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小学生劳动技能活动方案

时间:2023-03-22 10:42:48 小学生劳动技能活动方案 我要投稿

小学生劳动技能活动方案

  劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。下面小编为大家整理的小学生劳动技能活动方案(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  小学生劳动技能活动方案1

  一、活动目的

  为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。

  二、参赛对象

  以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐5名,学校抽点5名)

  三、活动时间及内容

  低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节)

  中年级:扫地(4月12日下午第二节)

  高年级:叠衣服(4月19日下午第三节)

  备注:雨天等特殊情况另行通知。

  四、活动地点

  中年级:操场

  低高年级:东院

  五、比赛方法及评价标准:

  低年级:穿衣服、系鞋带

  比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整齐(拉链拉好,领口平整),鞋带系好。

  评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  中年级:扫地

  口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫彻底,垃圾倒掉。

  评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  高年级:叠衣服

  比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

  评价标准:在规定的半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  六、奖项设定

  各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,团体前三名另颁发奖状

  小学生劳动技能活动方案2

  活动时间:

  5月1日-5月5日

  活动对象:

  全体学生

  活动内容:

  一、“赞美”劳动者(一、二年级)

  请一、二年级的同学搜集关于劳动的诗词、名言、歌曲,通过朗诵赞美劳动的诗词(如:《悯农》、《锄禾》,或歌唱劳动相关的歌曲(如:《劳动最光荣》、《爱劳动》),表达对劳动者的赞美,并且用视频方式记录、分享。

  二、“体验”劳动者(三、四年级)

  请三、四年级的同学体验劳动者的一天,可以帮助父母做力所能及的家务劳动,如清洁卫生、整理衣服、收拾房间等等。并且用照片方式记录,附上150字左右感受,与同学们进行分享。

  三、“记录“劳动者(五、六年级)

  请五、六年级的同学用绘画的方式,记录下你身边的劳动者,可以是战役的医护人员、警察、老师等。你也可以发挥无限的想象力,用画笔以科幻画的形式描绘“未来世界的智能劳动者”,并且把你的作品拍下来与同学分享。

  小学生劳动技能活动方案3

  一、活动主题:

  “我劳动,我光荣;我创造,我幸福”

  劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便成为我校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。

  二、活动目的:

  1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。

  2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

  3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。

  三、活动形式:

  (一)四至六年级开展征文比赛。

  具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题,

  通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。

  (二)一至三年级开展劳动小能手活动。

  主题:“我是劳动小能手”

  具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。

  四、活动要求:

  1、各班同学利用“5·1”期间,根据活动主题,积极开展体验活动。

  2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品给予不同形式的展示。

  小学生劳动技能活动方案4

  劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动,可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感,培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美,体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合,开展校第十一届劳动节系列活动,具体活动方案如下:

  一、劳动卫生习惯强化

  劳动卫生习惯教育:加强学生劳动卫生习惯的教育和培养,贯穿于日常行为的一举一动中,反复抓,抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾,不随地吐痰。人人参与,相互监督,积极参加班级、校园劳动实践活动,保持教室、校园清洁美丽,打造和谐校园。

  班级大扫除:开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角,做到窗明几净,物品摆放整齐。人人动手,参与劳动,清洁班级,美化校园。大队部组织评选达标班级。

  个人卫生大检查:要求每位学生做好个人卫生,做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查,以班级为单位汇总。

  二、今天我当家——当家小能手评比

  提倡做力所能及的家务事,开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果,以照片的形式上报展示,并附照片介绍,评选当家小能手。

  三、各级段活动准备及要求

  一年级自理能力比赛:

  1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

  2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上,比赛时扣5个钮扣)

  3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。

  二年级捏橡皮泥比赛:

  1、围绕“畅想中国梦,童心庆六一”,创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

  2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示

  四年级钮扣比赛

  1、利用钮扣钉出“畅想中国梦,童心庆六一”为主题的图案,钮扣数量颜色不限。

  2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

  五、六年级剪贴画比赛:

  1、内容形式不限,画面具有新意,材料不限,力求新颖,有一定的艺术性。

  2、比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料,拼剪成以“畅想中国梦,童心庆六一”为主题的作品。

  四、活动时间

  20xx年4月23日

  五、奖项设置

  各项比赛设立达标奖和优秀奖。

  小学生劳动技能活动方案5

  活动意图:

  良好的生活卫生习惯和自理能力是保证孩子身体健康的必要条件。孩童期是习惯养成的重要时期,抓紧这个时期进行培养,将收到事半功倍的效果。通过比赛教会学生正确地剪指甲;按次序穿脱衣服和鞋袜,注意自己的衣服是否干净整齐;女孩子要注意自己的头发是否整齐,学习梳发;学会整理床铺等。通过五月份的“我们爱劳动”活动,让学生在亲身体验劳动的`辛苦的同时,感受劳动所带来的喜悦,从而锻炼劳动技能、培养劳动观念、树立劳动光荣的思想情操。

