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登岳阳楼记课件

时间:2017-12-21 13:47:42 岳阳楼记 我要投稿

登岳阳楼记课件

  导语:文章以作“记”为名,借题发挥,表达了作用“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。以下是为大家整理的登岳阳楼记课件,希望能够帮助大家!

登岳阳楼记课件

  学习目标:

  1、涵咏诗歌,探究诗歌缘景明情的方法,感受诗歌意境

  2、学习诗歌,理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

  3、背诵《登岳阳楼》

  德育目标:了解作者爱国情怀,激发自己爱国之情

  学习重点:通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境,缘景明情。

  学习难点:运用“置身诗境,缘景明情”的方法扩展阅读

  教学方法:吟咏 启发 诵读

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、引言:

  亲爱的同学们,望月吟诗是古人的一种习惯,所以我们领略到了初唐诗人张若虚的《春江花月夜》,其实,登楼赋诗更是古文人的.一种喜好,今天,让我们和杜甫一起登楼赋诗-------

  (学生自己定学习任务,教师展示幻灯片,师生明确学习目标)

  二、整体感悟,指导诵读(展示原诗)

  1、自由朗读,结合书下注解,读懂诗句

  2、质疑问难,大声朗读

  3、指名学生用自己的话解释本诗的意思

  4、指名朗读,划分节奏,注意轻重、缓急、快慢

  三、指导学生用“置身诗境,缘景明情”的方法鉴赏本诗

  1、以思带说:

  诗中写出了洞庭湖怎样的自然景象,请加入自己的想象,更生动形象的描绘。

  2、炼字:

  抓住关键字“坼”“浮”进行体会

  明确:“坼”字,诗人下得有力,仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪,把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字,具有十分鲜明的动态感,在诗人的笔下,洞庭几乎包容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落,一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。

  3、诵读,读出杜甫诗风“大气”之感,体会作者心胸开阔

  四、探究作者杜甫形象

  1、想象:杜甫在楼上看风景,我们在书中看杜甫,让我们走进文本,看看诗人的举止、肖像、神情

  2、思考:是什么使诗人老泪纵横?结合你所了解的杜甫及本诗谈谈

  (师展示幻灯片):唐代宗大历三年(768)之后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是诗人登岳阳楼而望故乡,触景感怀之作。时年五十七岁,距生命的终结仅有两年,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳巳聋,靠饮药维持生命。

  3、探究:作者是怎样表达自己情感及对国家情感的?那为什么要先表达自己的情感?

  联想一下我们学过的老杜的诗(师展示幻灯片):安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

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