六级作文

时间：2025-12-27 11:57:07 好文我要投稿

六级作文（精品）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六级作文（精品）

六级作文1

　　我亲爱的妈妈，你在遥远的深圳，离我很远，是您给我优越的生活条件，给我买好看的衣裳，我很感激您。但是，妈妈，你是否知道我的内心世界？其实，我有很多话憋在心里已经很久了，想对您说。

　　每次，我想对你说出心里话的时候，话都到嘴边了，但还是咽了下去，因为，我不想让你们工作分心。直到今天，我才决定把藏了很久的心里话对你说出来。

　　从我记事那天起，心里就埋下了一个小小的愿望，希望你们能够在我身边，为我过生日。可你们很忙，没有时间，我不怪你们，但您是否知道，在我生日那天，我多么希望您可以给我打一个电话，送上一句祝福，每年我都会失望，或许是因为您太忙了。

　　我一年只能和您见两次面。但在我七岁那年暑假，令我崩溃的事情来了。那年，我成绩优异，一看到分数，我一蹦三尺高，因为，我又可以见到妈妈了，想着我真是迫不急待的盼望那一天早一点到来。当天下午，我陪外公外婆去菜园里，妈妈打电话来了，我立刻接通电话，妈妈对我说：“双双呀！今年飞机场不办无人陪同了，我怕你丢了，听妈妈的话，今年就不过来了……”我听不下去了，把电话交给了外婆。这个消息如同五雷轰顶，顿时，眼泪顺着我的脸颊流了下来，那几天我精神崩溃，这个消息刺激了我幼小的心灵。外婆是我诉苦的对象，是她在我伤心的时候安慰我，鼓励我，她说我是最懂事的好孩子，在奶奶的心目中我是最棒的`。的确，我自己也认为我是这样的，妈妈你说对吗？

　　妈妈，我多想让你在我的身边，但你们要工作，直到现在，你那慈善的面孔，爱儿的眼神总在我的脑海里浮现。

　　妈妈，我虽然想你在我身边，但是，我更想让你们努力工作，请您不用为我担心，我很好，今天是妇女节，祝您妇女节快乐！

　　妈妈我爱你！

六级作文2

　　主持人：王文柯老师，您好，请您讲一下今天下午六级考试的大概情况。

　　王文柯：各位搜狐的网友大家好，今天下午六级考完以后，对这次试题还是很多同学有不同的看法。总体来讲，这次考试秉承了国家标准化考试的风格，试题难度波动不是特别大，有些题型像作文是非常常规的题型，基本上所有出题思路和套路方法，都是在大纲要求范围之内，只要平时同学按照大纲要求去复习，这次考试基本上应该是没有问题的。就总体出题模式来讲，就xx年的考试方向和教育部要求是保持一致的，针对这次六级考试里面，我们看和六级考试的不同和相同点，基本上属于我们语言能力的一个测试，但是不同点就是，我们看到一些题型上面，六级的难度确实还是要大于四级考试，只不过让我们感觉比较惊讶的就是，这次四六级的作文，我个人认为都比较简单，从整体来说，也是同学们最关心的一部分。

　　我先说一下作文部分，作文整个题型来说，按照我们四六级考试的要求，比如说有陈述一种观点的.，有两种观点对立陈述的，有问题解决性的，还有应用的文章，但是很明显的看到，今天的四六级考试都属于最具有规定性的两套题，包括今年四级考试的娱乐活动，和今天考试的电子书。其实我们刚刚07年考过的一篇文章叫电子产品，和这篇文章是极其类似的，比如说我们说的，整个出题的大纲没有变、思路没有变，所以同学们还是情绪化，复习所有的思路都是紧扣大纲、紧扣真题就够了。

六级作文3

　　自从去年考出了四级后，我一直非常喜欢小提琴，屡次练习都在老师那受到了表扬。可是今年考六级就没有那么简单了，尤其是在期末复习阶段学习外国曲子时，我是屡屡挨老师的批评。

