英语课教案

时间：2022-11-09 17:46:23 英语教案我要投稿

英语课教案合集15篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的英语课教案，欢迎阅读与收藏。

英语课教案合集15篇

英语课教案1

　　一、教学内容

　　Let’s Chant

　　二、教学目标

　　1、理解课文的内容，并能正确、流利地朗读。

　　2、学习能力较强的学生能把课文中的driver替换成doctor, engineer替换成policeman等。

　　三、教学策略

　　通过生动甚至夸张的表情、动作朗读课文，激发学生的兴趣，加深对课文的理解和记忆。

　　四、教学重点和难点

　　能有节奏地打着拍子朗读，吐词清楚。

　　五、教学媒体

　　单词图片，教学软件

　　六、教学过程

　　（一）复习热身

　　老师做动作，学生说出某个职业的单词。

　　（二）呈现

　　1、学生展示图片，并问What does he/she do?引出本课的新单词，driver。

　　2.让学生先看图，让后问他们图上有那几种职业的人。

　　3.听光碟开始学习，变学习边做动作。

　　（三）操练

　　1、跟着光碟读课文；

　　2、边做动作边朗读，小组比赛，角色扮演。

　　（四）巩固与发展

　　1、老师做动作，学生读课文；

　　2、老师随便出示一张卡片，学生要马上读出He’s a ...

　　七、作业

　　听光碟，并跟读，边读边做动作。

英语课教案2

　　一、活动内容：《好吃的水果》

　　二、活动目的：

　　1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步运用“Ilove you的句型。

　　三、活动准备：

　　准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。

　　四、活动过程：

　　（一）：导入

　　1.热身活动：播放歌曲《Apple I love you》

　　2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等

　　3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）

　　今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？

　　（二）：呈现

　　1出示PPT，学习水果单词。

　　例如T：What’s this？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！apple apple I love you。

　　（三）练习

　　小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗？

　　（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。

　　1游戏一快速说单词

　　“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”

　　（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）

　　2游戏二找朋友

　　准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意

　　事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

　　（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）

　　3游戏三水果蹲

　　准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要说“apple do”

　　1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

英语课教案3

　　教材分析

　　本节教材主要是学习六种动物的英文名称：monkeydogduckpandacatrabbit ，并能运用简单的句子描述。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

　　学情分析

　　课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。

　　教学目标

　　a、认知目标：

　　（1）能听、说、认、读cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey .

　　（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you like?I like…….

　　（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like…….

　　b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。

　　c、情感目标：

　　（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

　　（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。

　　教学重点和难点

　　教学重点

　　能听、说、认、读以下单词及句型。

　　（1）cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey.

　　（2）What animals do you like? I like…….

　　教学难点

　　（1）能运用What animals do you like? I like……句型进行交流。

　　（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音。

英语课教案4

　　课题

　　（外研社三起第三册）Module5Unit1.Do you want some rice?

　　教材分析

　　本模块的主题是Food，主要功能是要求学生学会用简单的英语谈论中国和西方的食物，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并学会用课文中的句式进行谈话及回答，让学生学以致用。

　　学情分析

　　四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多锻炼的机会。因此，课堂上要根据教学实际，适当增加儿童感兴趣的内容，如游戏、歌曲活动及语言交流等，不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可扩展学生的思维，培养学生积极思考的习惯。

　　教学目标

　　1.学会听、说、读fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

　　2.能运用句型：Do you want some … ?

　　Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。

　　3.激发学生对英语学习的积极性和自主性，积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流。

　　教学重点和难点

　　1.重点：听懂并说出Do you want to some……? 并做出回答。理解表达关于食品的简单信息。

　　2.灵活运用Do you want to some……? 并能做出回答。

英语课教案5

　　【学生能力评估】

　　本班学生在小学对英语有过接触，对于‘Do you like…？’句型和一些水果单词能够认读，且通过前几个单元的学习也掌握了一些简单的英语基本技能，但整体上还属于初级水平，运用英语进行交际的意识不强。

　　【教学内容】

　　本单元的核心项目的‘喜欢与不喜欢（like and dislike）。围绕这一中心项目，本次课设计了食物图片展示和情景模仿，让学生进行听、说、读、写各项学习活动，使学生能够询问别人喜欢与不喜欢的食物，并联系所学知识谈论自己与他人的家庭成员、拥有的物品及早餐、中餐、晚餐喜爱的食物，为其今后在交际中恰当表达自己的情感，加强与他人的交流奠定基础。具体内容是：section A 1a，1b，1c和2c部分。

