大班诗歌《我长大了》教案

时间：2022-06-09 11:40:47 教案我要投稿

大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班诗歌《我长大了》教案，欢迎大家分享。

大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）

　　大班诗歌《我长大了》教案篇1

　　教学目标：

　　1、认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

　　2、情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做，希望分担家人的辛苦。

　　3、行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

　　教学难点：

　　引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

　　教学重点：

　　引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

　　教学准备：

　　1、准备课间孩子们玩耍的照片4—5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

　　2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！

　　3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！

　　4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！

　　5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！

　　6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（……）。

　　7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！

　　8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

　　教学过程：

　　（一）故事导入。

　　1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）

　　2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说：小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）

　　3．是啊！所以鸡妈妈高兴的说：你们长大了！

　　小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）

　　（二）我的精彩生活交流会。

　　1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。打开书本68页，看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的？（指名说说：有的在玩捉迷藏的游戏，有的在花园里观赏，我的在喂小金鱼，有的在讨论自己喜欢看的书，还有的在玩打水瓢的游戏，他们玩的多开心啊！）

　　2．师小结：是啊，小朋友们都长大了，都有自己的生活了。你们也长大了！把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌说说）指名学生说。（4—5生说）

　　如果有学生说到旅游，你要追问，你喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游？（让学生感受旅游带来的快乐和收获）

　　你们的课余生活真精彩，我们班有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中，想不想看？我们一起来看一看（课件欣赏本班学生的课余生活照片）

　　A（课件出示本班照片）让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧！（欣赏）

　　谁来试着说一说。

　　生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！

　　生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6—7个呢！

　　生3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个

　　师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本领，果然是长大了。

　　B让我们继续欣赏吧！（欣赏）

　　AB校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后交流：在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀？

　　小结：在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐，我们也增长了知识，学会了本领。

　　D：师：同学们你们真的长大了，长知识了，长本领了，还带来了自己的成长故事呢！（选取一片断读）

　　（三）自己的事情自己做

　　1、很多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？

　　2、（课件出示书上图片我会做）（看图指名说）（出图：自己吃早饭，寄信，打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服）

　　生、（你能自己吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担心，你真懂事；你会自己做公交车回家了；每个星期一要穿校服，你早早的就准备好了）

　　3、、师：这些小朋友都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢，（课件出示空表格）打开书本70页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。（生写）

　　写完后指名交流。

　　如果有学生说到自己会独立看书了，就把看书的故事穿插进来：

　　我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕，希望自己快快的长大认识字，并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。

　　这位小朋友能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独立看书的同学请举手。

　　哇，真能干，咱们把掌声送给自己。（拍手）

　　4、小朋友们能干的小手可以做许多事，下面我们就来动动手！有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。

　　请一位同学先来展示系红领巾，其他同学认真看。（一生系）

　　你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系）

　　5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？（师读）（生读）

　　（四）我能来帮忙

　　1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，还能帮助别人呢？

　　2、四人小组交流一下，你都帮谁做过什么？（四人小组交流说）

　　3、指名2人说。

　　4、指名第三人说：我的爸爸妈妈平时工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？

　　师：你还能炒鸡蛋，是谁教你的呀？（生说）

　　让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象）

　　（课件出示录像）师：孩子们，你想对她说什么？

　　生（……）

　　师：支老师知道我们班的同学各个都很棒，还有很多同学平时经常为同学服务呢！瞧（出图全班抢答）

　　师：你肯定还为帮助别人作过许多事吧！赶快来说一说把吧！（指名说）

　　（五）、活动总结

　　今天，老师真的非常高兴，因为就从40分钟里，我就能看到每个小朋友都在长大！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领，变得更出色。让我们自豪地说一声：“我长大了！”