　　一会儿是节奏有问题，一会儿是音准问题，一会儿又是技术问题，直让我信心大减。放假了，考级已经迫在眉睫，因此我必须每天苦练两个小时，而且天天去老师家汇琴，真是累啊。不过也没办法，如果还考不出来，多丢人呀！所以我只得“迎难而上”了。在这段时间里，我曾经几次想过：还是不学了！不过挣扎之后还是坚持下来了。我记得有一天，老师批评我态度不认真，当时我就流下了委屈的泪水。我自己认为已经很努力了，可还是有不对的地方，一出老师的家门，我就向妈妈哭诉：“我不学了，我再也不学了！”。妈妈没有批评我，只是鼓励我：马上到山顶了，放弃就是前功尽弃。从那以后，妈妈联系了老师，让我每天去老师家练琴。一个下午我又去老师家拉小提琴了，路上我告诉妈妈我一定能受表扬的，结果却恰恰相反。我到了老师家里，老师问我：“你有没有信心？”我说：“有！”于是老师便叫我开始拉了。一开始音阶练习曲都拉的很好，可一到中国曲子，老师问我：“你背下来没有？”我说：“没有。”老师问我：“为什么没背？”我便说老师没叫我背呀！我为什么要背？结果被老师、妈妈大K一顿。顿时，委屈的泪水直在眼眶里打转，结果中国曲子也没拉好。真是烦啊！接受了上次的教训，我在家里一丝不苟地练习了，丝毫不敢懈怠。

　　虽然上一次没拉好，但是这一次就大不相同了。这一次，老师夸我拉的可好了。音阶、练习曲、中国曲子、外国曲子都很好，远远超出了老师的意料。老师还说，只要一直这样，时间肯定够（当时离考级只剩两天了）。重拾信心，我更是加倍练习。早晨起来练习一遍，下午又一遍，晚上还有一遍，一遍遍地下来，不停地纠正一些小错误。终于到了考级的日子了，来到天目艺校，我调了一下琴便在领队的带领下进考场了。到了考场，我和其他小朋友静静地坐着等待。轮到我了，我一下子紧张起来。音阶拉好了，老师竟然说我少拉了六度和八度；练习曲拉好了，老师没有说什么；开始拉中国曲子了，我十分自信地拉了起来，不料，在拨弦时，竟然把第二根弦拨断了。怎么办？我头上霎时冒出了细细的`汗珠，老师让我去换弦，说等会儿再拉。我急匆匆地去找妈妈，还好有备用的琴弦。幸亏当时有一位小提琴老师在，我们请她帮忙换好了弦。此间，我是汗流浃背，那是紧张的汗水，妈妈不停地安慰我，那位老师也安慰我。渐渐地，我平静下来，拿着换好弦的小提琴，问妈妈拿了谱子，又去考试了。

　　进了考场，我把谱子给老师看，老师看了一下，说：“哦！原来你是对的。”我继续演奏中国曲子……我考出六级了，虽然一路走来，很是艰辛，有过沮丧，有过泪水，但是我最终战胜了自己，成功了。

六级作文4

　　1、中心句放开端

　　文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用；另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的'，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。

　　2、关键词要具体

　　文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对具体的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展；另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。

　　3、设问扩充内容

　　中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问—解答（why—because）的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。

　　英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文

六级作文5

　　一、内容简单化

　　内容简单化是考生在构思英语四六级作文时应遵循的原则。考生不论是在练习时还是在考场上都应当牢记这一点。许多考生在作文上败下阵来就是因为花费了大量的时间和精力追求内容的新颖别致。国家考试中心在出作文试题时特别注意选择一些弹性不是很大的题目，因为考试作为一种语言测试方式，其重点在于测试考生英语语言水平，它不像出国英语考试，譬如托福、GMAT和GRE这类智商型考试那样测试考生逻辑思辩的能力；如果设置弹性较大的题目，评卷人在评分时就不容易把握。

　　事实上，四六级作文考试的内容并不会给评卷人留下太深的影响，参阅任何一本考试作文指南书的考生都可以发现书中范文的内容不会有太多新意，评卷人评判的是考生的文能力，考生在构思时只要保证自己的内容符合逻辑，能够言之有理、言之成理、切题即可，然后把更多的注意力放在如何追求语言的'得体性上；有的考生在考场上绞尽脑汁，想要找出些绝妙的内容来吸引评卷人的特别关注，结果往往是花费了十分的心思只得到一分的回报，有时反而会弄巧成拙，使评卷人的注意力转移方向，影响得分。

