精选中午作文300字五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的中午作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中午作文300字 篇1
今日是大年夜，按照我们中国的习俗是千家万户欢庆新年到来的时候。
因为晚上我要乘飞机去韩国旅游，所以中午我们就去饭店吃了“年夜饭”。
我照例同妮妮坐在一起，那样边讲边吃最方便不过了。我吃了一根黄瓜，妮妮也要吃黄瓜；我要吃鹌鹑蛋，妮妮也要吃，可是那小小的蛋实在难剥，最后请外公出马才搞定，当然是我俩一人一只喽。
端上来一盆油淋鸡，起初我不想吃，外婆看见妮妮搛了一块鸡翅，就问我要不要，我说：“好吧，也要一块鸡翅。”可是咬了几口觉得不大好吃就搁下了，外公拿一小块鸡腿同我换，我同意了，虽然鸡腿味道仍然一般般。
吃得最多的是酒酿园子，白色的羹面上洒着点点金黄色的桂花，这个我爱吃，一小碗统统消灭啦。
我手腕上带了一只最新的苹果手表，妈妈给我下载了许多好听的歌曲，我俩在餐桌上就共享一副耳机，听得摇头晃脑。
觉得吃饱了，我同妮妮闪人了，躲到空位置上听着耳机唱着歌，这比上餐桌吃饭要自由自在得多。
——这就是我第一顿中午的年夜饭，至于韩国旅游的故事，请等我回来啦！
中午作文300字 篇2
今天中午妈妈的有个同事女儿结婚，妈妈出去喝喜酒了，我把作业记在心里跟着阿姨回了家，回家后妈妈打电话回来中午有啥作业，我告诉妈妈语文书92页到93页读两遍，然后生字卡片“商”到“西”读3-5遍，数学课堂乐园我已经订正好了。妈妈说赶紧趁现在饭还没烧好把作业做了吧，语文书叫我自己读两遍，然后生字卡片读3-5遍，我答应着。我把语文书读了两遍，吃好饭后就读生字卡片正反面，但当时阿姨坐在我旁边，我觉得我生字也都认识了，想偷懒读两遍，阿姨也没说什么。我读好后到12点多就上床睡觉了，睡到一点钟左右醒来，然后妈妈也打电话来叫我可以去学校了，我就坐着阿姨的电瓶车到了学校门口去上学了。
晚上妈妈回家问起我中午作业的事情，我一开始说自己读了三遍，后来我就告诉妈妈我读了两遍，妈妈说老师布置的作业一定要如实完成，罚我又读了两遍。我觉得自己也做错了，不应该说慌，下次再也不应该出现这种情况了。
中午作文300字 篇3
昨天中午，有两位家长来到了我们的教室，一位是刘奕彤妈妈，另一位是吴晓玥爸爸。他们给我们上了一节有趣的课，课题是：藏头诗是什么?老师先给我们说：”藏头诗是第一竖行的字要组成一句话。“又说：“五个字，四句话的叫‘五言绝句’，七个字，四句话叫‘七言绝句’，五个字，八句话叫‘五言律诗’，七个字，八句话叫‘七言律诗’。”
然后，老师又说：“同学们，你们知道七言律诗有哪几首吗?”
梁朝子晏首先说：“有黄鹤楼。”
老师说：“对，还有吗?”
同学们没有了声音，就是说没有了。最后，老师又让我们写一首藏头诗。我写的是：
我叫徐锐阳，
爱写小作文，
爸爸说写得真好，
妈妈说你真棒。
这时候下课铃响了，这节有趣的午自习结束了。但是我还沉浸在喜悦之中，因为这节课让我学到了很多知识，还教了我怎么写藏头诗。
中午作文300字 篇4
今天中午，太阳公公发起了高烧，它一高烧，天下万物也就跟着遭了殃。
就算你在炎热的中午里对着电风扇猛吹，但脸上的汗还是汇成了一条条小溪。
在这赤日炎炎的中午，大地到处都是滚烫滚烫的。一阵风吹来，地上卷起一股热浪，火辣辣的，让人难以呼吸。院子里的小树被太阳公公折磨的有气无力，战败似的.耷拉着脑袋，叶子都卷成了细条；小草也受到了传染，犯了错似的低下了头。那只平日里活泼可爱的大黄狗也趴在那儿伸着舌头“呼哧呼哧”地喘着粗气。树上的蝉也坚持不住了，一个劲儿地在树上扯着嗓子鸣叫：“热死了，热死了！”
果园里，白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得下垂了，好像一群干了错事的孩子低着头站在老师面前。可橘子树就完全两样了，阳光越强烈，它越是精神抖擞，像一个奥运会冠军那样得意。而池塘里的水，却似乎进入了梦境，宁静安闲，像正在做一个清澈的梦，梦见自己拥抱着蓝天白云，梦见鱼儿在蓝天白云上游来游去，梦见池塘四周的花木也进入了梦乡，梦见池塘岸边的人们总是醒着，总是忙着，总是在寻求什么？
太阳公公啊！你什么时候才能躲进云层里“退退烧”，让我们也凉快一会儿啊！
中午作文300字 篇5
夏天的中午是炎热的，万里碧空，飘着几朵白云。这些云有时几片连在一起，像是海洋里翻滚银色的浪花；有时几片云重叠起来，像是重叠的远山。
夏天中午的太阳像太空中熊熊燃烧的火焰。有时，连自己也觉得炎热，想躲进云层里去追求阴凉。
白杨树的叶子和南瓜的藤蔓都晒得垂了下去，像犯了错的孩子在老师面前。而池塘里的水却似乎像进入了梦境，非常宁静，它正在做一个清澈明亮的梦：梦见自己拥抱 着蓝天白云；梦见池塘里的鱼儿在蓝天白云中游来荡去······
啊！夏天的中午，太阳是滚烫的，景是滚烫的，梦是滚烫的，连同整个人都是滚烫滚烫的。
指导老师评语：
小作者抓住夏天有特色的事物进行描写，写出了夏天炎热的特点，恰当的运用了比喻、拟人等修辞手法使习作生动、形象，想象丰富合理。文章结尾处排比的运用更使习作增色不少。
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