  活动年级:

  1-5年级

  活动内容:

  一年级——穿衣穿鞋比赛

  二年级——整理书包、文具盒

  三年级——梳头(女生)、剪指甲(男生)

  四年级——叠衣服

  五年级——叠被比赛

  活动细则:

  一年级——穿衣穿鞋比赛

  各班选拔10位选手参加比赛,比赛考验学生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋带及穿戴迅速、整洁、美观的本领。

  二年级——整理书包、文具盒

  各班选拔10位选手参加比赛,比赛考验学生整理书包迅速、整洁、美观的本领。

  三年级——梳头(女生)、剪指甲(男生)

  各班选拔10(男、女各5人)位选手参加比赛,比赛考验学生梳长头发(一把向后束起的式样)迅速、整洁、美观及剪指甲整齐、美观的本领。(三1、三2班各准备5名长指甲的同学、5名长发女生以备比赛时配合)

  四年级——叠衣服

  各班选拔10位选手参加比赛,比赛考验学生整理衣服迅速、整洁、美观的本领。

  五年级——叠被比赛

  各班选拔10位选手参加比赛,比赛考验学生叠被迅速、整洁、美观的本领。

  比赛安排:

  比赛时间——周五下午第一、二节课

  选手选拔、班级学生观看维持纪律——各班班主任

  班级学生观看维持纪律——各班班主任 xx(1-3年级) xx(4-5年级)

  周五下午第一节课:

  一年级——穿衣穿鞋比赛———————————裁判:

  二年级——整理书包、文具盒—————————裁判:

  三年级——梳头(女生)、剪指甲(男生)———裁判:

  周五下午第二节课:

  四年级——叠衣服——————————————裁判:

  五年级——叠被比赛—————————————裁判:

  小学生劳动技能活动方案6

  一、活动目的

  为培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特开展劳动技能比赛。

  二、参赛对象

  全体学生

  三、时间安排及比赛地点

  1.三月中旬:1-5年级

  2.地点:操场

  四、参赛方法

  各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。

  1.1年级各班选举4名同学代表班级参赛。

  2.2—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

  3.4—5年级各班选举5名学生代表班级参赛。

  五、比赛形式及内容

  比赛内容:

  一年级:叠衣服、扣扣子、整理书包、收拾桌洞。

  二年级:叠衣服、扣扣子、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

  三、四、五年级:系鞋带、叠衣服、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

  比赛方式:

  比赛在班级之间进行比拼,按照抽签号码进行排列,采用接龙的方式依次完成,用时最短,完成质量最高的班级获胜。具体内容如下:

  1.每班推选出5名(1年级4名)同学参加比赛,比赛开始前需进行两次抽签,第一次抽签为班级比赛号码,第二次抽签为每位同学的比赛项目,项目顺序不变,同学参加项目不定)。

  2.每位同学在各自项目上等待,当第一名同学完成后需跑向下一名同学,拍手过后第二名同学完成任务,以此类推,直到最后一名同学冲向终点。

  评判标准:

  比赛分数由两部分组成,所用时间占3分(按时间顺序为3、2、1、0分),整洁程度占7分(按评分标准打分)。具体评分标准:叠衣服:拉链拉好,两条袖子折里面,然后对折整齐。

  扣扣子:不能错位,扣到扣眼里。

  系红领巾:红领巾后面的角不能偏,前面的`结要摆正并有型。

  整理书包:要按类别和大小摆放整齐。

  收拾桌洞:按类别按大小摆放整齐。

  六、比赛人员安排

  训练辅导:各中队辅导员

  场地布置及安全:政教处、大队部、安全办

  七、评委

  xxx

  八、评奖办法

  1.每个年级评选出“劳动技能模范班”一个;“劳动技能示范班”一个。

  2.每个比赛项目评选出“劳动技能小明星”一名。(班主任自己评,从参赛人员中选一名表现好的孩子,上报给我。)

  3.各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并颁发奖状。

  小学生劳动技能活动方案7

  一、活动目的

  通过有趣的比赛活动,让同学们感受到自己长大了,懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力,在日常生活中养成生活自理意识,同时满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神。

  二、活动主题

  “生活小达人”劳动技能比赛

  三、比赛内容

  一年级:

  穿衣服(穿校服,整齐,迅速)

  二年级:

  戴红领巾。(在领子底下,红领巾的角对着颈椎,结基本要成梯形,两个尖拉出来后要一长一短。)

  三年级:

  整理书包。(根据书本大小归类,放置整齐。)