　　在考场上，笔者认为考生在构思内容上所花的时间不应超过5分钟，在认真读题并将其理解透彻以后，考生可以在试卷题目下方的空白处列一个简短的提纲，用中文即可，以此作为写作过程中内容的提示，在提笔开始写作的过程中就可将重点放在保证语言的流畅得体上，不会因为内容而中断思路。

　　二、结构模式化

　　高分作文的第二大策略是结构模式化，这也是最核心的一条策略。通览以往的考试作文考题，细心的考生不难发现，四六级作文考题不仅题目弹性很小，而且题型相结稳定，这就为考生在短期内提高作文分数创造了一个条件，使考生完全可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练。

　　三、语言要包装

　　做到内容简单化和结构模式化，考生就已经向高分作文的目标迈进了一大步，如果考生还能在语言的细节上下一些功夫，作文的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要谈的第三大策略：语言要包装。前面我们已经说过，专业英语作文的测试重点是考生的语言能力，因而在语言细节上下一点功夫就可以让考生展示自己的语言修养。

　　作文中语言的包装主要应从以下六点入手。

　　首先是语法方面的包装。考生要注意在作文中选取一个中心时态，通常选取一般现在时即可，但在陈述具体例证时要根据不同的情况变换时态。大纲明确要求高分作文的句子要做到多样化，所以最好不要全盘使用简单句，这样会降低文章的层次、复杂句和简单句应在文章中交叉出现，而对一些描述性的例证以及临时想起的内容可以使用简单句。

　　词汇的包装是个较为艰巨的过程，但单从应试的角度而言，考生可以精选一些高分作文学习，吸取其中的语言营养，对其中的用词进行细致的研究和模仿，在练习时尽量使用范文中一些常用的优秀词汇。

　　同样在引用名人名言时考生也要特别注意：中国人习惯用别人说的话来证明自己的观点，而西方人引用名人名言通常都是为了进行批判性分析，这也是东西方文化上的一大差异，建议考生心意一不要使用名人名言，而应当用自己的逻辑去说服对方。

　　说到这里自然就引出五一个语言包装的问题：应不应当在作文中作用谚语，大多数考生会觉得这些语言对评卷人而言已是陈词滥调，不应该在他们面前卖弄，事实恰恰相反，非英语国家的考生使用谚语常常会给英语国家的评卷人留下良好的印象，他们认为只有英语功底很扎实的考生才能正确地使用谚语。因此，在对所用表达法把握很大的情况下，考生不妨在作文中写一些地道的英语习语。

六级作文6

　　1、字迹工整。或许这4个字你的老师对你已经不厌其烦的指出过了。但是现在我还是要把它摆在第一位。如果因为你的字迹原因而……那你就没事偷着哭吧。千万别再把“al”写得像“d”那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。如果我给你上一个小时的写作课，那么前三十分钟甚至更长时间我会让你默写26个字母，工整抄写一些文章，再随意写些东西，总之，直到工整，清楚为止。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段（4分），即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！

　　2、检查，检查，再检查！如果你到现在写作文还经常会写canbeabletodo，heknow，havecame，gotohome等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。或许你会很冤枉：那只不过是一个小小的笔误啊！莫斯科不相信眼泪，阅卷老师更不相信笔误！牢记在心：检查，检查，再检查！

　　3、慎用套词！现在很多老师都建议学生在临考前背一些范文、重点句式，几乎所有的作文参考书上也罗列了一大堆此类范文、重点句式。在应试作文中，这些句式“放之四海而皆准”，曾经让无数考生从中尝到了甜头。但是请大家注意了，时光已经走到了公元20xx年，阅卷老师的观念也正在“与时俱进”。现在那些阅卷老师普遍对那些套词恨之入骨。这也不奇怪，虽然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鲜，甚至会遭到反感。

