【实用】总结的作文汇总六篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的总结的作文6篇，欢迎大家分享。
总结的作文 篇1
本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
2.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。
3.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言文?上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
四、存在问题
1.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
(1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。
(2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。
(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。
2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。
3.基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。
五、整改措施
1.学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。
2.合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目;早读期间，还会抽查背诵情况。
3.文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
4.作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。
5.平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
六、激发学习的兴趣
其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。
1.开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得;中考后，现在正在进行中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12则《论语》，每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。
2.为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。
3.为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。
4.诗歌朗诵。五一前打算举行一次诗歌朗诵，现在正在筹备阶段。诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄;也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。
最后我想说：“语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。”
总结的作文 篇2
我这周，跟以前一样写了暑假作业，但是在作业中我遇到了一个小问题，就是一道应用题，他们的是一条鱼重2kg，鱼头重2g，他问鱼尾重多少，鱼身中多少我想了好半天（差不多有30分钟）我想啊想还是想不出来，只好等待爷爷回来叫我了。
晚上爷爷回来了，爷爷跟我仔仔细细的讲，我在旁边仔仔细细得听，爷爷讲完后我终于会了，但是爷爷说，这种体的方法，得用XY，但是你们没学过，所以我先告诉你，以后你学了XY之后就要自己解决了。我说好的！
总结的作文 篇3
话说这兔子，还得感谢我弟弟。回外婆家时，弟弟强行从长辈家哄骗回两只兔子。很小很乖、洁白的绒毛、长长的耳朵、还有一双红红的眼睛圆溜溜的瞪着你。给我第一感觉就是：有生气，能养活！
兔子要吃草啊。在妈妈的帮助下，我顺利认识了几种不知名的兔草，但其有个共同的特点：都是叶肥汁满的，妈妈说这种营养。但是为了找兔草我不得不跑大老远去割，很是麻烦。之后的`之后，我发现了意想不到的事：我家坝院外就是一片纯天然的也草地！这就是所谓的“众里寻它千百度，暮然回首，那草却在灯火阑珊处。”
小兔子已经带回来有10多天了，它们在我的精心照顾下依旧活蹦乱跳的，还长大了一点点，变得更可爱了。我心里别提多高兴了。
总结的作文 篇4
“作业做了没?做好了拿给我看!”这语气，肯定是我徐小劲龙——徐老师的声音。
什么?我当老师了?对对对!你们没有听错，我确实当了小老师了。今年过年时，老爸总是嘟囔着钱赚太少了，连包压岁钱都不够(有点夸张了)。这不，学期一开始，老爸也赚起了外快——当家教。
俺老爸虽然文化不高，但这几年接触了创新作文，品味、水平也逐渐上升了，当个家教也够格了。你还别说，第二天就有人找上门来了，在审察过我家的地形和我的一大堆奖状后，第二天就上我家来了，一看，四年级的，比我还小呢!也由于这点，让我当上了他的小老师。
当老师就得有个老师的样儿吧!等他一做完所有的作业，我立马风风火火地查了起来，先翻起一本数学作业本，一丝不苟地查了起来，心想：非得查出他两三个错误来不可。一题过去了，二题过去了，还一直没查出什么错，眼见快查完了，我心里比他还着急。不查出错，怎么显得出我水平高呢?终于“皇天不负有心人”我发现了一个算是粗心的题目7。30。53=6。87，得数明明是6。77嘛。哈哈哈!总算被我抓到狐狸尾巴了。立马有让他改的冲动，回头一想，不对，那我不是赤裸裸地告诉他答案了吗?得让他自己发觉才行。于是我装出考他的样子：“7。30。53等于几?”，他在心里算了许久：“等于6。77”。“那你的答案呢?”我边说边指给他看，看他那订正作业的样子，我心中不禁一阵得意：当老师的感觉真好，太过瘾了!
