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关于《吕氏春秋·顺说》阅读答案及原文的翻译
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的关于《吕氏春秋·顺说》阅读答案及原文的翻译，欢迎阅读与收藏。
善说者若巧士，因人之力以自为力，因其来而与来，因其往而与往。不设形象，与生与长，而言之与响。与盛与衰，以之所归。力虽多，材虽劲，以制其命。顺风而呼，声不加疾也；际高而望，目不加明也。所因便也。
惠盎见宋康王，公疾言曰：“寡人之所说者，勇有力也，不说为仁义者。客将何以教寡人？”惠盎对曰：“臣有道于此；使人虽勇，刺之不入；虽有力，击之不中。大王独无意耶？”王曰：“善！此寡人所欲闻也。”惠盎曰：“夫刺之不入，击之不中，此犹辱也。臣有道于此，使人虽有勇，弗敢刺；虽有力，弗敢击。大王独无意耶？”王曰：“善！此寡人之所欲知也。”惠盎曰：“夫不敢刺，不敢击，非无其志也。臣有道于此，使人本无其志也，大王独无意耶？王曰：“善！此寡人之所愿也。”对日：“夫无其志也，未有爱利之心也。臣有道于此：使天下丈夫女子莫不欢然皆欲爱利之。此其贤于勇有力也，居四累之上。大王独无意耶？”王曰：“此寡人之所欲得。”惠盎对曰：“孔、墨是也。孔丘、墨翟，无地为君，无官为长。天下丈夫女子莫不延颈举踵，而愿安利之。今大王，万乘之主也，诚有其志，则四境之内皆得其利，其贤于孔、墨也远矣。”宋王无以应，惠盎趋而出，宋王谓左右日：“辨矣，客之以说服寡人也。”宋王，俗主也，而心犹可服，因矣。因，则贫贱可以胜富贵矣，小弱可以制强大矣。
（选自《吕氏春秋·顺说》）
习题1
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．与生与长，而言之与响
响：回声。
B．际高而望，目不加明也
际：登上
C．此其贤于勇有力也
贤：贤能
D．今大王，万乘之主也
乘：车，兵车。
2．下列各组句子中，全都体现作者观点的一组是（3分）
①善说者若巧士，因人之力以自为力
②宋王，俗主也，而心犹可服，因矣
③所因便也
④其贤于孔、墨也远矣
⑤因则贫贱可以胜富贵矣
⑥夫无其志也，未有爱利之心也
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①②④⑤
D．①②③⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．本文中惠盎之所以能够劝说宋康王成功，主要是前者运用了谈话技巧——善于因势利导。
B．沿袭孔丘、墨翟的品德，那么贫贱的就可以胜过富贵的，弱小的就可以制服强大的了。
C．宋王是个平庸的君主，可是他的心还是可以说服，这是因为惠盎很有辩才啊！
D．本文运用比喻、类比等多种技巧，深入浅出，能够使深奥的道理变得通俗易懂。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣有道于此，使人本无其志也，大王独无意耶？
（2）天下丈夫女子莫不延颈举踵，而愿安利之。
参考答案
1 C
解析：贤，胜过。
2. D
解析：④和⑥都是惠盎的话。
3. B
解析：“沿袭孔丘、墨翟的品德”，此处的“因”是“因势利导”的意思。
4．（1）我有这样的道术：让人根本就没有这样的想法。大王您难道无意于这种道术吗？”（注意 “有道于此”“志”“独”的翻译，每点一分，句子意思2分。）
（2）天下的男子女子没有谁不伸长脖子、抬起脚跟盼望他们，希望能使他们平安顺利。（注意“丈夫”“延颈举踵”“愿”“安利”的翻译，每点一分，句子意思1分。）
[参考译文]
善于劝说的人象灵巧的人一样，借别人的力量而把它作为自己的力量，顺着他的来势加以引导，顺着他的去势加以推动。丝毫不露形迹，随着他的出现、发展而出现、发展，如同言语与回声一样相随。随着他的兴盛而兴盛，随着他的衰微而衰微，以便因势利导，达到自己的目的。尽管他的力量很大，才能很强，也能控制他的命运。顺着风呼叫，声音并没有加大，可是能从远处听到；登上高处观望，眼睛并没有更亮，然而可以看到远处。这是因为所凭借的东西有利啊。
惠盎谒见宋康王，康王大声说：“我所喜欢的是勇武有力的人，不喜欢行仁义的人。客人将有何见教啊？”袁盎回答说：“我有这样的道术：使人虽然勇武，却刺不进您的身体；虽然有力，却击不中您。大王您难道无意于这种道术吗？”康王说：“好！这是我想要听的。”惠盎说：“虽然刺不进您的身体，击不中您，但您还是受辱了。我有这样的道术：使人虽然勇武却不敢刺您，虽然有力却不敢击您。大王您难道无意于这种道术吗？”康王说：“好！这是我想知道的。”惠盎说：“那些人虽然不敢刺，不敢击，并不是没有这样的想法啊。我有这样的道术：使人根本就没有这样的想法。大王您难道无意于这种道术吗？”康王说：“好！这是我所希望的。”惠盎说：“那些人虽然没有这样的想法，却还没有爱您使您有利的心。我有这样的道术；使天下的男子女子都愉快地爱您使您有利。这就胜过了勇武有力，居于上面说到的四种有害行为之上了。大王您难道无意于这种道术吗？”康王说：“这是我想要得到的。”惠盎回答说：“孔丘、墨翟的品德就能这样。孔丘、墨翟，他们没有领土，但却能像当君主一样得到尊荣；他们没有官职，但却能像当官长一样受到尊敬。天下的男子女子没有谁不伸长脖子、抬起脚跟盼望他们，希望他们平安顺利。现在大王您拥有万辆兵车大国的君主，如果真有这样的志向，那么四方边境之内就都能得到您的利益了，百姓对您的爱戴就能远远超过孔氏、墨翟了。”宋王无话来回答。惠盎快步走了出去，宋王对身边的人说：“很善辩啊！客人用言论说服了我。”宋王是个平庸的君主，可是他的心还是可以说服，这是因为惠盎能因势利导。能因势利导，那么贫贱的就可以胜过富贵的，弱小的就可以制服强大的了。
