六级作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的六级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
六级作文1
一、大学英语六级作文怎样得满分
1、中心句放在开头
中心句是整篇文章的主题和中心，通常应该放置在段落的开头。一方面，能让阅卷老师一眼看到这篇文章的主要意思，起到开门见山的作用;另一方面，可以使文章层次更加清晰，逻辑性强，文章整体结构合理。主题句可以起到承接上下文的作用，放在段尾还可以起到总结全文的作用。这种方法对于初学者来说还是比较难的，所以在六级考试中，为了减少不必要的错误，我们尽量把中心句放在文章的开头。
2、关键词要具体
一篇文章的中心句通常是通过关键词来表现和限制文章的中心思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量具体。这里“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要足够具体地说明段落的.发展方式。准确、仔细地突出关键词是清晰表达文章中心思想和写出段落中心句的重要前提之一。
3、利用设问拓展内容
确定了主题句和关键词后，文章的总体框架就明确了。这时就有必要选择与主题相关的信息和材料来填充框架。从本质上说，测试每一个选定的关键词的素材就是一个分类的过程。有一种常见的行文方法是在句子形成之前提出问题，然后回答，也就是设问-解答的方法。也就是利用问题来引出你需要的话题，然后自己解答能够表达自己的观点，同时紧紧围绕主题。
二、英语六级怎么写好作文
1、书写要漂亮，卷面整洁。与语文作文一样，卷面是最重要的，不要出现污痕、错字，保持卷面干净整洁，给老师留下好印象。字体就没有很多要求，清晰、易识别、整洁即可。
2、背诵范文，试着把它们全部写下来。如果不会写作文怎么办?背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，还有助于提高语感。遇到类似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。
3、勤加练习。平时要多写，有范文可以和范文比较，看看自己的差距。写完后，可以请老师帮助改正，找出自己的错误和缺点。
4、试着使用高级词汇和句型。通过使用高级句型和词汇，可以给阅卷老师留下深刻的印象，从而提高你的分数。前提是必须确保写的内容在语法和语法上是正确的，否则就应该诚实地写出自己所学到的内容。
六级作文2
你们好!
本周周六，你们就要上战场了，希望大家这几天务必查漏补缺，全面复习，心态轻松、沉着自信地面对这次考试。
最近2天，不计其数的4级，6级班学员给我发来了电子邮件，有的学员希望我能把这次模考的作文尽快给大家透露一下，那么我已经给很多学员及时回信，现在我就把这次模考的作文和范文附在这篇文章的后面，注意：两篇范文仅供参考，并不旨在押题。
同时，希望你们这几天登陆下写作大牛人们的博客，了解他们总结出的1年来校园热点话题和社会焦点问题，比如，评论考研热，房价的飞涨，对于大学校园暴力问题的思考等。
多年的'教书心得：
大学4，6级英语作文，由于很多学员考试前很少去认真执著地分阶段地练习去写，而且更要命的是，很少在平时花大量的时间去背诵、默写有代表性的各种重要体裁的高分范文，以至于自己在考试规定的30分钟内就不能写出够字数的合格文章。
很多同学一定会有这样的真实体会，大家面对4，6级作文不是不知道怎么用英文来写文章，而是连用自己的母语中文写出来都有极大的困难，所以英语作文的训练，就应该从自己的中文逻辑思维开始训练起。对于有的写作基础特别不好的学员，你们也可以在考场上把中文想法翻译成为英文即可。
六级作文3
1、人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。
2、册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。
3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
4、当摩西率领着苦难的族人劈开红海、走出埃及的时候；当耶稣为拯救全人类而被背负十字架步履艰难地走上山冈的时候；当达？芬奇完成《蒙娜丽莎》，和午后的阳光一起点燃了人类永恒的微笑的时候；当贝多芬扼住命运的咽喉，在双耳失聪之后用天籁之音谱写《第九交响曲》，让人类在音乐中陶醉的时候；当托马斯？杰斐逊独居斗室，用燃烧的笔尖力透纸背地写下《独立宣言》“人人生而平等……”
5、挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？
6、友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑；绕到友谊的另一面，那各式各样的'花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。
7、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
8、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
9、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
10、用一朵花开的时间去诠释生命，去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念地享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……
12、人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。
13、古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。
14、眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。
15、灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