　　阅卷老师一看就知道是套词，所有的看图作文都能用，于是就当考生没写这句话。再看到这句话，开始反感，觉得考生水平不高，就会用别人的话，反而会留下不好的印象，自然不会给高分；换了份卷子，怎么还是这句话？！直接就给你打入冷宫。这也不奇怪，就算是满汉全席也有吃厌的时候，更何况一个十分钟能见八回的句子？这样出彩的.句子尚且如此，更别提那些俗上加俗、倒人胃口的套词了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最让人深恶痛绝的一句是asfarasIamconcerned…撇开其用法不确切不说，你读一下，算算用了几秒？[a：][e:]都是长音，老师在一个段落上不会耗费超过3秒的时间，你想让他看些什么呢？如果你觉得Ithink太俗，可以选些不太常用但是语法上毫无错误的表达方法来发表观点。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，总之，既然你想发表观点，就直接说明，让老师尽快了解，让他1秒钟之内就能判断出你没有跑题就是最成功之处！切记：慎用套词！

　　4、语言朴实，但尽量用长句、大词。（准确的基础之上）一句话，量力而行！如果语言流畅，即使用2500个常用词也能写出好文章，不会得低分。当然，如果你背过托福、GRE，那么拽些长词也未尝不可，但切忌第一不要用词太偏，达到英语专业学生词汇即够，并不是每个老师都背过GRE，他也不会去为一个不认识的词搬字典，如果你运气不好的话会被定为别字！切忌第二不要用错！！如果拿不准拼写或用法，尽量不要用难词，用其它的说法替换掉。否则会给老师留下非常不好的印象，认为你瞎拽词，那就惨了。只看文章开头这两个词，老师就会形成初步打分印象，你的命运就已经差不多定下来了。对于句式，如果你的基础不够扎实，不要乱用独立主格结构、插入成分、虚拟语气、倒装、平衡结构等特殊句式，也许平铺直叙对你来说更合适，这样如果你的用词没有重大错误，就能得到及格分9分。如果你的英语水平很好，那么你可以适量的、谨慎的、有选择的使用一些长句、从句和特殊结构，这样在用词准确、中心明确的基础上，老师会形成很好的印象，认为你的基本功扎实，就会给高分11分左右。

　　5、切题！切题乃作文之本，一旦跑题（如果不幸被老师看出的话，不过放心，如果没有跑题一般不会被误判的），那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，切记：四、六级考试作文，从来没有哪个考生是因为其立意新颖，观点独到而得高分的。如果没有太大差别，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不赢在立意上，而是在语言和句式上！切记：不要标新立异！

　　6、长度适中！要求150字左右（四级120字），不要写太短，免得字数不够，降两档处理。我估计字数大家都不会成问题，我在这里要强调的是：字数可千万别写太多了。要知道，应试作文，按照要求去做是最实惠的，人家要求150字，你为什么偏要奔着200去呢？记住：写得越多，错的必然也就越多！老师阅卷的过程，不就是一个给你作文挑错的过程么？既然如此，何必自讨苦吃呢？

六级作文7

　　我最喜欢的动物就是小狗，所以，家里养过好几条小狗。

　　我很小的时候，家里养了一只棕色的小狗。我那时很小，没有人陪我玩，所以，家里养了这只小狗我是打心眼里高兴。自从有了这只小狗以后我就整天和他玩，他见了我也会摇尾巴，我们关系搞得非常好。我给它取了一个好听的名字--欢欢。

　　爸爸把欢欢的家安在院子里。从我们住的屋到院子里有五六个台阶，虽然一个台阶不算高，但五六个台阶加起来就很高了，有一次我突发奇想站在最上面的台阶上唤它，想叫他上来玩，但它走到台阶底下，却迟迟不肯上来，它在台阶边徘徊着，眼汪汪的.望着我，无可奈何的叫着。哦！我知道了，它还没学会上台阶呢！这时一个大胆的想法在我脑海中诞生了---应该像教小孩上台阶那样教它。自然这个艰巨的任务就落在了我的手里。

　　说干就干，我一只手抓住它的一只前爪，小心的把它放到台阶上，然后用手轻轻的托住他的屁股，第一级台阶就被我们轻而易举的占领了。欢欢小心翼翼的转过身，颤巍巍的转过身，“居高临下”的看着自己以往的活动天地。我在一旁鼓励着它说：“不错，继续加油！”就这样我们一连跨上五个台阶，可到最后一个的时候，欢欢却无力地坐在地上，它真的很累了，可做事怎么能够半途而废呢！我在一边给它打气“加油坚持就是胜利，还有一级，胜利就在眼前”。欢欢似乎听懂了我的话，颤巍巍地站起来，眼里充满了坚毅，前爪搭在台阶上，用出吃奶的力气，终于爬上了第六级台阶。我稚嫩的脸上露出满意的笑容。

