幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物
作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣、冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣、我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感、
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系、
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感、
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"、
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破、
结合本次活动目标，我做了以下准备：
1、幼儿已有过冬的经验、
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料、
3、动物过冬的课件、
4、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份、
二、说教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯、
三、说活动过程
1、激发幼儿兴趣，谈话导入活动、
小朋友们，"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬季，天气很冷）
冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的`，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）、小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明、
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
2、运用多种策略，了解动物过冬的方式、
通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标、
（1）"猜一猜"、根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物，总结讲述动物的过冬方式、
（2）"看一看"、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式、
（3）"记一记"、幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表、
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系、
3、分享记录
看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式、正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"、本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标、
比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；迁移过冬：大雁、小燕子（丹顶鹤）；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
四、游戏互动：我来演演小动物
1、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式、
2、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方、
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识、
五、活动延伸
1、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维、
2、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式、
说课完毕，谢谢大家！
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