【精选】爱心的作文锦集9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的爱心的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心的作文 篇1
我刚转到东方红学校时，我觉得很不适应，我觉得同学们都有点歧视我，但有几件事让我改变了这一想法。
有一次，我突然觉得肚子痛，身上冒冷汗，痛苦的呻吟，同学们都马上跑过来，“刘子墨，你怎么了？”这声音很关切。“你这么痛，我来送你去医务室吧？”这声音很温暖。一个同学急忙跑去找老师去了。还有一个同学急忙拿来水：“喝点，看看吧！”王可钰一直在我的身边，一会儿帮我揉肚子，一会儿又问我：“怎么啦？”接着，他们把我送去了医务室了……
还有一次，我没带笔，当时我急得像热锅上的蚂蚁团团转了。“怎么了？没笔吗？”同桌关切地问。其他同学也纷纷向我伸出了友爱之手。“还是用我的吧！”“给你，我的。”“拿我的吧，很好用。”……
这些事虽小，但深深的印在我的心里！
爱心的作文 篇2
今天我一整天都待在家里没意思，但是我也有一些值得津津乐道的事情，请跟我来，走进我的房间吧！
我的房间一进去你第一眼看到的就会是---书！我的书嘛，少说也得有几百本，甚至上千本。你想想，阳台上一堆，几十个箱子也满了，两个书架也是满的，这得多少(*@@*) 哇～！我的房间还有一个特点就是--衣柜。我衣柜里面的衣服的放置是有规律的，一层放外套的话，另一层就是毛衣，这样衣服穿的时候就好找多了。关于我的房间我只能给你讲这些了，因为我的房间实在是有点像老鼠洞，不仅仅是家里最小的卧室，手机信号也不好。不过我的房间也很像一个宾馆，因为那里面住过很多人，也许这就是我的房间独一无二之处吧！
每个人的房间都是独一无二的，，每个人都很爱自己的房间，如果你爱它，就请收拾好它的每一样东西，这样等到你想借的时候，它会心甘情愿的让你用，而不会把那个东西藏起来，让你永远也找不到。地板是房间的手掌，请你一定要把手掌的伤痕（灰尘）清理干净；墙壁是房间的眼睛，它温柔的注视着你，请你每天去看看，它的眼睛里是否有滚滚的泪珠（脚印），请你一定要帮它擦掉；你，是它的心脏，所以你爱它，它才会更加的爱你，在你伤心难过的时候，它会轻轻的抚摸你，让你安静下来；在你生气的时候，它会给你一个小小的空间，让你对着这个空间发火、解气，不受外界干扰；当你孤独的时候，它就会像你的朋友一样，慢条斯理，不紧不慢的，一点一点把你的烦恼疏散而去，让你变成一个快乐的人。
所以，爱它吧！只有你更爱它，它才会更爱你！
爱心的作文 篇3
公交车上，一位白发苍苍的老奶奶站立在那里，没有人让座；大马路上，一位拄着拐杖的老爷爷艰难地走着，没有人搀扶；小区里，一位年纪大了的老人满手提着菜摇摇摆摆的走着，没有人帮他……
看到这些情景，为什么大家都无动于衷?为什么还当做没看见的样子?难道我们就连一个微乎其微的动作也不能做到?难道我们就不能献出自己的一份力量?
回望我们当今社会，茫茫人海，在生命中匆匆过客有不少。但是他们却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮助，他们的帮助尽管很少，很渺小，但却让每一位受帮助的人如沐春风，或许这就是爱心的魔力，人内最无私的美丽，它让这个世界远离浑浊，走向光明。
古人常说；赠人玫瑰，手有余香。留下一份爱，回馈一份人性美。让我们大家一起去传递自己的一份爱心吧；让一个座位，扶一位老人，帮忙提东西……虽然这些事情看似很容易，很简单，但是就看你有没有这样的一份心，如果你进行尝试，你就会发现，你已经学会了“爱心”两字的真正含义。不只是这样，你还得到了一份价值连城的快乐。
爱心是风，卷起浓浓的.云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫。因为有爱，我们这个世界才自强不息。
朋友们，爱心并不难，它就隐藏在咱们身边，只要你善于发现，善于观察，总会找到她的身影。
让我们一起去传递这份爱心吧!
