏响和谐的旋律，处处开遍和谐的鲜花。
爱心的作文 篇2
屋外淅淅沥沥地下着雨，可屋内我们的心晴空万里！为啥我们这么高兴呢？因为我们要雷锋义卖。等校长一声令下，大家兵分两路：一路买，一路卖。
王浩楠出做棉花糖的机器，一步一步做棉花糖，魏鑫爬上窗户，大声叫卖：卖方便面了，卖方便面了！我和小龙没有特别的任务，就拉拉手到处找我们想要买的东西。
我们先来到楼下，见到504班在甩卖，忙上去淘东西。我眼尖，抓到一本《爆笑校园》，翻开一看，居然没看过，心里窃喜，一问价钱四元，我请求再卖便宜点，卖家回答说：“那好吧，就三元。”我一掏口袋三元钱付了，然后直接找陈龙去了。
来到504班，远远听见他们高声叫卖：“亏本价，亏本价！快来买啦！全面降价！”我可是最喜欢便宜货了，忙挤过去买了根关东煮，一元五角，真划算。嗯，还很好吃呢！
回到教室，我见棉花糖机外有许多焦糖，忙拿走一块含在嘴里，味道真好，转身一看，李大卫已经把那些糖装好买走了，不过，当珏把机器里的焦糖刮下来准备扔掉时，我忙抓一把放在嘴里，嗯——好甜，好好吃哦！
爱心，爱心，这颗爱心会落到谁家呢？是山区贫困的.孩子们呢？是无钱医治疾病的家庭呢？还是因为各种原因而支持不下的家庭呢？不管怎么样，只要有需要都将有我们爱心的出现！
爱心的作文 篇3
今天上午第二节课下课，闫老师读了这周的爱心好少年。中午吃饭的时候，德官员老师说今天中午这周的'爱心好少年去看电影。我正要去打汤没听太清。
吃完饭我高兴地问米涵香：“小米，今天中午爱心好少年去看电影？”“我不知道。”米涵香回答。我看了看冯老师，冯老师已经去男生那边管队了，我只好站好队。
刚刚上楼，我看见一个10班的一个爱心好少年正从宿舍楼出去，那个爱心好少年一边走，一边小声说：“这周的爱心好少年去看电影。”我无奈地看了看米涵香。
上了楼，我在下铺的床上坐了会儿，我不相信今天爱心好少年不看电影。我看见宿舍老师还没来，我赶紧走到米涵香的宿舍门口。我说：“米涵香到底看不看电影。”“那就必须经过老师的同意。”米涵香说，我心想：反正你也是这周的爱心好少年，我们看不成你看不了。这时高佳璐也来了，她说：“咱俩去楼下看看吧。”“要去你去，我不敢。”其实我也想去。
回到自己的宿舍，特别不高兴地躺下睡觉了。
爱心的作文 篇4
用爱心谱写童趣的乐章邱绵绵有人把教师比做蜡烛，有人把教师比做春蚕，有人把教师比做园丁。在幼教岗位上默默耕耘10多年的我却认为，作为一名幼儿教师，最根本的一点就是甘当“护根使者”，心中要有孩子，心中要有爱。孩子们有着敏感而多情的心灵，他们需要教师的爱，更需要教师的了解和尊重，不了解不尊重幼儿，教师的爱便失去了具体内容的依托，它将会变成一张空头支票。身体有缺陷的孩子，他们的心理往往脆弱且敏感，他们最怕异样的眼光，更需要我们能以一种平等的心态来对待他们。少鹏是我们班一个手部特殊的孩子，入园那天，看到他那只特殊的左手，我的心一下揪紧了，为了让少鹏觉得他跟别的小朋友没有什么不同，能够平等地融入集体当中，我没有表现出任何的惊讶，只是平静地把他介绍给其他小朋友，对他特殊的地方只字未提。但是孩子们还是很快发现了他与别人的不同。那是在排队的时候，与少鹏拉手的昱铮正巧拉到了他的左手，他立刻喊起来：“老师，少鹏的手有6个手指头，跟我的手不一样!”听到喊声，小朋友们纷纷转过头来看着少鹏。少鹏满脸通红，把头埋得低低的。