学生作文500字

时间:2021-08-23 09:10:07 500字 我要投稿

关于学生作文500字三篇

  在生活、工作和学习中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的学生作文500字3篇,希望能够帮助到大家。

关于学生作文500字三篇

学生作文500字 篇1

  “相比泉州城,德化真算是一座雨都了。这不,今天早上家门口就下了一场清雨。空气浮动着泥土的香味,花木被刷亮了,对面的山成了巨大的绿色瀑布......”

  看着昨日写的日记,我意识到这已是过去了。现在的我,已在了教室。

  宿舍的起床哨明天都会吹响,刺耳,尖锐。但这声音与我无关,我只是踏着它的声浪走出门口,走向教室,开始新的一天。

  学校是热闹的,除了在此刻。空旷的走道上只有几片枯黄的落叶,风拂过,懒懒地翻一下身就再睡去了。静,静得忘记心里的一切情绪,清空了昨日的阴郁,清空了昨夜的困倦。

  学校是半个花园,树多。你若是在厚德楼门口向对面看去,会发现墨绿的树笼着一层白纱。白纱飘动着穿行于枝杈间,时而凝聚,时而飘散,在此岸消失,在彼端出现。学校竟藏着这样美的精灵!不知何日,我发现了它;而后每次经过这落叶小道,我都会驻足片刻,看它轻灵地携着白纱飞舞。

  晨雾,早起的.小精灵。

  晚起的同学们,你们见不到这景色。“日出而林霏开”,不久,朝阳将驱散晨雾。

  匆忙的同学们,请放慢你们的步伐,在你们走过无数遍的路上,你可曾注意过这一沉默的精灵?

  新的一天,伴着哨声开始了。今天又会有今天的经历,承接着对昨日的回忆,开始了对明日的遐想。

  “路上的风景,有多少被我们错过,又有多少我们从未注意?”

学生作文500字 篇2

  所谓“舞台”,就能展示自我的平台。而在我的“舞台”上,是成长经验与冥明事理激励着我在“成长的舞台上”大放异彩。

  不管是挫折,还是教训;不管是机遇,还是挑战;不管是失败,还是成功……这些“碎片”拼凑成了一个巨大的“成长舞台”。没错,这就是我的舞台。

  在我还是小学生时,每当考试来临,我就如一个弹珠似,跑来跑去,玩性大发,毫无备考状态。过了几天,我来到图书馆,有人在端详书本,好似要吃了它一样;有人在认真寻书,在书架里“投来投去”,好似欢乐……但我仍不以为然,走上前去,随手拿了一本漫画书。过了一个礼拜,我来到考场,抱着“随意”的心态来考试——当我收到成绩单时,让我大吃一惊,竟然得了“零鸭蛋”,天哪,我以为我现在的“力量”能推倒“一座山”呢。难道是我太懒了?还是我不够努力?还是我态度不端正?

  考试是检测学生的知识掌握程度,同时也是考察学生对于学习的态度如何。在现今的初中生活中,我并没有拖泥带水,也没有临时抱佛脚,也没有不良的学习态度,虽然在过往的经历,常常被考试成绩打击,但它一次次的打击,带给我是实用且深刻的教训。

  是挫折与教训,失败与成功,机遇与挑战,它们在我的“成长的舞台”发挥了重要的作用,尽管来得很慢,令人烦恼,但这就是属于我的舞台。

学生作文500字 篇3

  青春是一场无知的奔忙,总会留下颠沛流离的伤,有人痛上加痛,不可承受,有人乐此不疲,伤上再加伤。多少痴男怨女将青春与爱情画上等号,是关上多大的门,走进了多么狭窄的窗。你我终须记住,青春的动荡大于爱情的辉煌。我多么希望明天有太阳,灼烧我那腐烂的梦想,当青春这列列车渐渐远去,一去不复返,那就让我们祝它旅途愉快,同时,相继的是离去。——题记

  很喜欢风铃的声音,夹杂着雨滴的哭泣。

  很喜欢蓝色,天蓝色,因为我觉得它很美,很干净。

  如果把蓝色的风铃悬挂在海边,那又会是怎样的一幅画卷呢?

  是否会被蓝蓝的天、蓝蓝的海遮掩,失去那份华丽的光彩呢?还是,会和海水、蓝天齐肩迸进,和谐的大放光彩。

  海风吹,海浪涌,风铃动,蓝天依旧,会是一副多美、多有诗意的画面啊~!

  如果说风铃是孤单的,那么,有了海天的陪伴,该多幸福啊!即使原来的原来,那么格格不入,让人怎么都无法联想到。

  如果哪天下起了雨。

  它们都静静的呆在风中,聆听雨滴的演讲,然后静在风雨中仔细回味。听到尽兴时,摆动身子。

  如果有哪一天,风铃被人带走了,海风、海浪、蓝天,是否会不习惯没有风铃的生活。

  可是,生活依旧要继续过,即使它很抽象,即使充满惊险,即使世事难料、充满荆棘,但还是要走下去。

  生活中,很多人,就这样毫无预兆的闯进我们的生活,只是为了给你上一课,然后就匆匆的转身离去。后来,就再也没有在你的世界中留下印记。

  在此之后,再由下一个人接力,演绎下一个故事,来到,离去,来到,离去......就这样一直持续,直到你也无法在生活中留下半点印记。

  才算结束,

  风铃,清脆悦耳的声音,又回荡在耳边。它的悲伤,又有谁能懂?

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