开学第一课幼儿园大班教案我长大了
新的思想、新的方法去创造新的成果。祝你从内到外焕然一新，从弱到强一步一步创新，学习生活全面更新！下面是小编为大家整理的开学第一课幼儿园大班教案我长大了（精选21篇），希望对大家有所帮助。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了1
设计意图：
车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，作为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
活动目标：
1.尝试用举证的方法，表现自己的观点。
2.为自己的成长感到自豪
活动准备：
准备范画，想一想自己长大了有哪些进步
活动过程：
一. 启发谈话，引出谈话主题
新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学习.生活上等有哪些变化)
二.幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点
1.教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
2.教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力)
3.幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助)
4.谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。
三.幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标
1.幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)
2.请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
活动延伸：
继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了2
活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什么变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
学习朗诵儿歌。
游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了3
活动目标
体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
活动准备
1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2.歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。
2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1.观察出生时候的样子
（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？
（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？
教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。
2.观察两岁的时候自己有哪些变化
（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？
（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。
3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。
教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了4
【活动目标】
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准备："人的成长过程"图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
【活动过程】
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的?
1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜欢吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的?
3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样?
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了5
活动目标：
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣)
3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
活动反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了6
目标：
1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论： 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了7
教学目标：
1. 能够理解“长大”这个概念，明白自己正在成长中；
2. 能够表达自己对未来的期望和愿望；
3. 能够通过绘画和手工制作表达自己对未来的想象。
教学准备：
1. 《我长大了》绘本；
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具；
3. 教学PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导孩子们回忆自己小时候的样子，询问他们现在和小时候有什么不同；
2. 准备一些孩子们小时候的照片，展示给孩子们看，让他们猜猜这些照片是谁的。
二、呈现（15分钟）
1. 展示《我长大了》绘本，让孩子们跟着老师一起读故事，理解“长大”这个概念；
2. 引导孩子们谈谈自己对未来的期望和愿望，例如想成为医生、老师、警察等。
三、练习（25分钟）
1. 分发彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具，让孩子们自由发挥，绘制自己未来的梦想场景；
2. 引导孩子们将自己的梦想场景贴在墙上，让大家一起欣赏。
四、总结（5分钟）
1. 让孩子们分享自己的制作过程和成果；
2. 强调孩子们正在成长中，未来是充满无限可能的。
五、作业（5分钟）
让孩子们回家和家长一起谈谈自己的未来梦想，并画一幅自己未来的梦想场景。
教学反思：
通过本节课的教学，孩子们能够理解“长大”这个概念，明白自己正在成长中，也能够表达自己对未来的期望和愿望。手工制作环节让孩子们能够自由发挥，表达自己对未来的想象，激发了他们的创造力和想象力。在教学过程中，老师应该注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习和成长。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了8
活动目标：
1、了解自己由新生儿到现在的变化（身高、体重、职能等方面），知道自己每天都在长大。
2、初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活动重点：
了解自己由新生儿到现在的变化，知道自己每天都在长大。
活动难点：
初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片，布置成“小小的我在长大”展览。
2、婴儿用品若干。
活动过程：
一、出示孩子刚出生的照片，引出课题。
二、幼儿边看照片，教师边讲解孩子从小到大的过程，引导幼儿理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
三、请幼儿看婴儿用品，与自己现在比较，感知自己长大了。
四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。
五、启发幼儿讨论：我们怎样爱自己的好妈妈？
六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。
七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了9
活动目标
懂得在集体中谈话的方式——轮流说话，并能够围绕谈话的主题交流自己的想法。
能清楚地表达自己对怎样做大班哥哥姐姐的想法。
能在集体中与同伴轮流交流经验、发表自己的看法。
活动准备
请家长挑选几张幼儿出生以来的照片，在每张照片下写上一句文字说明，和幼儿一起将这些照片装订成册，做成一本名为《我的成长》的图书。
活动过程
共同阅读《我的成长》图书，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友已经长大了，有哪些事以前不会做而现在已经会做了呢？
以“怎样做大班哥哥姐姐”为题，引发幼儿自由讨论。
每两个幼儿为一组自由交谈。教师巡回指导，如遇到不爱说话的幼儿，可鼓励和启发其根据别人谈话的内容谈谈自己的想法。
请部分幼儿在集体面前说说自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼儿一起将大家想出的办法进行归类和总结。
可按自我服务、帮助弟弟妹妹、帮助老师、帮助父母等几个方面对幼儿想出的办法进行归类。
与幼儿一起总结谈话内容。
在幼儿谈话的基础上，教师鼓励幼儿：小朋友长大了，很多事情都应比以前做得更好。要主动做一些力所能及的事，为弟弟妹妹做榜样。
活对建议延伸
1、鼓励幼儿将帮助他人的方法用绘画形式表达出。
2、鼓励幼儿与小班或中班弟弟妹妹一起游戏，照顾他们的生活，在帮助弟弟妹妹的过程中感受自己长大了，体验成长的喜悦。
3、个别指导如有幼儿在活动过程中不敢或不会独立发表自己的意见，可鼓励和启发他根据别人谈话的内容谈谈自己的'想法。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了10
活动目标：
⒈能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。
⒉萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的工作样子。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》，作画工具。
⒉日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。
活动过程：
一、说说我的愿望
⒈教师讲述：大头儿子小头爸爸是一对快乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜欢的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很高兴，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！
⒉回顾我们认识的工作者的照片，如魔术师、飞行员、司机等。
师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？
⒊引导幼儿讨论：你最喜欢做的事情是什么？你希望自己长大后做什么？你会怎样工作呢？
二、画画我工作的样子，引导幼儿能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征
⒈师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。
⒉幼儿在幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》上作画，教师适时地启发幼儿：你会穿什么样的工作服？做哪些动作？你工作的地方是怎样的，周围有些什么？除了自己，你还打算画什么人？
⒊鼓励幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。
三、猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子
⒈完成后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。
⒉教师根据幼儿的讲述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。
⒊引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？
开学第一课幼儿园大班教案我长大了11
设计思路
已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标