　　如今，欢欢已长成健壮的大狗，能一下子轻而易举的跨过两三级台阶，但每当我想起小时教它上台阶的事，心中总是暖暖的，那是我童年最美好的回忆。

　　初一徐妍

六级作文8

　　作为一名高校英语老师，我参加过两次四六级作文阅卷工作。看了7月8日《新京报》“30秒批改四六级作文”的报道，我有话说。

　　四六级作文阅卷工作制度是这样的，在阅卷过程中，考试中心要求每位阅卷老师在作文右下角标上自己的编号。阅卷进行几天后，每个小组会抽出一两本已经批阅的试卷，把分数擦掉，采取自评或互评的方式，然后对两次的分数进行比较，以考察老师的改卷情况，同时对分数相差太大的进行调整。考试中心还会对每位阅卷老师的改卷情况进行统计数据分析。如果该老师的评分波动太大，考试中心会给予批评，评分比较平稳，中心可能会给予一定的奖励。

　　如此的制度，按理可以保障分数的客观性，对考生负责。但事实上，问题重重。阅卷时间安排太紧张。历年的阅卷时间安排一般为一星期左右。为了节省开支，考试中心聘请的阅卷老师的数量是有限的。在有限的时间内，阅卷老师承担了负荷过重的任务。如果阅卷老师要看得仔细一点，仔细权衡一下作文到底该给多少分，总是时间不够。经常这样做，结局就是你面前堆放的没有批阅的作文越来越多，最后大家都改完了或提前离开或闲聊轻松地等着下班铃的时候，你还在埋头苦干或请人帮忙。笔者改了两次作文，每次都是落在小组最后，压力极其大。据说，与四六级作文不一样的是，研究生入学考试的阅卷每天的批阅量并不是规定的，但改得快的人能够得到奖励。也就是说，现行制度鼓励老师做“快刀手”。

　　个别老师责任心不强。今年在阅卷量大的情况下，平均30秒需批阅一篇作文。即便是在阅卷量不是特别大的情况下，这种情况也是常有的。在工作量的压力下，不少阅卷老师经常是看看开头和结尾及每段第一句话就给作文评分。

　　因此，出现了不少开头和结尾写得精彩，主体胡言乱语、甚至抄袭阅读理解的内容的高分作文。在这种阅卷方法下，开头和结尾不够精彩的作文的'命运可想而知。

　　监督制度实施不彻底。考试中心虽然对每位老师的阅卷情况进行了统计分析，以确保合理、公平地阅卷，但是由于种种原因，这种分析也是流于形式，制度实施并不彻底。

　　虽然作文有一定的阅卷标准，但各老师的要求有高有低。同时，虽然对于那种时而要求高、时而要求低，评分波动大的老师进行了批评，但是这种情况都是事后行为，对于这种阅卷老师已经批改过的作文只能不了了之。由于阅卷量大，小组的自评和互评工作进行有限。在这过程中，对两次阅卷差别较大的作文，只是进行分数调整而已，而对于导致出现这种情况的原因，并没有从根本上解决。

　　备受关注的英语四六级改革后，将会有更多的主观题出现。如何建立一套完善的阅卷制度，尽可能给予每一位考生相对客观的分数，是目前急需解决的问题。

六级作文9

　　1.字迹工整。

　　或许这4个字你的老师对你已经不厌其烦的指出过了。但是现在我还是要把它摆在第一位。如果因为你的字迹原因而……那你就没事偷着哭吧。千万别再把al写得像d那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。如果我给你上一个小时的写作课，那么前三十分钟甚至更长时间我会让你默写26个字母，工整抄写一些文章，再随意写些东西，总之，直到工整，清楚为止。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段（4分），即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！

　　2.检查，检查，再检查！

　　如果你到现在写作文还经常会写canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。或许你会很冤枉：那只不过是一个小小的笔误啊！莫斯科不相信眼泪，阅卷老师更不相信笔误！牢记在心：检查，检查，再检查！