　　大班诗歌《我长大了》教案篇2

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）

　　（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

　　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

　　重点、难点：

　　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

　　活动过程：

　　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

　　谈话活动：

　　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

　　今年你有那些变化？

　　小朋友会做哪些事情了？

　　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

　　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

　　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

　　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

　　4、学习朗诵儿歌。

　　5、游戏《好宝宝才艺展示》

　　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

　　生活活动：

　　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

　　环境创设：

　　师生共同布置教室。

　　家长工作：

　　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

　　活动反思：

　　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

　　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

　　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇4

　　一、设计思路

　　中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　　二、活动目标

　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　　2、培养幼儿的自我服务意识。

　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　　三、活动重难点

　　1、培养幼儿的自我服务意识。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　四、活动准备：

　　故事、衣服、音乐。

　　五、活动进程

　　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

　　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

　　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　　（2）为什没说某某长大了？

　　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

　　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

　　5、教师小结。

　　六．活动反思：

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

　　教学反思：

　　1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　　3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

　　活动难点：

　　幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备：

　　教师自编故事《小猴子上学》。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　"小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"

　　二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段故事，提问：

　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　　2、讲述第二段故事，提问：

　　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　　（3）在院子里活动时还可以干什么？

　　小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

　　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　　三、师幼一同完整地讲述故事，提问：

　　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

　　1、同伴之间相互讨论。

　　2、个别讲述。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、录象。

　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点难点：

　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

　　活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

　　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

　　（二）操作比较：

　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

　　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：

　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的.事情自己做。

　　4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！

　　3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

　　活动准备：

　　自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本。

　　活动过程：

　　1、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

　　教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！

　　2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”

　　（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！

　　如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！

　　（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”

　　“咱们再找找还有什么地方不一样？”

　　“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

　　（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。

　　3、教师介绍幼儿的成长档案册。

　　4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

　　5、幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

　　幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇8

　　设计思路：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　活动准备：

　　诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

　　活动进程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇9

　　一、设计思路：

　　二、活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　三、活动准备：

　　诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

　　四、活动过程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　2、才能展示。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　五、活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇10

　　教材分析：

　　本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动交流，对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识，理解父母给予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源，促进课堂的有效生成，具有很大的功能。

　　学情分析：

　　刚上三年级的学生，在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀是双向的，对父母所给予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心，不知道理解、关心他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此，让学生理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

　　设计思路：

　　用游戏激发兴趣，引导学生积极参与体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“长大”的含义；说一说、做一做中，领会报恩的价值意义，进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”设计，来达到教材所承载和传达的价值目标。

　　活动目标：

　　1、正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

　　2、提高体验能力、收集资料的能力。

　　3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

　　活动准备：

　　1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

　　2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

　　3、学生向家长了解自己的童年趣事。

　　重点难点：

　　教学重点：全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

　　教学难点：懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

　　活动过程：

　　一、猜猜试试，激趣导入：

　　1、猜猜他（她）是谁？出示几位同班同学小时候的照片，请大家猜一猜。

　　2、揭题：同学们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事，感受一下自己的成长历程。（板书：我长大了）

　　二、称称量量，体验长大

　　课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：

　　1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

　　2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。

　　3、算一算，比一比

　　（1）自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同：

　　（2）自己跟本组同学比，看看谁是体重明星？谁是身高明星？谁是脚长明星？

　　（3）大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？

　　三、看看玩玩，感悟幸福

　　小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！出示课件（小文第一次照相摆姿势的照片）

　　1、老师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜欢听吗？

　　2、你们看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

　　（1）小组内交流

　　（2）请同学上台给大家介绍

　　四、拓展延伸，理解“长大”

　　从刚才的活动中，我们看到了自己身体上的变化，分享了成长的快乐。那么，除了身体上的变化，你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大”了？

　　1、学生交流

　　2、教师随机在多媒体上展示：

　　生活上：我会……

　　学习上：我会……

　　五、说说做做，回报父母

　　出示课件：（妈妈的心里话：亲爱的宝贝……因为有了你，我才更加珍惜生命，更加珍视生活中一切美好的事物。）

　　1、听了妈妈的心里话，你有何感受？

　　2、爱和关怀是双向流动的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做，说一说。

　　（1）星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家休息，你会怎么做呢？

　　（2）放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你看见了会怎么做？

　　六、活动总结

　　通过今天的活动，我们高兴地看到：我们长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起自豪地说一声：我长大了！