习题2
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.使召司马子反，子反辞以心疾 辞：借口
B.璧则犹是也，马齿亦薄长矣 薄：稍微
C.为铸人钟，方车二轨以遗之 遗：赠送
D.使人赴触子，耻而訾之口 耻：耻辱
【答案】D
【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级(理解)。
【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。D耻：羞辱。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
【答案】B
【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为B级(理解)。
【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。A.连词，表假设关系，要是……就;连词，表转折关系，却。B.都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C.连词，表承接关系;连词，表并列关系。D.介词，引出行为的对象，向;介词，表比较，比。
3.下列用“/”给句中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A.触子苦之欲齐/军败/于足以天下兵战/战合击金/而却之卒北/天下兵乘之
B.触子苦之欲齐/军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之
C.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之
D.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合击金/而却之卒北/天下兵乘之
【答案】C
【考查方向】本题重点考查考生文言断句的能力。能力层级为B级(理解)。
【解析】根据语义，用排除法。由第一处可排除A、B，由第四处可排除D。
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.司马子反因为口渴误饮童仆给他的黍酒而致醉，未能与荆龚王及时商讨重新作战的
对策，结果被荆龚王斩杀并暴尸示众。
B.晋献公派荀息向虞国借路去攻打虢国，虞公没有听宫之奇的劝谏把路借给了晋国，
结果晋国攻下虢国后接着灭掉了虞国。
C.智伯想要攻占厹繇却苦于没有进军的道路，厹繇国君不听赤章蔓枝劝谏，削平高地
填平溪谷去迎接大钟，最终导致亡国。
D.齐国将领触子不堪齐王羞辱和重压，故意战败逃走;齐王未能吸取教训去体恤将士，
结果齐军再次惨败，齐王也逃到莒国。
【答案】A
【考查方向】本题重点考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C级(分析综合)。
【解析】解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。“司马子反因为口渴误饮童仆给他的酒而喝醉”不对，原文说司马子反酷爱喝酒，他觉得酒味甜美，喝起来不能自止，因此喝醉了。
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适杀之。 (4分)
(2)大国为欢，而子逆之，不祥，子释之。 (3分)
(3)触子因以一乘去，莫知其所，不闻其声。 (3分)
【答案】
(1)童仆阳谷献上酒，不是借此把子反灌醉，他心里认为这是忠心，却恰好害了子反。
(2)大国跟我们交好，你却拒绝人家，这不吉祥，你不要再说了。
(3)触子趁机凭靠一辆兵车离开了，没有人知道他去了哪里，也听不到他的音讯。
【考查方向】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级(理解)。
【解析】本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
(1)进：进献，献上;醉：使……醉，灌醉;以：认为;适：恰好。
(2)为欢：交好;逆：忤逆，拒绝;释：放弃，不要再说。
(3)乘：兵车;所：地方;声：音讯，消息。
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