　　【教学目标】

　　（1）知识目标：

　　A、学习询问他人喜欢与不喜欢的食物；

　　B、学习并识记有关水果的单词

　　C、学会谈论自己与他人所喜爱的食物以及其他物品。

　　（2）能力目标：

　　A、能准确表达喜欢与比喜欢的食物；

　　B、能通过听、说、读、写的训练，掌握学习技巧，提高英语运用能力；

　　C、能通过情景模仿，与他人合作，顺利地用所学英语知识进行交流。

　　（3）情感目标：

　　A、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养合作精神；

　　B、指导学生学会食物的营养均衡搭配，养成健康的饮食习惯，不要挑食；

　　C、给学生介绍西方饮食文化，了解西方人的生活方式，培养跨文化交际意识。

　　【教学重点及难点】

　　（1）重点：

　　A、句型Do you like…？和Does heshe like…。？以及它们的肯定和否定回答的掌握；（1b，1c，2c部分）

　　B、关于各种食物的词汇；（1a部分）

　　C、名词复数的使用。（2c部分）

　　（2）难点：一般现在时中第三人称单数的变化（2c部分）

　　【教学工具】

　　教材、PPT课件、粉笔、黑板、录音机、磁带、卡片、纸质话筒

　　【教学时间】

　　45分钟。

　　【班级人数】

　　40人

　　【教学准备】

　　搜集有关食物的卡片，准备多媒体教学课件，在黑板上板书本节课将学内容，检查学生unit6的预习情况。

　　【教学步骤】

　　Step1，温故前几个单元所学知识并导入新知识。（4’）

　　老师充当小记者，向全班同学打招呼，根据PPT上物品的展示，向学生介绍一些西方人喜爱的物品、食品，询问这些物品的英文表达、颜色，学生拥有与否，归属地（on，in，under…），最后，询问香蕉的颜色，并问学生是否喜欢香蕉，然后，请学生用英语回答自己喜欢的水果都有哪些。

　　Step2，认读有关水果的单词并导入新句型。（12’）

　　（1）老师拿上所有有关水果的卡片，走下讲台，用句型Do you like…？随机询问学生喜爱与不喜爱的食物，学生认识的食物用Yes，I do回答，不认识的用No，I don’t回答，以检测学生对有关食物的单词的掌握程度；（2’）

　　（2）老师担任‘开心食品店’的老板，学生担任顾客，先挑出学生不认识的单词，教学生认读，然后根据PPT上的图片展示，指导学生用句型Do you like…？把新单词放入句中练习，读到自己喜欢的食物时声音变大，不喜欢的食物时声音变小，以表示自己希望在‘开心食品店’买到的食物都有哪些，激发学生学新单词的兴趣，然后请几位同学用新学的水果单词询问老师喜欢的水果；（6’）

　　（3）学生和老师一起完成1a部分的练习，随机请一个小组的同学回答。（2’）

　　（4）同桌之间互相询问对方喜爱与不喜爱的水果，最后老师用句型does heshe like…？导入，向学生询问他们同桌喜欢与不喜欢的水果。（2’）

　　Step3，学习新句型Does heshe like…？和名词的复数形式。（11’）

　　（1）听录音2a部分，并请一位基础不是很好的同学说出答案，以检测学生对此部分的掌握程度；（2’）

　　（2）老师在黑板上板书新句型，向学生提问在此句型中引起的变化，然后进行讲解，并带读；（3’）

　　（3）列出有关水果的可数名词的复数形式，如，在PPT上展示多个苹果的图片，并让学生说出有多少个，然后再展示一大盘沙拉，问学生有多少，以实例向学生引出可数名词与不可数名词的定义，区别，参照2c部分，学生齐读有关水果的复数单词。（6’）

　　Step4，全体问、问、问。学生和老师一起开展活动。（5’）

　　首先由老师问某个同学Do you like apple？然后根据该生的回答反问全班同学，Does heshe like appleananas？，该生再自愿找一个学生来询问，然后反问全班同学，这样不断进行句型的操练。

　　Step5，娱乐乐翻天。（9’）

　　老师在PPT展示偶像明星周杰伦、梁静茹、李炜、陈翔的照片，以及一些水果的图片。全班同学根据自己喜欢的偶像选择做谁的fans，这样将全班分成四个组，各组用所学英语知识讨论自己所喜欢偶像的名字，描述他们衣服的颜色，猜测他们喜欢的水果，家庭成员，以及喜不喜欢他们所唱的歌。最后每组派两个fans，充当娱乐主播，用纸质话筒向全班同学对自己喜欢的明星进行描述，对表现最好的一组同学颁发‘最优秀主播奖’。