  四年级:

  剥鸡蛋。(自带熟鸡蛋2个,比赛前教师检查鸡蛋的完整,以一个鸡蛋为参赛标本,先剥完的5位同学获胜)

  五年级:

  叠衣服。(叠校服,整齐、漂亮10分钟)

  六年级:

  叠衣服。(叠校服,整齐、漂亮10分钟)

  四、比赛时间

  20xx年5月9日班会课,各班分5小组进行比赛,每小组推选1名(每班共计5名)最佳生活小达人上报年级主任,年级主任报给教务处。

  五、比赛地点

  各班教室

  六、比赛规则

  1.各班学生人人参加比赛。

  2.每项比赛都必须在规定时间内完成,未完成的予以扣分。

  3.在教室举行,可分组进行比赛,每位学生按要求操作,完成后坐好示意,比赛结束。

  4.比赛用品学生个人准备好。

  5.活动由班主任组织。

  七、注意事项

  1.各班在赛前认真做好赛前组织训练工作,力争赛出好成绩,提高学生的劳动技能。

  2.认真公正地做好评定工作,备好计时器,公平公证打分。

  3.比赛结果将在校园网及学校公布。

  4.奖项设置:每个班级评出五名“生活小达人”。

  5.把比赛活动的照片每班选一到两张发到教务处。

  小学生劳动技能活动方案8

  一、活动目的:

  为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,建立学生“自己的事情自己做”的自主张识,培养孩子们热爱劳动的情感,进步劳动本领,感受劳动的乐趣,同时也丰富学生的课余生活,让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。

  二、比赛地点:

  学校前操场

  三、比赛内容安排:

  比赛内容:穿衣服;系红围巾;整理书包。

  比赛方法:听口令,先穿衣服,系红围巾,再整理书包。

  材料预备:

  1、穿衣服,系红围巾:自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。

  2、整理书包:自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书(A4大小)。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。

  评判标准:

  1、衬衫扣子扣好(包括袖口的钮扣),红围巾要在领子底下,红围巾的角对着颈椎,结基本要成梯形,两个尖拉出来后要一长一短。

  2、根据书本大小归类,放置整齐。

  四、参赛人数:

  随机抽取20人参加。

  五、比赛时间:

  20xx年4月30日下午1:00开始。

  小学生劳动技能活动方案9

  一、指导思想

  开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

  二、活动主题

  快乐实践。

  三、活动时间

  20xx年x月x日。

  四、活动内容

  家庭层面:

  低年级(1—2年级):

  1、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

  2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

  3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。

  中年级(3—4年级):

  1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

  2、学会帮助家人洗袜子、扫地;

  3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

  4、做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)

  高年级(5—6年级):

  1、在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

  2、学会整理自己的“小天地”;

  3、“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

  本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则,学校下发“家长反馈卡”,由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价,学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

  学校层面:

  1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

  2、学校“菜地”由学生承包;

  3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

  4、四年组“花样饺子”大赛。

  小学生劳动技能活动方案10

  一、活动主题:

  做和乐少年 阳光下成长

  二、活动时间:

  20xx年4月21日-20xx年5月11日

  三、活动目的:

  1、通过活动,进步学生劳动能力,养成爱劳动的习惯;

  2、通过活动,使学生在劳动实践中体验,在劳动中感悟;

  3、通过活动,增进校园环境建设和文化建设。

  四、宣传

  横幅:xx实验小学第九届劳动小能手比赛

  方屏:热烈祝贺xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!

  人人争做劳动小能手 灵感,不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”

  横幅(自行车棚下)xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛

  横幅(综合楼下的柱子)xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛

  横幅

  五、活动安排:

  第一阶段:活动预备(4月20——4月29日)

  1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式;

  2、班级制定争当小能手计划(根据本方案,结合班级实际制定);

  3、宣传发动,修建良好的劳动氛围(班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传)

  第二阶段:组织实施(4月29日-5月5日)

  1、根据不同年级学生的劳动能力,分年段确定劳动小能手比赛内容;

  2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动;

  3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动;

  4.各班刊出一期 “我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地;

  5、5、1开始,一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动;四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。

  第三阶段:现场比赛(5月6日)

  1、分年段、分场地,按选手编号次序展开劳动比赛;

  2、比赛内容:

  一二年段:①穿校服、折系红围巾、系鞋带;②整理书包;③ 整理教室,打扫卫生;

  三四年段:①洗快餐盘;②钉钮扣;③搓汤圆;④整理教室,打扫卫生;

  五六年段:①炒拿手菜;②包饺子;③做水果拼盘;④整理教室,打扫卫生;

  其中整理教室,打扫卫生;穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。

  第四阶段:总结表彰(5月11日)