看到此景，我立刻拉着他俩的小手让他们俩交换一下位置，让昱铮拉着少鹏的另一只手，并故意轻描淡写地说：“少鹏的小手可能干了，他一生下来就是这样的。”由于我平静的神态和语气，少鹏的.手没有再引起幼儿特别的关注，一场小小的风波被轻轻地化解了。从那以后，再也没有一个小朋友歧视他，笑话过他。1我认识到作为一名幼儿教师，爱孩子、尊重孩子，不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上，更需要教师站在孩子的角度上，充满爱心的去考虑孩子问题，只有这样，才能真正走进孩子的心灵，成为孩子的朋友。记得有一次，我从家里带了一个玩具娃娃到幼儿园给孩子们玩。这个可爱的玩具娃娃能一边唱歌，一边摇头晃脑，逗得孩子们直乐。集中活动时，为了不影响孩子的学习，我把玩具娃娃放在柜子里。准备吃点心了，我组织孩子到盥洗室洗手，突然，安琪从
活动室跑过来尖声叫着：“邱老师，黄鈺钧把你的玩具娃娃弄坏了!”我急忙走回活动室，只见地上扔着娃娃的衣服、帽子、电池掉了，娃娃身体内的电线都被扯断了。孩子们安静地围在一旁，闯了祸的黄鈺钓正远远地靠在墙角，害怕地将头缩到脖子里。我压住自己的怒气，走过去轻轻地问他：“你为什么把玩具娃娃弄坏了？”他垂着头小声地说：“我想知道玩具娃娃为什么会唱歌，头还会摇来摇去的……”听了鈺钧的话，我想，幼儿对不知道而又感兴趣的事想方设法去探究、去了解，这份好奇心、这种探索精神，恰恰是应该提倡，应该保护的呀!于是，我拍拍他的肩说：“你先去洗手吃点心吧，一会儿咱们一起来看看玩具娃娃为什么能唱歌，头还会摇来摇去，好吗？”鈺钧点了点头。后来，我和小朋友一起把玩具娃娃装好，在装的过程中，孩子们明白了玩具娃娃为什么能唱歌，头还会摇来摇去了。
童年是美好的，童心是可爱的，童真是可貴的。记得刚参加工作不久，有一次，我站在高凳上挂图片，不小心一脚踩空摔了下来，疼痛使我趴在地上一动不动，连话都说不出来，孩子们忽地围上来，七嘴八舌地叫着：“邱2老师，邱老师，你怎么了？”这时，有一个孩子喊道：“邱老师可能快死了，快来救救她呀!”有几个孩子跑到隔壁班去大喊大叫：“邱老师摔倒，快死了。”看到孩子们刚才那急切的表情，我又感动，又好笑。第二天，当我忍着疼痛走进活动室时，孩子们围过来，争着问：“老师，还疼吗？”“老师，我给你倒一杯温开水好吗？”“老师，我给你捶捶背吧!”看到他们那认真、可爱的模样，我胸中热潮翻涌，眼前顿时模糊了。作为一名母亲的我，更能理解平时小朋友家长的千叮咛万嘱咐。现在班上4岁的孩子实在太小，生活阅历浅，自理能力差，更需要老师犹如母亲般的关怀和呵护。当刚入园的孩子哭着要妈妈时，我总是把他拥入怀里，变着戏法逗他乐，转移他的思念情绪；当孩子头发乱了，我为他梳理得整整齐齐；当发现孩子指甲长了，我为他修剪指甲；当孩子午睡时，我守候在孩子们身旁，一次次为他们盖上被蹬掉的被子；当孩子有呕吐或拉大小便在衣服时，我毫不犹豫地为他换洗干净。我做这些时并不想换取什么感激和赞誉，只是想让每位家长都知道他们的孩子在我心里一样也是至关重要的。年年如斯，日日如斯，从来不敢怠慢，从来不生厌倦，也从来没有半丝半缕对选择幼儿教师事业的悔意。每天我用爱拨动孩子们心灵的七弦琴；用心感受孩子们纯真的笑容；用心聆听孩子们稚嫩的声音。让爱的种子生根、发芽。我愿这样牵着孩子小小的手迈向明媚的明天!
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