　　3.慎用套词！

　　现在很多老师都建议学生在临考前背一些范文、重点句式，几乎所有的'作文参考书上也罗列了一大堆此类范文、重点句式。在应试作文中，这些句式“放之四海而皆准”，曾经让无数考生从中尝到了甜头。但是请大家注意了，时光已经走到了公元20xx年，阅卷老师的观念也正在“与时俱进”。现在那些阅卷老师普遍对那些套词恨之入骨。这也不奇怪，虽然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鲜，甚至会遭到反感。如果一篇图表或图画作文，你一上来就是：“Simpleasthepicture(table/photo/cartoon/drawing/)is，thesymbolicmeaningitconveysisdeepandprofound。”很好的句子，不知是哪位传授的，但其影响之大，受众之广，让阅卷老师始料不及。阅卷老师一看就知道是套词，所有的看图作文都能用，于是就当考生没写这句话。再看到这句话，开始反感，觉得考生水平不高，就会用别人的话，反而会留下不好的印象，自然不会给高分；换了份卷子，怎么还是这句话？！直接就给你打入冷宫。这也不奇怪，就算是满汉全席也有吃厌的时候，更何况一个十分钟能见八回的句子？这样出彩的句子尚且如此，更别提那些俗上加俗、倒人胃口的套词了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最让人深恶痛绝的一句是asfarasIamconcerned…撇开其用法不确切不说，你读一下，算算用了几秒？[a：][e:]都是长音，老师在一个段落上不会耗费超过3秒的时间，你想让他看些什么呢？如果你觉得Ithink太俗，可以选些不太常用但是语法上毫无错误的表达方法来发表观点。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，总之，既然你想发表观点，就直接说明，让老师尽快了解，让他1秒中之内就能判断出你没有跑题就是

六级作文10

　　六级考试作文的出题方式有：命题作文，看图画或图表作文，根据所给文章写出文章摘要或大意，给出关键词作文等。考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。

　　下面就给大家介绍下六级考试作文的评分原则和标准，并通过收集来的`样卷作一个详细说明。

　　作文考试概况

　　写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。

　　作文评分原则

　　1. CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。

　　2. CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。

　　3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

六级作文11

　　你看看，全能修理工又逐渐补墙了。

　　父亲开启一小桶乳白色漆料，左手用灰刀的一角铲起一点漆料放到右手的刮板上，然后就把漆料一点一点涂在了墙壁的凸凹处。他提心吊胆地填着，空出的漆料则拿灰刀在周边抹平，最终还没忘记拿刮板把全部修复的地区压夯实。

　　等漆料内外都晾干了，父亲又取出了另一个宝物——打磨砂纸。你看看它用右手的拇指和中指把打磨砂纸弯成弧型，用食指抵住打磨砂纸，在涂了漆料的`地区用劲磨擦。为了更好地墙壁更为整平，他一会儿横竖交叉着擦，一会儿左右往返的磨，有时候也要喊着圈的搓。只听“沙沙沙”一阵响，墙壁细致的漆料屑像雪花一样纷纷扬扬落下来。一会儿时间，父亲就竣工了。墙壁多整平呀！看见自身的杰作，父亲禁不住自夸：“极致！”母亲接了句：“臭美！”我踏入前，接近墙壁细心一看，原先的小坑小洼都不见了。拿手一摸，补过的地区由于打磨抛光细心，真像鱼皮一样光洁呀！

　　父亲不但涂刷技艺呱呱叫，学起电焊工也很在行的。爷爷奶奶家新房子翻修没请电焊工，全部的电缆线全是父亲一手走线安裝的。红线、蓝线这一洞进，那一个洞处，真不知道他是怎么分到清晰上上下下几十个洞的。穿好啦线，也要安裝电源插座，他又熟练的把二根线头的表皮削掉一节，正中间的铜丝一拧，易如反掌就拿下了。