  1、以各项目、各年级段为单位,一等奖占15%,二等奖占35%,三等奖若干。

  2、评选“优秀组织奖”若干名(视参赛情况确定),个人项目一等奖计5分,二等奖计3分,三等奖计1分,集体的每个项目以个人项目的1.5倍计分。

  六、活动要求

  1.一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛(炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名),班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。

  2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动,做好指导工作。

  3、各班级在学校活动方案的基础上,创造性地展开其他各类劳动实践活动。

  小学生劳动技能活动方案11

  一、指导思想

  培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质,充分展示我校劳动教育成果,完善我校劳动实践课堂,激励xx小学的学子的劳动热情,向社会宣传劳动教育的重要意义。

  二、活动主题

  与生活劳动相伴,与生产劳动同行

  三、活动分组和项目

  (一)组别设置

  劳动技能大赛设有小学低年级组(1-2年级)、小学中高年级组(3年级)。

  (二)项目设置(比赛规则详见附件)

  小学低年级组比赛项目有整理行李、洗手绢;

  小学中高年级组比赛项目有包饺子、钉纽扣;

  四、活动安排

  校级初赛时间为3月12日。各班学生参考“附件1:20xx年度天津市劳动技能大赛比赛规则”具体要求,结合自身实际情况,自愿选择1个项目报名。受到疫情影响,我校劳动技能初赛采用线上方式进行,学生以录制视频的形式将作品上报班主任,请各位同学严格按照各个项目比赛的规则录制视频,控制好时间。各班择优推荐1-2名学生参加校级决赛。

  校级决赛时间为3月15日。校级决赛采取线下方式进行,校领导根据“20xx年度天津市劳动技能大赛比赛规则”对学生进行评选,最终每个项目择优选出1-2名学生参加20xx年度河东区劳动技能大赛。

  小学生劳动技能活动方案12

  一、比赛内容

  三年级:打扫教室(把地扫干净,桌椅摆放整齐,洒上水,门窗擦洗干净,灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序)

  四年级:打扫清洁区

  二、参赛人员

  三年级各班20人(班级推荐10人,学校抽点10人)

  四年级各班10人(班级推荐5人,学校抽点5人)

  三、比赛要求

  1、三年级各班在规定的20分钟内比赛,口令响,班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动,口令再次响起,活动结束。

  2、四年级各班在规定的10分钟内比赛,口令响,班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动,口令再次响起,活动结束。

  3、按时活动,每超时1分钟扣1分。

  四、评分标准

  三年级

  1、每张抽屉均无纸屑杂物,地面清扫干净彻底,无卫生死角。6分

  2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分

  3、门窗擦洗干净。1.5分

  4、桌凳摆放整齐,清洁工具摆放有序。1.5分

  四年级

  1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分

  2、打扫干净,垃圾倒掉,无卫生死角现象。6分

  3、清洁区对应的花带中无杂物。2分

  四、奖项设定

  各年级取前三名颁发奖状。

  小学生劳动技能活动方案13

  一、活动目的:

  现在的小学生劳动技能欠缺,劳动观念淡薄,很多孩子是独生子女,父母为他们安排了一切,真是衣来伸手,饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,深化“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特制订此活动方案。

  二、参赛对象:

  全体学生

  三、时间安排及比赛地点:

  1、三月底:4—6年级

  地 点:大操场

  2、四月中旬:1—3年级

  地 点:中间操场

  四、参赛方法:

  各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。

  1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

  2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。

  五、比赛形式及内容:

  1、一年级:穿衣服、系鞋带、整理书包。

  材料准备:自备校服的上衣和背心,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包。

  比赛时间:10分钟

  比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,最后整理自己的书包,在规定时间内完成。

  评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,书全部装进书包,摆放有序。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  2、二年级、三年级:穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。

  材料准备:自备校服的上衣和背心,干净的红领巾一张,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包,课桌由学校提供。

  比赛时间:10分钟

  比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,然后整理自己的书包和清理抽屉,最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。

  评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,红领巾系好,书全部装进书包,摆放有序,书包放进抽屉,如果抽屉里有其他物品,也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  3、四年级、五年级、六年级:10人一组合作完成划分好的清洁区域。

  材料准备:自备扫除工具。

  比赛时间:15分钟

  比赛方法:听口令,学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地,不能东一笤帚,西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成,最后并能摆放好扫除工具。

  评判标准:在扫的过程中要有有秩序,不能东一笤帚,西一笤帚,通过合作把所划分的区域清扫干净,最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  六、比赛人员安排:

  训练辅导:

  材料准备:

  场地布置及安全:

  七、评奖办法:

  1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名;劳动小明星30名。

  2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个;“劳动技能示范班”6个。

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