精选爱心的作文六篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的爱心的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
爱心的作文 篇1
丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。
近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。
如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。
一、培养小学生对家庭的“爱心”
对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。
如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。
家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"
二、培养小学生对大自然的“爱心”
大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。
走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。
让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。
三、培养小学生对生活的“爱心”
小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的`一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。
综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。
爱心的作文 篇2
今天，我在网上看了一则新闻，让我感动不已。那么，到底是什么新闻呢？就让我来说一下吧！
其实，这是一对有爱心的夫妻。有一次，那个女人在路上看到了一只受伤的白鹭，萎靡不振的趴在路边。那位女士走过去仔细地一瞧，发现这只白鹭的翅膀受伤了，难怪任凭它无论怎么努力地想要飞起来却怎么也飞不起来?于是，为了避免这只白鹭再次受到伤害，她决定带这只白鹭回家。就这样，这只受伤的白鹭来到了这户人家，夫妻俩每天悉心地照顾着这只白鹭。因为白鹭喜欢吃小鱼。于是，夫妻俩每天都要去市场搜集一些新鲜的活鱼。小家伙看到这些小鱼儿，就开心地吃了起来。就这样，这只白鹭在夫妻俩的照顾下，渐渐的恢复了健康，气色也好了许多，精神也好了许多。夫妻俩看白鹭基本恢复了，只是还不会飞翔，他们本打算给它放归自然，但又担心白鹭再次受到伤害。
于是，夫妻俩决定打电话求助，让有关部门能够让白鹭有一个好的去处。当记者前往观看白鹭的时候，发现那只白鹭精神挺不错的，但是见到生人还是有点胆战心惊的时候但是，一见到夫妻俩，小家伙就会很亲昵。瞧！多么聪明伶俐的白鹭呀！
最终，那只白鹭被送到了动物园。这只白鹭幸亏夫妻俩的照顾，才能恢复的这么好。真是一对有爱心的夫妻呀！
爱心的作文 篇3
12月24日，我们学校举行了一场爱心义卖。同学们个个都显得异常兴奋。
活动开始了。我一走进羽毛球馆，就看见里面非常热闹。售货员们大声吆喝着，收银员笑容满面，彬彬有礼。有的小朋友扮成了圣诞老人，微笑着迎接顾客。有的超市放着一颗圣诞树，树上挂满了五颜六色的铃铛；还有的超市前挂满了五彩缤纷的气球，形成了一个心形的大门。
我拿好我的小钱包，准备开始买东西了。我先来到我们班的超市前。桌子上的商品琳琅满目、品种繁多、五花八门、应有尽有，而且物美价廉，看得我眼花缭乱。我仔细挑选着，最后，我把我的目光落在了一串漂亮的风铃上。我拿起它，付了钱，欢天喜地地抱着它离开了。
我又来到另一个超市前。我立刻就看到了那些书。我挑来挑去，就是找不到我想看的书。我失望极了，正想离开，突然看到了一本名叫《驱逐之战》的书。这正合了我的心意呀!我高兴极了，立刻买下了它，兴高采烈地来到了另一个超市前。我东瞧瞧，西望望，看到了一些文具。我急忙跑过去，仔细挑选着，很快就看中了两支笔和一本小本子。我觉得很喜欢，就买了下来。
很快，爱心义卖就接近尾声了。售货员们开始把还没卖出去的物品削价。我趁着这个机会，又走了一圈，买了一些物品。
爱心义卖结束后，我可真是满载而归。这次爱心义卖，不仅煅炼了我的购物能力，还为贫困山区的儿童们献出了一片爱心。
以上就是小学三年级作文栏目为你带来的《有关爱心行动的作文》，希望对你的写作有关爱心行动的作文有所启示，写出好的作文。
爱心的作文 篇4
温和的阳光透过侧叶的缝隙，洒在地面上。四周时不时传来几声鸟鸣，一阵微风拂过，蔚蓝了天空，也吹散了人们的疲惫与烦恼。此时，刚下课的我正哼着小曲，轻快地走在红砖铺的小道上。在红砖、绿树、鸟鸣的衬托下，一切都显得那么美好。
走在小道上，忽然看见前面蹲着一位老奶奶，她的旁边好像还有什么动物。走到近处方看清楚，原来是一只小花猫。它尖尖的耳朵下是一双黑葡萄般的大眼睛，很是可爱。一边用它那粉红色的鼻头在食盆里拱来拱去，一边还伸出它那粉嫩的小舌头，将猫粮卷入口中，狼吞虎咽的吃着。一身毛发白底黄斑，相互纠缠在一起，上面还有些泥土，看起来脏兮兮的。可是那老太太好像一点也不嫌弃一样，用手轻轻理着它有些乱的毛发。嘴里还喃喃着：“慢点吃，小心噎到。你瞧瞧，吃得满脸都是，真成大花猫了吧。”