接着查语文了，明显错的地方多了起来。看来这小子语文不怎么好。“欣赏”写成了“欣常”(又是粗心的);“严肃”写成了“杨树”(胡扯的);是比喻句的反倒打叉叉(不懂的);“拨电话”变成了“拔电话”(乱来的)。看得我是笑掉了大牙，他是订正忙得不可开交。有时候我也会大意失荆州看错题目。那时他就会哈哈大笑，并讽刺道：“还是小学五年级呢!”故意把“五”字提到了高八度。老师还要受学生的气，什么道理?可没法子，谁让我是大他一岁的小老师呢?最令我感到难教的就是他的不动脑筋和N多字不会写，这两种毛病常常一起来。就说猜地名吧!“拆信”(打一地名)，我都向他提示了很多信息了，他那榆木脑袋瓜总不开窍(借
用老爸的话)，到最后我干脆就告诉他是“开封”了，他居然还冒出一句：“‘封’字怎么写呀?”我倒，光一天下来，他写不来的字就有十来个，我到现在还弄不清，他还有多少字不会写啊?看来是要补补以前的知识了。
在我老爸的介绍下，他也进了软笔书法班。在他这个“菜鸟”的面前，我绝对有资格称“大虾”了，第一节课他练横。瞧他在我家写的：不是前面粗后头细，就是像蚯蚓般扭来扭去，我实在看不下去了，干脆以身作责，示范一个给他看看。看了示范，像有点懂了。我看他的抓笔姿势——鸡爪似的。纠正了几回，可一走，他又变回了老样子，我只得在一旁指指点点。嘿!想不到我还是他的软笔老师呢!
说到写作文我也没法教他了，因为我自己都是半斤八两，哪有资格指点他呀?顶多切磋切磋，和他共同进步吧!不过他似乎不喜欢作文，一写作文，不是尿尿就是假借构思跑一边玩去了，这不5点开始构思，6点才开始动笔，6点半等老爸上来了，才懒洋洋地写了三四行。一看，晕!创意居然是抄袭我的作文《最甜的糖果》。唉!儒生“可畏”呀，以后再慢慢引导他吧!
一周总算过去了，周末耳根清静了不少。静静地趟在床上用心地想：我这个小老师下周该如何去做呢?
总结的作文 篇5
端午节本来是一个热闹的日子，可是我们回到了老家，就不热闹了。
我在家除了上网就是挨骂。原因是因为我上网。我们家没有买粽叶，糯米，甚至蜜枣。所以，这个端午节实在是，恩，没意思。粽子是买的现成的，这里没有一点热闹的气氛，真讨厌。我每一回到老家就是打扫卫生，我真是受够了。
我家就是不一样在，没有欢聚一堂的感觉，没有粽子的清香，没有关心的话，也没有吵闹的笑骂。
这个端午节，哼，我家可真是不一样。
难忘的端午节作文:端午节真开心
端午节来了，从阳光中走来了。
公园里的小朋友可真多呀！看，他们有的在吃香甜的粽子，有的在玩五彩缤纷的花线，有的脖子上挂着十二生肖的香荷包
我们呢？我们在小河边玩纸船呢。
迪迦号出发了。丁丁大吼一声。
凤凰号也出发了。冬冬用尖尖的嗓子说。
我大声喊：屈原号荷花船闪亮登场了。
一只蜻蜓飞来了，落在我的荷花船上。有了小船手，我的船游的更快了。
我乐坏了，高声大喊屈原加油！
丁丁和冬冬急了，也大叫了起来。
迪迦加油！
凤凰加油！
一阵风吹来了，小船游地越来越快。
渐渐地，小船变成了三个小白点
过端午节真快乐。
午节来了，从阳光中走来了。
公园里的小朋友可真多呀！看，他们有的在吃香甜的粽子，有的在玩五彩缤纷的花线，有的脖子上挂着十二生肖的香荷包
我们呢？我们在小河边玩纸船呢。
迪迦号出发了。丁丁大吼一声。
凤凰号也出发了。冬冬用尖尖的嗓子说。
我大声喊：屈原号荷花船闪亮登场了。
一只蜻蜓飞来了，落在我的荷花船上。有了小船手，我的船游的更快了。
我乐坏了，高声大喊屈原加油！
丁丁和冬冬急了，也大叫了起来。
迪迦加油！
凤凰加油！
一阵风吹来了，小船游地越来越快。
渐渐地，小船变成了3个小白点
过端午节真快乐。
总结的作文 篇6
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识掌握，是必要性。
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
【【实用】总结的作文汇总六篇】相关文章：
实用的教师活动总结范文汇总八篇04-20
实用的小学教学总结范文汇总6篇11-18
实用的语文教学总结模板汇总10篇11-12
【实用】学期教学总结汇总9篇11-20
【实用】教师学习总结汇总6篇02-19
【实用】教师学习总结汇总7篇02-15
实用的语文教学总结范文汇总5篇11-10
实用的暑假总结作文五篇02-20
实用的暑假总结作文八篇02-11
实用的建军节的作文汇总01-17