1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
活动准备
1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程
一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展
引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”
2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）
2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）
3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思
本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了12
活动目标：
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
物质准备：
1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号，故事磁带。
经验准备：
事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。
活动重难点：
感受长大的变化，看到自己的进步。
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示故事中的小动物角色小、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。
3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：
（1）小想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢？（小拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高）
（2）结果它们长大了吗？
二、谈话
1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？
3、长大了可以干些什么？
活动反思：
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了13
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）
（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了14
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了15
设计意图
由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这为本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。
活动目标
1、通过活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能用比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化
3、能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
重点难点重点：
用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
难点：
感受自己三年来在行为上的变化。
活动准备
1、小班、中班、大班的集体照片。
2、尺子、电子秤、记录表、笔，每人4张卡片，胶棒。
3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。（教师出示小班集体照。）
导入语：小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？那现在我们就和哆啦A梦一起去看看吧！
二、基本部分
1、观察照片，了解自己的变化。
指导语：小朋友们在照片中找到自己了吗？那请小朋友说说你看到自己小班的时候是什么样子的，现在又是什么样子的。
2、出示幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在卡纸。
指导语：刚刚哆啦A梦又给了小朋友们一份神秘礼物，现在请小朋友找找自己的小书包里，看看是什么。这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？
教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）
3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
（1）、老师出示教具，让幼儿自己测量，并记录在有相应照片的卡纸上。
（2）、小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
（3）、教师出示2年前幼儿体检表，并让幼儿记录，观察数字的变化，并制作成“我的成长书”。
指导语：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录在卡纸上，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙，测量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。
4、集体交流自己在行为上的变化。
（1）教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。
指导语：刚刚小朋友们都发现自己身体上的变化，其实呀！小朋友们的变化还有很多，比如我们班的XX小朋友，以前，妈妈送他上幼儿园，他会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。现在，他会高兴地和妈妈说再见。现在请小朋友说说自己发现自己了那些变化。
（2）、幼儿谈论自己在行为上的变化。（教师可适当用行为练习法）
（3)、教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。
三、结束部分
学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
指导语：小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？
活动总结
在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了16
开始部分：
放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声
教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分 ：
1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三―五遍，幼儿基本就能学会。
7、谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分：
随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了17
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程：
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领，贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿朗诵儿歌。
②请幼儿上来拼图。
③展览幼儿的绘画作品（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。
④椅子操的表演。
⑤打击乐表演。
⑥将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
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环境创设
结合主题活动的内容，与幼儿一起讨论和共同设计、布置“我是大班小主人”的墙饰，为每一位幼儿提供展示自己成长的空间。
幼儿一同讨论如何布置“我长大了”的专栏，将幼儿曾经穿过的小衣服、小时候的照片以及现在的照片等展示在上面。
创设“人物故事墙”，引导幼儿搜集反映科学家、艺术家或古代名人成长故事的连环画等，带到幼儿园，展示在故事墙上，介绍给其他小朋友。
区域活动
引导幼儿搜集整理表现自己成长过程的照片，帮助幼儿制作《成长的快乐》图书。制作过程中，引导幼儿对照片、作品等进行分类，通过制作图书，培养幼儿热爱囝书、軎欢阅读。
举办“成长快乐”图书展，展示甸个幼儿将制作的搜集的有关成长故事的图书，鼓励幼儿向同伴介绍自己制作成搜集的图书，和同伴一起阅读。
家园共育
和孩子一起看小时候的照片、衣物，讲讲孩子成长过程中的趣事，鼓励孩子用绘画的形式将这些趣事记录下来。鼓励孩子记住这些有趣的故事，到幼儿园讲给小朋友听。
和孩子一起搜集名人、英雄人物成长的故事等，将这些故事讲给孩子听，鼓励其用清晰、有条理的语言复述故事。
日常活动
围绕“如何做好大班小主人”的话题，引发幼儿讨论和交流自己的想法。
引导幼儿观看“人物故事墙”，鼓励幼儿向其他小朋友介绍自己搜集的人物故事。
日常生活过渡环节，请幼儿轮流讲述或表演自己学到的新本领，说一说自己以前是怎样做这些事情的，现在有了哪些进步。
开学第一课幼儿园大班教案我长大了19
活动目标
1．感受长大的快乐
2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点
感受长大的快乐
活动难点：
学说儿歌
活动准备：
动物小虎
活动过程
一、出示小虎吸引宝宝的兴趣
1.你是怎样过新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．长大一岁了，你会做哪些事情了？
二、出示小兔，引出儿歌情境
1．出示小兔，设计散布情境。
2．提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？
3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，我们长大一岁了，你呀，知道不知道。）
三、学习儿歌
1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演：
做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
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活动设计理念：
从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动内容设计：
大班主题活动“我长大了”
活动准备：
1、教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干
2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干
活动过程：
1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？
2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程
（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3、出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？
（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？
4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。
（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。
（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。
（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。
（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。
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教学形式：
团体教学
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
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