怎样训练婴儿的语言能力

时间:2022-09-23 10:14:11 家庭教育 我要投稿

怎样训练婴儿的语言能力

  家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。下面和小编一起来看怎样训练婴儿的语言能力,希望有所帮助!

  (1)要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境,以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声,最能鼓励婴儿做出咿呀反应。

  实验证明,甚至只播放母亲声音的录音带,都能使婴儿兴奋,用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈,长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。

  (2)培养婴幼儿理解语言,要和小儿生活中的事物联系起来,就是干什么,说什么,帮他理解什么。比如吃饼干时,就告诉孩子:“等着妈妈给你拿饼干去”,拿着饼干时,妈妈还可强化一下,对婴儿说:“这是饼干,多好吃啊”。

  (3)会说话时,也要本着做什么学什么的原则,教幼儿说话。如吃饭时教小儿说:“牛奶”、“白菜”、“张大嘴”等。睡觉时教小儿说:“上床了”、“躺下”、“闭上眼”等。

  在玩时教给小儿玩具的名称、玩的方法,如“把皮球滚过来”。这样联系小儿的生活学说话,既形象又具体,由于重复多,每日每时都可起到对语言的强化作用。

  (4)教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说“请”,妈妈就可说:“汽车来接熊猫了,宁宁快说,请熊猫上车吧;”如要教会孩子说“再见”,妈妈说:“娃娃睡觉了,宁宁快说:明天见或晚安。用这样的方式孩子就容易学会。

  总之语言是智力发展的基础,是接受知识的工具。要按顺序和规律培养教育,使小儿在提高语言能力的同时,也获得心理上的满足。注意培养说话时不要用方言、土语,更不应说粗话,从小培养语言美,使孩子懂得举止谈吐优雅。

  婴儿语言能力训练方法

  如何训练婴儿语言能力?语言是思维的工具,思维能力又是智力的核心。因此,孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。下面一起看看如何训练婴儿语言能力吧。

  八个月婴儿的`语言特征:能辨别肯定性与疑问性语气,有意模仿语音,并以此为乐。懂得语意,听懂家人的称呼,能将玩具交给指定的人。手势表示是这个阶段发展最快的活动。

  训练方法

  1、引导婴儿伸开双臂找成人抱

  婴儿用身体动作语言表示要找家长,或在婴儿哭闹的时候,家长一边张开双臂一边说“宝宝找妈妈”“妈妈抱”将婴儿抱起。

  2、引导婴儿伸手拿取

  利用婴儿喜欢玩具引逗婴儿伸出手去拿取玩具。家长可以一边鼓励婴儿“宝宝拿玩具”,一边握住婴儿的手,引导婴儿伸手去拿取玩具。

  3、戴帽子

  准备各种各样的帽子,如小布帽、毛线帽、太阳帽、纸帽等,把婴儿抱在大镜子前,给他戴上一顶帽子说“帽子”,玩一会把帽子摘下来再戴上另一顶,还说“帽子”。以此类推,逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同,但都是帽子,可以戴在头上。

  4、引导婴儿伸手指物

  家长利用各种机会训练婴儿,如爸爸逗婴儿时,妈妈一边用手轻举婴儿的手,指向爸爸的方向,一边说“宝宝,这是爸爸”。以此类推认识家中的人,“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

  5、引导宝宝模仿成人发音

  妈妈与宝宝面对面,用愉快的语调与表情发出“啊啊”、“呜呜”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“妈妈”等重复音节,逗引宝宝注视你的口形,每发一个重复音节应停顿一下,给宝宝模仿的机会,也可抱宝宝到穿衣镜前,让他看着你的口形和自己的口形,练习模仿发音。

  6、多多学说话

  这个时期的宝宝虽然还不会说话,但他常常会发出“ɑ,mɑ,p,bɑ,o,e”等音,有时像在自言自语,有时又像在跟父母“说话”,此时父母一定要对此作出反应,和宝宝一应一答地对话,提高宝宝说话的积极性。

  7、多叫宝宝的名字

  用相同的语调叫宝宝的名字和其他人的名字,看是否在叫到宝宝的名字时他能转过头来,露出笑容,如果表现出此情况则表示他领会了叫自己名字的含义,宝宝如果能准确地听出自己的名字来,妈妈要说:“啊!对啦!你就是××”、“宝宝真聪明”之类的话,同时把宝宝抱起来,贴贴他的小脸,如果宝宝对叫声没有反应,就要耐心地、反复地告诉他:“××,你就是××呀!”

  8、多让宝宝听自己讲话

  妈妈用亲切柔和的声音、富有变化的语调跟宝宝讲话,内容主要是宝宝当时面对着的东西和面临的事情,可以告诉他正在玩儿的玩具的名称,把宝宝的照片、父母及全家的照片、看过的脸谱等图片指给他看,边看边说。

  注意:

  ①家长记录下婴儿常发音,在各种机会进行引导,使它与某人、物联系,例如,婴儿常发“ba-ba”这个音,就让婴儿多与爸爸接触、使婴儿尽早把“ba”的音与爸爸联系起来,理解“爸爸”一词的意义。

  ②有效地使用“儿语”有利于婴儿模仿发音。在婴儿一岁半左右要尽快减少或禁止使用“儿语”,否则会影响婴儿语言和个性的发展。

  ③在婴儿理解第一个词或一句话后,家长要及时强化,使之巩固下来,以利于以后的扩展和迁移。如婴儿理解了“再见”的联系意义后,家长可以诱导爸爸走了跟“爸爸再见”,妈妈走了跟“妈妈再见”。每天多次的重复有利于婴儿语言理解能力的发展,并为以后对新词的理解打下基础。

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