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中班语言《请谁来帮忙》活动教案

中班语言《请谁来帮忙》活动教案

  一、幼儿园中班的教学方法

  1.启发式教学法

  启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

  2.情景教学法

  情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

  3.活动操作法

  活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料,引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口,从而获得经验的方法。

  4.暗示教学法

  暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用,巧妙地利用无意识的心理活动,激发个人的心理潜力,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

  5.发现法

  发现法指教师在引导学生学习概念和原理时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

  二、中班语言《请谁来帮忙》活动教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班语言《请谁来帮忙》活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  中班语言《请谁来帮忙》活动教案1

  目标:

  1、敢于尝试使用一些常见的工具。

  2、乐意记录并表达自己的操作过程。

  准备:

  1、食物:胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋

  2、工具:剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶

  过程:

  一、小手能帮我们做许多事,今天我们又要用小手来做事了,我们把这些东西装到瓶里去好吗?我们这里有许多东西,你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。

  二、(让幼儿尝试把东西装进去),这样能把东西装进瓶里吗?怎样才能把这些东西放进去呢?

  三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙,老师准备了很多小工具,你想选哪些小工具来把帮忙?这些小工具是不是能帮你忙呢?我们就来试一试。(教师示范)

  选你要用小工具放进你的箩筐里,去试试这个小工具能不能帮你的忙。如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方,如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。试的'时候一样一样地试,试完一样记好后再试第二样。

  四、幼儿操作

  教师观察幼儿的.操作过程及记录情况,同时提示幼儿注意安全。

  五、交流

  1、你装的是什么?

  2、你是请谁来帮忙的?

  3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的?

  中班语言《请谁来帮忙》活动教案2

  活动目标:

  1.根据动物的特征及习性,想象并讲述他们能为人们做的事。

  2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。

  活动准备:

  1.挂图

  2.ppt课件

  活动过程:

  1.激发兴趣,引出课题。

  ⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是什么吗?

  ⑵小朋友喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?

  2.结合挂图,分段讲述故事。

  ⑴讲述故事第一部分

  提问:老爷爷遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑵讲述故事第二部分

  提问:小姑娘遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑶讲述故事第三部分

  提问:叔叔遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑷讲述故事第四部分

  提问:年轻妈妈遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  3.引导幼儿想象,创造性地讲述。

  还有许多小动物想为我们做一些事情,你们有困难吗?想请谁来帮忙呢?为什么?

  4.欣赏ppt,一起说说其他小动物的本领。

  活动延伸:

  请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧!然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情!

  中班语言《请谁来帮忙》活动教案3

  活动目标:

  1.发现、了解一些动物的特征与习性。

  2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。

  3.遇到困难时会求助,体验乐于助人的快乐。

  活动准备:

  1.挂图

  2.动物图片

  3.吸铁磁

  4.黑板

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  ⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是干什么吗?(原来,动物们有很多本领,可以为大家服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物帮忙。

  ⑵小朋友你们喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?

  二、结合挂图,分段讲述故事。

  ⑴讲述故事第一部分

  提问:老爷爷遇到了什么困难?动物服务中心请来了哪只小动物来帮忙呢?为什么?

  ⑵讲述故事第二部分

  提问:小姐姐遇到了什么困难?怎么办?为什么请长颈鹿来帮忙呢?

  ⑶讲述故事第三部分

  提问:叔叔拎不动行李,打电话说什么?如果是你,你会请谁来帮忙?为什么?

  ⑷讲述故事第四部分

  提问:年轻妈妈遇到了什么困难?什么动物帮助了年轻的妈妈?

  小结:小朋友们,我们应该向这些小动物们学习,帮助别人解决了许多困难,我们应该乐于助人,对吗?

  三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征,想象它们可以帮助人们的情节。

  1.叮铃铃,电话铃响了,教师:喂:你好,是谁呀?哦...原来是建筑工人,工地突然停电了,许多木头都没法运了,请小朋友帮忙,派动物中心哪位小动物去帮助他们呢?

  2.出示大象、马、狗等动物,让幼儿讨论他们的本领。

  3.幼儿讨论后,支持哪位小动物,并说出理由

  四、活动延伸——引导幼儿创造想象

  1.小朋友们,动物服务中心还有许多小动物呢,他们各有本领,如果你遇到了困难,你想请谁来帮忙?

  2.老师这里有几本关于动物的书,我们带着动物书籍一起去寻找答案吧。

  课后反思:

  针对本节语言课来说,首先在本节课的`三点目标要做修改,目标第一点发现、了解这是社会性目标,针对目标第一、二点合并为一点,目标的重点是动物的特征与习性。这节课的教具教师可采取PPT的形式去呈现,这样更能吸引孩子,使得这节课孩子们掌握的更透彻清晰。

  在教学环节中,教师出示每幅图片,引导方式单一,没有层层递进,从这四幅图片当中教师呈现的方式可多样化,使得课堂不乏味。教师引导术语不精炼,导致个别孩子们“离题”,教师应该重点讲解四个动物的特征,这样让孩子们易懂。最后环节出示三只小动物,教师要抓住三只动物的特征,着重让孩子讨论哪只小动物能帮助建筑工人搬运木头。

  中班语言《请谁来帮忙》活动教案4

  活动目标:

  1、发现、了解一些动物的习性。

  2、遇到困难时会求助,体验乐意助人的快乐。

  活动准备:

  幼儿用书活动重点:懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助

  活动过程:

  1、谈话引出课题:"在动物王国,住着许多动物,那里经常会发生一些事情,想不想知道?"

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,看看议议,:动物王国里发生了什么事情?怎么办?

  3、充分发表:

  (1)引导幼儿运用自己已有的经验进行表述:"这件事该请谁来帮忙?“”为什么?"

  (2)鼓励多种可能,满足幼儿想象。

  4、提升主题:

  "小动物真聪明,遇到自己没办法解决的事情,会动脑筋想办法请求别人的帮助,动物王国的动物都有自己的本领,只要有别人的请求,也都愿意帮忙。这是一个社么样的世界?"

  5、活动延伸:

  联系幼儿生活实际进行生活经验迁移。"我们平时生活中,你遇到过什么你自己不能解决的事情?最后是怎么解决的?"

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