老奶奶眼中的慈爱，满的仿佛要溢了出来，看小花猫的眼神，就像看自己的孩子一般。我忍不住走了过去，“奶奶，这只猫是你养的吗？”我也蹲了下来，伸出手，想摸一摸它。小花猫却回头瞪了我一眼，我赶忙缩回手。见到这幕，老奶奶冲我笑了笑：“不是，这是一只流浪猫。几个月前，我看见它趴在这儿，挺可怜的，就给它喂了些吃的。”她用手揉了揉它毛茸茸的小脑袋：“一回生，二回熟，我们也就熟悉起来了。”“喵呜”小花猫在她的手掌里蹭了蹭，也一脸舒适与享受。微风带起老奶奶额前散落的银丝。这一幕，真的很温馨，很美好，美好得让人不忍去打破。于是我便轻手轻脚的离开了。
生活中也有许多好心人，可是在一件件好心人扶老人被讹诈的事件发生后，人们渐渐寒心，渐渐习惯了冷眼相待。难道，只有在这慈祥的老人与无害的小花猫之间才能找到温暖与爱心吗？
爱心的作文 篇5
我刚转到东方红学校时，我觉得很不适应，我觉得同学们都有点歧视我，但有几件事让我改变了这一想法。
有一次，我突然觉得肚子痛，身上冒冷汗，痛苦的呻吟，同学们都马上跑过来，“刘子墨，你怎么了？”这声音很关切。“你这么痛，我来送你去医务室吧？”这声音很温暖。一个同学急忙跑去找老师去了。还有一个同学急忙拿来水：“喝点，看看吧！”王可钰一直在我的身边，一会儿帮我揉肚子，一会儿又问我：“怎么啦？”接着，他们把我送去了医务室了……
还有一次，我没带笔，当时我急得像热锅上的蚂蚁团团转了。“怎么了？没笔吗？”同桌关切地问。其他同学也纷纷向我伸出了友爱之手。“还是用我的吧！”“给你，我的。”“拿我的吧，很好用。”……
这些事虽小，但深深的印在我的心里！
爱心的作文 篇6
倘若世界是一间小屋，那么爱心就
爱是纯洁的，是无私的，是不朽的……爱，无处不在，有爱的地方就有欢笑，又感动的泪水。爱，会让世界的每个角落里放射出万丈光芒!
校园是我们的另一个家，树立校园就是家园的思想。校园是我家，美丽靠大家!
树枝被折断了;洁白的墙壁被“美化”了;过道上、楼梯上、操场上都有一朵朵“花儿”作陪衬，显得更“美”了;同学们将她们的孩子——鲜花硬生生地从母亲的怀抱中抢走了，微弱的生命就这样结束了。这一切的一切都是同学们所“赐予”的“点缀”。
说到这里，一段深刻的记忆浮现在脑海中——某节自习课，我们班的一个男生闲的无聊，就在桌子上刻刻画画。这难道是他在展现自己的才华吗?不，不是的，这是在虐杀生命!试问，他有没有想过：如果自己是那张无私奉献的桌子，而别人却恩将仇报，你的心还会不会痛呢?霎时，我的心已经感受到那张桌子正在鄙视着他呢，心中充满了怨恨!
没有爱，就会遭人痛恨;相反，拥有了爱，就会使人敬仰，等于拥有了一大笔财富。爱，是无私的，藏在世界的每个角落里，当我们把它找出来给予别人，传递这份爱心的时候，同时让别人也感到温暖!
优美的环境是心灵的港湾、是灵感的源泉、是制胜的法宝、是塑造人的摇篮。现在对于我们来说，优美的环境是保证我们学习的必须条件。让我们携起手来，创造美好的家园，希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”!
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这句歌词多美呀!爱，是无瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我们的未来。我们一起来传递这份爱心、传递梦想，手牵手，心连心，让世界处处都开满真、善、美的鲜花。就算太阳消失了，宇宙中所有的星球都没有光亮了，“爱的光芒”依然会把整个宇宙照亮!
是温暖小屋的火炉;倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料;倘若世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
爱心是困难中不求回报的一点帮助;爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰;爱心是病痛中无微不至的一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮助，你若不能借出，那么你给予她一个微笑，给予她一点希望，让她振作起来，那何尝不是一种爱心?你若不能给予她帮助，那么你在心中默默祈祷，那何尝不是一种爱心?
爱心的定义不仅是你要付出多少，而是你的一个眼神、一个动作、一句话语都可以让别人感受到爱，感受到阳光般的温暖。爱心的定义不是你付出了多少就要得到多少回报，而是不求回报、无私的付出。
我想，假如你给予别人爱心，那么你自己的内心也会非常充实、非常幸福的。捐款是为了奉献爱心，你捐不了数额多的钱，那你所捐的一块钱也是一份心意，倘若每个人捐1元钱，那全校就又捐出多少钱?所以团结起来的爱心更有力量!
爱心，使冰消融化，爱心是画中绚丽的色彩。每个人都奉献一点爱心，那么世界将会变得多美好?让爱从这里起航吧!传递爱心!
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