　　大班诗歌《我长大了》教案篇11

　　教学内容

　　音乐《我长大了》。

　　重点难点

　　1、学唱歌曲中的不同曲调。

　　2、会听音乐节奏做出动作。

　　教学目标

　　1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。

　　2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。

　　组织形式

　　集体。

　　教学准备

　　儿童经验基础。

　　感受长大的心情。

　　环境准备

　　场地、音乐我长大了。

　　过程与策略

　　一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。

　　引导幼儿说说学会了。

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿进行发声练习。

　　2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

　　3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

　　三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

　　四、幼儿结合自身

　　有效语言设计：

　　1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？

　　2、那我们一起来发音练习吧！

　　3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇12

　　教学目标：

　　1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

　　2、能积极参与音乐活动。

　　教学重点：

　　指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

　　教学难点：

　　歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

　　（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。）

　　二、进入主题

　　1、交流、讨论

　　师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？

　　（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）

　　2、学唱旋律

　　a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　b、学生跟琴轻声识读乐谱。

　　c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！

　　3、学唱歌词

　　a、学生轻声跟唱歌词。

　　b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

　　c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

　　4、指导演唱

　　指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

　　（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）

　　三、情感的升华

　　师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？

　　1、分组排练

　　（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）

　　2、综合表演。

　　a、鼓励学生大胆表演。

　　b、评价

　　师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？

　　（学生自评、互评。）

　　c、拓展引申

　　a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？

　　b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。）

　　c、小结

　　第二课时：

　　教学目标：

　　1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

　　2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

　　教学过程：

　　一、情境定向

　　1、动一动

　　随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

　　2、听一听，看一看

　　小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！

　　（课件播放动画：小树苗长高）

　　3、演一演、唱一唱

　　师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

　　师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。

　　二、引导掌握

　　1、听一听

　　师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

　　（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）

　　2、哼一哼

　　师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　　（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）

　　a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

　　b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

　　3、奏一奏

　　师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

　　师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

　　（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）

　　4、合一合

　　师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？

　　师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。

　　5、唱一唱

　　a、老师指导唱曲谱。

　　b、学生从头至尾唱曲谱。

　　c、学生填词跟琴演唱。

　　三、听赏表现

　　1、说一说、听一听

　　师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？

　　师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

　　2、画一画、演一演

　　（学生随音乐表现现）

　　师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。

　　四、评价总结

　　师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇13

　　一、悦纳自己的生理变化

　　二、讲授新课

　　1.我们悄悄长大

　　情境活动一：（详见教材p3页——“我长大了”）（可结合教材p4页第一段内容）

　　议一议：从哪些方面看出“我”长大了？

　　想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？

　　（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）

　　说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？

　　（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）

　　相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）

　　2.悦纳自己的生理变化

　　情境活动二：（见教材p5页图文材料）

　　想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？

　　※议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？

　　情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”

　　（指导学生阅读教材p5—8页，思考讨论回答问题）

　　教师总结：

　　（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材p5页）

　　我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。

　　活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材p6页材料）

　　①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。

　　②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。

　　③声音变得沙哑难听。

　　指导学生阅读——相关链接（教材p6页）

　　活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材p7页材料）

　　①张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？

　　②请给她出出主意，帮助她消除烦恼。

　　（2）应给接受现实，学会欣赏自己（教材p7页）

　　学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。

　　活动：读一读，写一写（见教材p7—8页材料）

　　（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。）

　　（3）青少年应努力追求美（教材p8页）

　　人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

　　同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。

　　指导学生阅读材料：（见教材p9页材料）

　　三、课堂小结：

　　在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理变化呢？这就要求我们：第一、应认识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；第二、应给接受现实，学会欣赏自己；第三、青少年应努力追求美。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇14

　　设计背景：

　　新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

　　2.培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

　　3.锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　重点难点：

　　1.培养幼儿的自我服务意识。

　　2.教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　故事、鞋子(每人一双)、音乐（比赛时放）

　　活动过程：

　　一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　二、设计提问

　　1、故事中的小朋友谁真的长大了？

　　2、为是么说这个小朋友长大了？

　　3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

　　三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

　　四、组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

　　五、教师小结，结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

　　大班诗歌《我长大了》教案篇15

　　活动目标：

　　1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。

　　2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具。

　　场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具。

　　活动重难点：

　　活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

　　活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

　　活动过程：

　　本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

　　1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

　　2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

　　3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

　　4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

　　5.结束

　　备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

　　活动反思：

　　让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

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