16、当浮华给予了我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情换回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执着的真爱。
17、生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗
18、不管你是何等渺小、卑微。你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。”
19、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
20、宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
21、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
22、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现。
六级作文4
1、中心句放开端
文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用；另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。
2、关键词要具体
文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对具体的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展；另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。
3、设问扩充内容
中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的'信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问—解答（why—because）的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。
英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文
六级作文5
一、先要猜透四六级作文命题老师的心思
只要知己知彼，百战不怠。熟悉老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平也十分有益。正常情况下，阅卷老师要领会贯彻考试规定的评分原则，依照文章的结构和语言水平进行评分。然而，除此以外，有“两个基本点”我们也需要给予足够的重视——闪光点和语法点。在一篇出类拔萃的范文中，我们往往可以看到像提问法、谚语总结法、从句、并列句、理由段公式、理由词汇、路线句型、插入语、名词化、和被动语态等等闪光点；而在一篇低分例文中，基本的语言错误则多得数不胜数。
二、审题
磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。尤其是在应对图表类作文时，我们更是要看清图表，牢牢把握各个数据的变化和相互关系，才能够下笔。否则张冠李戴，即使文章本身再不同凡响、语惊四座，也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。
三、卷面
对于像作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的`颜色(深蓝色使人心情放松愉快)、粗细(粗线条给人以安全感)，整齐划一的格式(段首或一律顶格或一律空两格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字数感(一行以十字为宜)，工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、取得先机。
四、结构
有始有终、首尾照应，是任何一篇好文章的基本标准之一，也是两大评分原则之一。如果说广大考生已经给第一段以足够重视的话，那么是不是大多数考生都意识到了理由段的条理和最后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的地位了呢？其实，要写好理由段，我们只需要注意表示启承转合的衔接词即可。而要写好结尾，最好的方法莫过于温故而知新，回顾第一段的大致内容了。
五、表达
言之无文，行而不远。语言作为评分原则中的基本要素之一，在四六级作文评分的整个过程中具有决定性作用。有评分老师甚至断言：“Itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”(重要的并不在于考生写了些什么，而在于考生是怎么表达的。)虽然这种说法本身似乎有失偏颇，可是参加过国际标准化英语考试的同学应该也听说过那么一句话，叫做：“Givethemonkeyexactlywhathewants.”(给阅卷老师最想要的。)，不是吗？譬如同样是描述数据，一些同学拘泥于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，其实这都是图表作文的忌讳。聪明的同学引而不用，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词(double/triple/quadruple)来表现极端数据，动态数据以及他们的相异之处。
六、检查
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。然而，由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生绝对需要慎重对待作文的检查和修改。这里，我不得不提考生检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。我们必须明确：考试作文的润色和修改只需要达到三个目的即可：1.拼写正确，看文章中是否有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字；2.搭配正确；和3.语法正确，特别是人称、时态、和单复数的三"一致"。
六级作文6
第一记：无中生有