　　Step6，布置家庭作业（2’）

　　一、跟父母商量，为自己设计一个健康营养搭配的的食物清单；

　　二、识记所学有关水果的单词；

　　三、询问父母喜爱与不喜爱的食物，下次课告诉班里同学。

　　Step7，向学生询问这堂课的学习效果，帮助学生解决存在的困惑，说明下节课的学习内容。（2’）

　　【教学总结】：

　　xxx

英语课教案6

　　教学目标：

　　1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

　　2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

　　3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

　　4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

　　教学准备：

　　1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

　　2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

　　教学过程：

　　1，开始部分：

　　用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

　　2，基本部分：

　　（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）

　　（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

　　（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。

　　3，游戏。跳圈找颜色。

　　（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。

　　（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

　　（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

　　老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

　　1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

　　2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）

　　3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

　　8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，

　　8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？

英语课教案7

　　一．热身游戏

　　贴膏药，揪尾巴

　　二.课堂指令的学习

　　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　　Left,left,right,right,upanddow

　　Left,left,right,right,turningaround;

　　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　　Left,left,right,right,wearestrong.

　　三.问候：

　　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　　四:认颜色:

　　redyellowbluegreen

　　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　　歌:let’slearnatonguetwister.

　　Red,red,touchyourhead;

　　Blue,blue,tieyourshoes

　　Yellow,yellow,drawacircle;

　　Green,green,stampyourfoot.

　　复习一遍单词

英语课教案8

　　Good morning

　　早上好

　　一、活动目标：

　　1、懂得早上与人见面时说Good morning

　　2、学会说和理解单词teacher

　　3、初步学会歌曲Good morning to you

　　二、活动准备：

　　教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

　　三、活动过程：

　　1、幼儿看表演

　　2、幼儿入室与教师互相问候

　　幼儿：Good morning，teacher

　　教师：Good morning.

　　1、放歌曲Good morning to you，教师与

　　幼儿一起表演

　　2、学习句子Good morning，teacher

　　3、学唱歌曲

　　4、全体幼儿一起表演

英语课教案9

　　Listen and do

　　【活动目标】复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。

　　【活动准备】英语口令(相关的卡片)

　　1) touch your head ouch your face ouch your eyes------

　　2) wash your facewash your handsrash your teeth------

　　3) fly 5 timesjump 2timesswim 4times------

　　【活动过程】

　　一、指导语:

　　上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

　　二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语(重复口令)。

　　游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

　　三、老师示范作发令者开展游戏。

　　做对了就说：Great!/That's right!错误的说：Oh,no./You are wrong.

　　四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

　　注意：当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。

英语课教案10

　　教材分析

　　本模块通过Simon一家为Daming 准备过生日这一情景，讲述正在发生的动作及如何向他人寻求帮助并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。谈论的话题是“大明”的生日，通过大明的生日对话来学习“我正在做什么?”“他正在做什么?”使学生掌握现在进行时, 去解释世间万物正在进行的动作变化,以及该如何向别人请求帮助。通过使用多媒体课件及创设真实情景的方法，进行有效地操练句型，达到培养语言综合能力的目的。

　　学情分析

　　根据本年级小学生的心理，生理特点,认知规律以及发展需求,根据教材的编写思想及新课程标准的理念,教师应发挥积极的引导作用。在课堂中我以学生为主题,以人为本,设计一系列的操练活动，游戏、表演等方式来强化所学的句型和单词，充分利用多媒体教学设备创设情景，鼓励学生大胆用英语进行交流，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。

　　教学目标

　　(1)能力目标：能运用“Who can help me?”向他人求助；能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知识目标:a.能听、说、认、读本课词组be careful,fly away,look at。熟练掌握重点单词careful,card,balloon,fly away以及-ing结尾的单词。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.听懂会说句型:主语+谓语+-ing.I can….I can`t….并能在具体语境中灵活运用。

　　(3)情感，策略，文化等目标：通过本课学习，使学生有兴趣听英语，说英语，背歌谣，主动与他人交流。

　　教学重点和难点

　　(1）难点：掌握以—ing结尾的单词，能运用“Who can help me?”向他人求助；能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　（2）重点：让学生熟练把握句型并运用所学语言 What are you doing？在生活情景中进行自主表达，以及本课的新单词、新词组。