　　为了更好地进行这种不简单的技术活，父亲为自己配备了各种各样专用工具。我家中起子、扳子、锤子，电笔、电缆线、电源开关，乃至梯子、手电钻、割刀那全是一应俱全啊。

　　艺多不压身，这就是我的全能父亲。

六级作文12

　　第一记：无中生有

　　我到现在也不明白，我哪有那么多优点？在妈妈的眼里，我简直是十全十美的。她几乎每天都能发现我的一个优点：啊！今天脸洗得真干净；嘿！今天的作业写得真漂亮；啧啧，能帮妈妈洗碗了，真懂事……哎，你们不知道，其实我只是偶尔多洗了那么一把脸，偶尔有一天作业洗得又快又准确，偶尔有那么一天心情好，洗了一次碗。可妈妈愣把偶然当必然，愣说通过这些优点可以看出我长大了，懂事了。这真是无中生有，可是，我又哪忍心让妈妈失望啊！从此以后，我只好硬头皮保持这些优点了，只好让它们“有中生有”了。

　　第二记：欲擒故纵

　　三年级暑假的时候，我发现妈妈总是趁我看动画片的时候，悄悄把买回来的书藏在她的`抽屉里，并且千叮咛万嘱咐，在她上班时不能翻那个抽屉。这反而激起我的好奇心，她前脚刚出去，我后脚就马上钻进她的卧室，打开抽屉，拿出一本书就看。没想到竟然看得入迷了，动画片也被抛在脑后了，就这样，整个暑假我囫囵吞枣地读完了《西游记》《东周列国志》《伊索寓言》虽然当时看得似懂非懂，但是心中却多了一份因秘密没被妈妈发现的快乐。现在我才恍然大悟，没想到妈妈为了让我读名著，竟使用了欲擒故纵计谋，原来，我作文水平迅速提高的秘诀在这呢。

　　第三记：苦肉计

　　从我上小学的那一天起，妈妈就告诉我，她是文科出身，对数理化学一窍不通。尤其是数学，她是一点儿忙也都帮不上，只有靠我自己。我信以为真，数学学得特别认真和辛苦。做题遇到困难时，一看到妈妈在旁边因为帮不上忙而愁眉苦脸的样子，我只好咬咬牙，30分钟，60分钟，90分钟地思考、画图、计算下去。哎，真奇怪，这样做下去，练习册的难题越来越少，我的耐心也越来越大。可是那个周末的晚上，我竟然发现，妈妈躲在卧室里，给打来求救电话的同学家长讲起了奥数题！哇呀呀，妈妈竟使用苦肉计骗我，气死我也！

　　同学们，你们有这样的妈妈吗？你可得小心那！我妈妈的计谋还多着呢，有空多给你们讲讲。

六级作文13

　　1. ashamed of 羞愧,害臊

　　2. approximate to 近拟,接近

　　3. aware of 意识到

　　4. abailable to sb for sth 可用,可供

　　5. bare of 几乎没有,缺乏

　　6. bound for 开往……

　　7. capable of 能够

　　8. careful of/about/with; 小心,注意

　　9. certain of /about 确信,肯定

　　10. about/in doing characteristic of 特有,独特

　　11. clear of 没有,不接触

　　12. clever at 善于

　　13. close to 接近,亲近

　　14. comparable to/with 可比较

　　15. conscious of 察觉到,意识到

　　16. consequent on 随之而来

　　17. considerate towards 体谅,体贴

　　18. contemporary with 与……同时代

　　19. content with 满足于

　　20. contrary to 违反

　　21. counter to 与……相反

　　22. crazy about 热衷,着迷

　　23. critical of 挑剔,批评

　　24. curious about 好奇,想知道

　　25. distinct from 种类(风格)不同

　　26. doubtful of /about 怀疑

六级作文14

　　XX年1月13日上午大学英语四、六级考试阅卷工作在上海交通大学闵行校区全部结束，直击四六级作文阅卷现场：语法词汇与内容并重。阅卷结束后，沪江英语采访就广大考生关心的问题走访了参加此次阅卷的上海财经大学外语系张一帆老师。

　　沪江：张老师，七天的改卷工作一定很辛苦，首先感谢您抽空接受采访，你能给我们谈一下这次考试的改卷情况吗？

　　张：好的。改卷确实很累，我们上海市的阅卷地点设在交大闵行。大多数老师五点就要起床赶班车，天都没有亮呢。不过，老师们还是本着高度认真负责的精神，圆满地完成了阅卷工作。上海改的大多数是浙江、江苏、安徽等外省的试卷。主观题即作文部分，仍是老题型。