爱心的作文 篇4
我有一把心爱的雨伞，那是我去年过生日的礼物。
它外面的颜色是朱红的；里面是银灰色的。是用防雨布做成的，小雨滴打在雨伞上，水珠儿像玩“滑滑梯”落在地上呢。雨伞上有一些白色的字；杭州卷烟厂，永远利群，永远追求。我想妈妈一定是想让我有所追求，长大成才。伞柄像一个大棰子。我可是先要提醒你哦：“收伞时可不要弄到手哦。”
我的雨伞用途可大了，下雨天可以挡雨，晴天可以遮太阳光。最大的优点是可以防紫外线呢！每当我用完伞时，我给它清洗一下，并把它凉干，放进柜子里。
这把伞不仅是我忠实的朋友，还让我与同学之间增加了友谊。有一次，我把雨伞带到学校去，我一进门，方兢业就向我扑过来说：“胡俊豪，放学时能把小雨伞借给我用一用吗？”“好吧”。我爽快地答应了，放学了，方兢业撑着伞高高兴兴地回家了。第二天早晨，他又把心爱的雨伞平安无事送回来了。
这把伞成了我特别好的“朋友”，我要对它说一声“谢谢啦”。
爱心的作文 篇5
7月2日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。这惊险的一幕，感动了亿万人，网友们赞誉吴菊萍为“最美妈妈”，更有人称她是“英雄”。而她自己说我不是英雄，只是恰好碰到了。这个有一个8个月大孩子的普通妈妈，不认为自己是英雄。她说，“我只是恰好碰到了”。应对扑面而来的赞誉和奖励，她觉得，“像做梦一样，有点不真实”。
妞妞从10的房屋命悬一线而吴菊萍英勇献身，挺身而出，把自己的生命置之度外，是一个最美的妈妈，我们向他致敬。伸一下手，每一个人需要和被需要的时候。
我们向最美妈妈致敬。
自从吴菊萍的事迹一出，最美人前仆后继的出现，为了乘客安全的吴斌，忍受身体上的伤害，救了车上三十为乘客的生命安全。
但是有人会问什么才是最美，我觉得心地善良乐于助人，富有爱心的人才是最美。也有人会问我们不能像吴菊萍那样英勇救人，但是我想做好事，该怎样办。我觉得我们要从小事做起，从点点滴滴做起就是我们力所能及的事
这个世界充满了爱，只要有了爱能把冰雪融化。
我坚信最美永在人间。
爱心的作文 篇6
小密瓜的爸爸给他做了一个冰车，但是小密瓜的冰车还没有“起航”就遇到了他的同学们，他不仅大方的让他们先玩，还主动帮助小布，他的同学们都玩得都很开心。这时我想起我在室内的滑冰场滑冰刀的时候，开始我也非常害怕会摔倒，冰太滑了，只能扶着围栏慢慢地向前滑，后来就有个大哥哥主动拉着我的手带着我向前滑，还耐心的给我教怎么滑才不会摔跤，有了这个哥哥的帮助我才有勇气滑了好几圈，最后才和大哥哥依依不舍的分开了。我很开心，我想我以后也会帮助别人的。
小密瓜在班里很矮小，胆子也不大，但是班里选班干部的时候，小密瓜觉得自己不能“颗粒无收”，他就给自己加油，努力的表现。最后老师让他当了小队长，小密瓜可开心了，因为班长也在他管的这个小队，他可以管班长。我在我们班里是健康小组长和眼保健操领操员，我觉得只有严格要求自己，对同学有爱心，自己有信心才能让老师和同学信任和支持。
所以我一定努力做到这些，做一名优秀的小学生。
爱心的作文 篇7
因为有爱，黑暗的尽头闪烁着光明，因为有爱，荒芜的山上闪现着绿色，因为有爱卑微的生命闪耀着梦想，把爱心带给他人，让人间希望永存！
那是一双双清澈透亮的眼睛，那是一张张溢满笑意的脸庞，那是一个个视力衰弱的孩子，他们看不清五彩缤纷的花朵，乍不清苍翠欲滴的树叶，看不清绿如翡翠的湖水。他们是一群弱视的儿童，他们生活在灰暗之中，他们也渴望光明。
“《读者》光明行动”就像一缕光照进了他们黑暗的生活。因为贫穷而无法治疗的弱视儿童们，得到了广大爱心人士的帮助，赠送的治疗仪器，免费的治疗活动，话语中的安慰鼓励，让这群眼中只有黑色的孩子们看到了色彩缤纷的世界，感受到了暖暖的人间真情。
爱心就像一缕暖光把黑暗的生活照亮，把爱心带给他人，让世界光芒万丈！
爱心的作文 篇8
最近学校发布了一条不许骑自行车来学校的规定，就算骑了也没地方停。这让我有些不平衡，我满了十二周岁，却不能骑车来。于是，有的同学便把车停在校外，这让我心里痒痒的。
经过我的“勘测”我决定把车停在一个老奶奶的小店门口。这天，我看见老奶奶拎着篮子去买菜，我把车放在店门口上了锁，就飞奔去了学校，这样过去了好多天。
有一天，我感冒了，妈妈提早来接我回家，来到小店旁，妈妈大声说：“你什么时候买了把U型锁呀！”我的脑袋昏沉沉的，可妈妈的声音让我清醒了许多。我看见车子的后轮多了把U型锁。莫非是老奶奶嫌我停在这碍事，就把车子锁了以示警告？我对妈妈说：“这不是我的锁。”
我们的声音惊动了隔壁的大妈，大妈走过来说：“这是老奶奶锁上的。”停在那里的有好几辆车都给小偷偷走了。老奶奶怕这辆车也被偷了，就锁了起来。 “这才4点多，她还睡午觉呢！”大妈扯起来嗓子喊：“大妈，人家来拿车子了。”“噢，来了。”门“呀”地一声开了，老奶奶一边揉眼一边拿着钥匙，踉踉跄跄 地出来了：“哎哟，怎么放学了。”老奶奶俯下身子，抖动的手，不听使，钥匙一直在锁孔边转悠。
“奶奶，您……”我的喉咙像被塞了棉团，双眼被泪水挡住了视野……
爱心的作文 篇9
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。亲爱的朋友，你是否也感受到了呢？
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