我到现在也不明白，我哪有那么多优点？在妈妈的眼里，我简直是十全十美的。她几乎每天都能发现我的一个优点：啊！今天脸洗得真干净；嘿！今天的作业写得真漂亮；啧啧，能帮妈妈洗碗了，真懂事……哎，你们不知道，其实我只是偶尔多洗了那么一把脸，偶尔有一天作业洗得又快又准确，偶尔有那么一天心情好，洗了一次碗。可妈妈愣把偶然当必然，愣说通过这些优点可以看出我长大了，懂事了。这真是无中生有，可是，我又哪忍心让妈妈失望啊！从此以后，我只好硬头皮保持这些优点了，只好让它们“有中生有”了。
第二记：欲擒故纵
三年级暑假的时候，我发现妈妈总是趁我看动画片的时候，悄悄把买回来的书藏在她的抽屉里，并且千叮咛万嘱咐，在她上班时不能翻那个抽屉。这反而激起我的好奇心，她前脚刚出去，我后脚就马上钻进她的卧室，打开抽屉，拿出一本书就看。没想到竟然看得入迷了，动画片也被抛在脑后了，就这样，整个暑假我囫囵吞枣地读完了《西游记》《东周列国志》《伊索寓言》虽然当时看得似懂非懂，但是心中却多了一份因秘密没被妈妈发现的`快乐。现在我才恍然大悟，没想到妈妈为了让我读名著，竟使用了欲擒故纵计谋，原来，我作文水平迅速提高的秘诀在这呢。
第三记：苦肉计
从我上小学的那一天起，妈妈就告诉我，她是文科出身，对数理化学一窍不通。尤其是数学，她是一点儿忙也都帮不上，只有靠我自己。我信以为真，数学学得特别认真和辛苦。做题遇到困难时，一看到妈妈在旁边因为帮不上忙而愁眉苦脸的样子，我只好咬咬牙，30分钟，60分钟，90分钟地思考、画图、计算下去。哎，真奇怪，这样做下去，练习册的难题越来越少，我的耐心也越来越大。可是那个周末的晚上，我竟然发现，妈妈躲在卧室里，给打来求救电话的同学家长讲起了奥数题！哇呀呀，妈妈竟使用苦肉计骗我，气死我也！
同学们，你们有这样的妈妈吗？你可得小心那！我妈妈的计谋还多着呢，有空多给你们讲讲。
六级作文7
by accident 偶然
on account of 因为，由于，为了的缘故
in addition 另外，加之
in addition to 除之外
in the air 流传中
on average 通常，按平均值
on the basis of 根据，在的基础上
at best 充其量，至多
for the better 好转，向好的方向发展
on board 在船上
out of breath 喘不过气来
on business 因公，因事
in any case 无论如何，不管怎样
in case of 假如，如果发生;防备
in case 假使，以防
in no case 决不，无论如何不
by chance 偶然，碰巧
in charge 负责，管理
round the clock 日夜不停地
in common 共用的，共有的'
in conclusion 最后，总之
on condition 如果
in confidence 私下地，秘密地
in connection with 关于，与有关
in consequence 因此，结果
in consequence of 由于的缘故，因为
on the contrary 正相反
in contrast with/to 与对比起来，与形成对比
六级作文8
XX年1月13日上午大学英语四、六级考试阅卷工作在上海交通大学闵行校区全部结束，直击四六级作文阅卷现场：语法词汇与内容并重。阅卷结束后，沪江英语采访就广大考生关心的问题走访了参加此次阅卷的上海财经大学外语系张一帆老师。
沪江：张老师，七天的改卷工作一定很辛苦，首先感谢您抽空接受采访，你能给我们谈一下这次考试的改卷情况吗？
张：好的。改卷确实很累，我们上海市的阅卷地点设在交大闵行。大多数老师五点就要起床赶班车，天都没有亮呢。不过，老师们还是本着高度认真负责的精神，圆满地完成了阅卷工作。上海改的大多数是浙江、江苏、安徽等外省的试卷。主观题即作文部分，仍是老题型。
沪江：作文的老题型和新题型有什么本质区别？
张：就作文而言，新老题型没有本质上的区别，只是分值不同而已，全国大多数院校仍在使用老题型，作文满分为15分。
作文分五档，表现各不同
沪江：作文具体如何评分呢？
张：作文改卷采用的是给出总体印象分的方法，阅卷老师就总体影响给出奖励分，而不是按照语言点的错误扣分。评分标准一共分为五档：2分、5分、8分、11分和14分，在此基础上再加减1-2分，当作文换算为100分的话，将分别为：14 34 54 74 94 。大家可以对比一下。
沪江：这五档的文章分别具有哪些特点呢？
张：2分档--条理不清，思路紊乱，语言支离破碎和大部分句子均有错误，且多很严重；
5分档--表达不清楚，连贯性差，有较多的严重的语言错误；
8分档--基本解体，有些地方的思想不够清楚，文字连贯，语言错误相当多，其中一些是严重错误；
11分档--表达清楚，文字连贯，但有少量的语法错误；
14分档--表达思想清楚，连贯性好，基本上没有语法错误，仅有个别小错误，大学英语《直击四六级作文阅卷现场：语法词汇与内容并重》。
语法、词汇与内容并重
沪江：那怎样才能得高分呢？我想这是大家都很关心的问题。你能否结合今年的作文谈一谈？
张：一篇得高分的文章，就好比是高考语文作文一类卷，映入眼帘，字迹端正清晰，文章结构精巧，议论妥当，娓娓道来，遣词造句老练周到。多数学生认为，中国老师多偏重于语法、词汇，文章内容其次。其实不然，应该是语法、词汇与内容并重。考生一定要牢记三点：一，字迹一定要端正。我们改的试卷，也不知为何，大多数都是字迹潦草，有的卷面甚至用橡皮擦得纸都破了，一篇文章用了几种颜色的圆珠笔。虽说字迹不是评判标准，但大家要知道“总体印象分”这个概念。老师都是人，娟秀的字迹都会有审美疲劳，更何况是“满目疮痍”？第二，有一篇文章，非常的口语化，但写得非常流畅，很顺口，虽没有很难很深的单词，老师们都一致认同高分，可见语言要流畅，也未必要正式。第三，字数一定要饱满，字数不足也要扣分。文章中的主题句、结尾句等等均不能够算作字数。第四，一定要切题。每次都改到写得相当好的文章，只要离题，一分也没有，很可惜。今年考的是“大学校园是否应该开放为旅游地点？”有人写了大学的教育，文笔虽不错，也不能得分。
沪江：有的.网友说自己的英文水平很差，写文章一筹莫展，有什么好办法吗，或者说，有什么需要注意的地方？
张：在考试前的应试阶段，因为时间太紧，水平是不可能一下子有飞跃的。但有一点需要格外提醒注意的是，有的考生从前面阅读理解的文章里抄了一两段，企图蒙混过关。其实，阅卷老师个个都是训练有素的阅读高手，只要扫一眼就知道哪一段是抄来的，这样的作文肯定是零分。如果都是考生自己写的，也许很糟糕，也不至于只有零分。所以大家千万不能有侥幸心理。