　　沪江：作文的老题型和新题型有什么本质区别？

　　张：就作文而言，新老题型没有本质上的区别，只是分值不同而已，全国大多数院校仍在使用老题型，作文满分为15分。

　　作文分五档，表现各不同

　　沪江：作文具体如何评分呢？

　　张：作文改卷采用的是给出总体印象分的方法，阅卷老师就总体影响给出奖励分，而不是按照语言点的错误扣分。评分标准一共分为五档：2分、5分、8分、11分和14分，在此基础上再加减1-2分，当作文换算为100分的话，将分别为：14 34 54 74 94 。大家可以对比一下。

　　沪江：这五档的文章分别具有哪些特点呢？

　　张：2分档--条理不清，思路紊乱，语言支离破碎和大部分句子均有错误，且多很严重；

　　5分档--表达不清楚，连贯性差，有较多的严重的语言错误；

　　8分档--基本解体，有些地方的思想不够清楚，文字连贯，语言错误相当多，其中一些是严重错误；

　　11分档--表达清楚，文字连贯，但有少量的语法错误；

　　14分档--表达思想清楚，连贯性好，基本上没有语法错误，仅有个别小错误，大学英语《直击四六级作文阅卷现场：语法词汇与内容并重》。

　　语法、词汇与内容并重

　　沪江：那怎样才能得高分呢？我想这是大家都很关心的问题。你能否结合今年的作文谈一谈？

　　张：一篇得高分的文章，就好比是高考语文作文一类卷，映入眼帘，字迹端正清晰，文章结构精巧，议论妥当，娓娓道来，遣词造句老练周到。多数学生认为，中国老师多偏重于语法、词汇，文章内容其次。其实不然，应该是语法、词汇与内容并重。考生一定要牢记三点：一，字迹一定要端正。我们改的试卷，也不知为何，大多数都是字迹潦草，有的卷面甚至用橡皮擦得纸都破了，一篇文章用了几种颜色的圆珠笔。虽说字迹不是评判标准，但大家要知道“总体印象分”这个概念。老师都是人，娟秀的字迹都会有审美疲劳，更何况是“满目疮痍”？第二，有一篇文章，非常的口语化，但写得非常流畅，很顺口，虽没有很难很深的.单词，老师们都一致认同高分，可见语言要流畅，也未必要正式。第三，字数一定要饱满，字数不足也要扣分。文章中的主题句、结尾句等等均不能够算作字数。第四，一定要切题。每次都改到写得相当好的文章，只要离题，一分也没有，很可惜。今年考的是“大学校园是否应该开放为旅游地点？”有人写了大学的教育，文笔虽不错，也不能得分。

　　沪江：有的网友说自己的英文水平很差，写文章一筹莫展，有什么好办法吗，或者说，有什么需要注意的地方？

　　张：在考试前的应试阶段，因为时间太紧，水平是不可能一下子有飞跃的。但有一点需要格外提醒注意的是，有的考生从前面阅读理解的文章里抄了一两段，企图蒙混过关。其实，阅卷老师个个都是训练有素的阅读高手，只要扫一眼就知道哪一段是抄来的，这样的作文肯定是零分。如果都是考生自己写的，也许很糟糕，也不至于只有零分。所以大家千万不能有侥幸心理。

　　“阅卷老师行行好”

　　沪江：看来小小作文还是大有讲究的，写不来就要想办法博得老师同情了，会不会有“老师你行行好，我下次一定会努力的”这样的中文出现在试卷上？

　　张：还真有。五花八门什么都有，大家会笑，但还是不能给分，老师很同情但必须严守职业道德。我们休息时还笑谈是否要出一本“阅卷随想录”呢，呵呵。同学们只要努力，平时多花点功夫，多背多写，总会出成绩的。

　　沪江：好的，那今天采访就到这里，再次感谢您！今年研究生试卷阅卷也快开始了吧？我们等阅卷结束后，想再请您谈一下考研作文注意事项，可以吧？在此先谢谢您了！

　　张：好的，一定。不用客气。