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神奇的心灵散文
今日，邻居的小哥哥来家里玩，他拿起桌上的绘本小猪佩奇开始看起来。
看到他在看书，他娘亲指着书上的小动物笑着问：“你都认识他们是谁吗？佩奇在哪里啊？”
原以为不知道的他，竟然都一一指了出来。更神奇的是他还指着书上其他的小动物们一个一个地说出他们的名字，有些名字甚至是我这个经常读的人都没有记住的。
他娘亲看到小哥哥竟然都知道，感到有些神奇，更多的是兴奋和激动。
她说：“平常就看到他自己一集一集地看电视，没想到他竟然都记得。”
而我也觉得格外佩服。
小朋友们似乎有着特别强劲的记忆力，每每有些事情我们都不曾记得，可他竟然就已熟练掌握，牢记于心了。
对于儿童而言，生活是他们自身的一种扩大和眼神，随着年龄的增长，他们会变得强大和聪明。
婴幼儿的成长分为三个阶段：第一个阶段是在出生前的身体形成阶段，第二个阶段是0-3岁心理形成阶段，第三个阶段是3-6岁性格和社会观念形成阶段。
处在0-3岁的儿童属于无意识吸收阶段，他们会自己从生活的环境中不断吸收知识从而获得自身的成长。
有时候，我们不经意间的任何言语都可能被他们收入囊中。
我想起一一刚开始学习说话。
一日，钟先森拿着睡前故事书问她书里的动物都是什么时，她也是一一答对。
我当时还和钟先森开玩笑说这可真是犹如神助啊！要知道那些书还是我在她八九个月的时候读给她听的。
后来听着听着她开始自己拿着那几本书玩，说是玩不如说是撕，于是撕着撕着那些书便被“珍藏”了起来。
哪知那日突然翻起她竟然就都认识了。
现在，每当我们读绘本故事的时候，我还未读到那一页的内容，她便已经自己说出来了，甚至偶尔还能自己拿着书念念有词地讲述着书中的情节。
这让我甚是惊喜的同时也颇感惊奇，究竟是什么样的力量竟然能让她如此快速而又惊人地自我成长。
我想那是因为他们有着神奇的小心灵吧！
0-1岁的婴儿会经历两件重要的事情：第一他们无意识地学习了语言，并且将这种无意识的学习逐渐转化成有意识的学习，第二，他们建立了语言，即使他们的表现还是重复简单的语言。
我在想应当是我在一岁之前每晚跟她读的睡前故事被她无意识地吸收了吧！
想象儿童的成长真的是一件非常神奇的事情，从胚胎时期开始，他们自己一点一点地成长，生长出各个完整的器官，后来来到这个世界上，他们不能说不能自如行动，甚至不能自主吃饭，一切都得依赖成人，这时的成人就像是个神无所不能。
可是在不到两年的时间里，他们学会了翻身，学会了走路，学会了奔跑，这还远远不够，他们还学会了语言，学会了自己去做喜欢的事情，他们的语言表达能力让你自愧不如，他们的动手能力更是让你叹为观止。
我们很难想象这是他们一两年之内就学会的。
要知道作为成年人的我学了十几年的英语，至今依然不能很好地进行英语口语的表达呢，更何况是自如创造表述呢！
儿童天生有巨大的创造力，在他们的生活环境中，他们能发挥自己的创造力。
作为父母的我们只需要用最佳的方式提供最有效的环境，他们便可以自己健康快乐地成长。
他们会通过借助所生活的环境创造出自己的精神世界。
现在，我常常会在她自由玩耍的时间里播放三字经或者古诗。
看似他们并没有认真去听过努力学习，但是有时我会突然听到她竟能自己背出那些内容。
这应当就是所谓的有心插花花不发，无心插柳柳成荫吧！
附一一趣事一则
昨晚坐火车的时候，钟先生指着窗外的灯火让一一看。
一一说：“爸爸，这是小星星。”
接着她便唱起了歌——一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明。好像千万的小眼睛。
于是，我们每隔几分钟就会听到一一一字一顿的歌声。
真是美妙！
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