英语课教案11

　　课程标准

　　1.能看图识词。

　　2.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

　　3.能学唱简单的英语儿童歌曲。

　　4.能做简单的角色表演。

　　5.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

　　教材解读

　　本单元谈论的是看病时的一些日常用语，文本内容围绕Su Hai和 Mie两个重点人物展开，通过医生与病人的对话展示了病人看病的过程。可以将文本的学习分为两个部分：第一部分，可以让老师带领学生学习Su Hai的看病过程。通过问题引领，帮助学生掌握文本细节，并让学生在生动的朗读表演中感悟语言。第二部分，可以让学生自主学习Mie 的看病过程。明确两个学习任务：自学生词并圈出来；朗读课文，找到问题的答案。可以让学生联系Su Hai的'看病过程自主提出问题并解决问题，体现学生的学习主体地位。

　　学情分析

　　在四年级的七、八单元里，我们就已经接触过了相关于感觉累和疾病类的词汇和相关句型，如ill、ht、cld、fever、cugh、headache等词汇和句型Are u …?D u have a …?

　　学习目标

　　1．让学生理解本单元Strtie整个故事内容。

　　2．让学生能听、说、读、写以下词汇: chec,dentist,anthing,bedtie,brush ne’s teeth, drin 5

英语课教案12

　　一：说教材

　　我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：

　　(一)语言知识目标

　　1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。Howmany?canyousee?Icansee?.

　　2、学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

　　(二)语言技能目标

　　1、使学生能够根据指令做动作。

　　2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

　　3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

　　(三)、情感态度目标

　　通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。

　　(四)、说重点

　　本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.

　　(五)、说难点

　　本课的难点是读准名词复数的读音。

　　我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。

　　二、说教法

　　在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。

　　三、说学法

　　1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。

　　2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

　　3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。

　　4、游戏法和鼓励法

　　课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。

　　四、说课堂程序

　　整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.

　　Step1,课前热身

　　1)、利用网络播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。

　　2),利用网络播放Let`ssay部分报电话号码的动画,让学生复习从1到10的数字。

　　Step2、新知导入

　　1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.这样一来Howmany?canyousee?这一句式就会在情景中被输入。

　　2)、教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。

　　3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说：Icansee?kites。教师重复说：Icansee?kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。

　　Step3、趣味操练

　　根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：

　　1、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准

　　3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。

　　Step4巩固练习

　　1、作出一个chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。2、利用光盘把教学的重点播放,让学生对已学的知识进行回顾，起到了巩固的作用。

　　五、总结并布置任务

　　1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。

　　2、利用网络资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家!

　　小学英语教案格式

　　ITeachingContents（教学内容）：（I、II步骤可以调换顺序）IITeachingObjectives/Aims(教学目标)：（目标可选这两个词中间任一个）

　　1．KnowledgeAims(知识目标)：/KnowledgeandAbility

　　2．AbilityAims(能力目标)：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感态度目标)：

　　IIITeachingKey/mainPoints（教学重点）：

　　IVTeachingDifficultPoints（教学难点）：

　　VTeachingMethods（教学方法）：

　　VITeachingAids(教具)：

　　VIITimeAllotment（课时）：

　　VIIITeachingProcedures(教学过程)

　　StepOneWarming–up（热身准备）

　　StepTwoReview(复习)

　　StepThreePresentation（呈现）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操练)

　　StepFiveConsolidation(巩固)

　　（巩固环节后,结束课前一般要小结“Todaywelearned……”对当堂所学的知识做一个Summary）

　　StepSixHomework(作业)

英语课教案13

　　《计算机专业英语》课程整体教学设计

　　一、管理信息

　　课程名称：《计算机专业英语》制定时间：20xx.9.1所属分院：制定人：

　　二、基本信息

　　学分：课程类型：计算机基础课程学时：72先修课程：计算机信息技术基础授课对象：中高职学生后续课程：专业课程

　　三、课程设计

　　1.课程目标设计（1）能力目标

　　总体能力目标：能认识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析一定字数的与计算机专业相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项能力目标：

　　1)能认识计算机专业大部分单词短语；2)能认识计算机专业相关术语；3)能写出一些缩写的全称及含义；4)英译汉一些短语及句子；

　　5)能写出基本的硬件系统组成单词；6)能写出基本的软件系统组成单词；7)重点(转载于:puters

　　教学目的与要求

　　通过英语文章了解计算机发展，硬件、软件的基本结构，对计算机病毒介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。