“阅卷老师行行好”
沪江：看来小小作文还是大有讲究的，写不来就要想办法博得老师同情了， 会不会有“老师你行行好，我下次一定会努力的”这样的中文出现在试卷上？
张：还真有。五花八门什么都有，大家会笑，但还是不能给分，老师很同情但必须严守职业道德。我们休息时还笑谈是否要出一本“阅卷随想录”呢，呵呵。同学们只要努力，平时多花点功夫，多背多写，总会出成绩的。
沪江：好的，那今天采访就到这里，再次感谢您！今年研究生试卷阅卷也快开始了吧？我们等阅卷结束后，想再请您谈一下考研作文注意事项，可以吧？在此先谢谢您了！
张：好的，一定。不用客气。
六级作文9
以下是短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，做到能够熟练正确地仿写或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasonsforthis．这样写可以避免套用中的表达失误。
2．表示好处
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示坏处
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困难、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
以下是短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，做到能够熟练正确地仿写或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasons&n
bsp;forthis．这样写可以避免套用中的表达失误。
2．表示好处
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示坏处
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困难、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
5．表示措施
1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．
2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．
3）Weshoulddoourutmostindoingsth．
4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．
例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit．
6．表示变化
1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．
2）Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications．
3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．
例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．
7．表示事实、现状
1）Wecannotignorethefactthat．．．
2）Noonecandenythefactthat．．．
3）Thereisnodenyingthefactthat．．．
4）Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin．
5）However，that’snotthecase．
例如：
Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment．
8．表示比较
1）ComparedwithA，B．．．
2）IprefertoreadratherthanwatchTV．&
nbsp;
3）Thereisastrikingcontrastbetweenthem．
例如：
Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise．
9．表示数量
1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．
2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）to800，000．
3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．
例如：
Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhas
decreasedwhilethatspentoneducationhasincreased．
再如：
Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin20xx．
注：“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”见句式12。考生将句式9和句式12结合在一起，便可较好地写出20xx年6月CET－4、6短文写作的.第一段。
10．表示看法
1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．
2）Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem．
3）Peopletakedifferentviewsof（on）thequestion．
4）Somepeoplebelievethat．．．Othersarguethat．．．
例如：
Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure．Somebelievethatfailureleadstosuccess．Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor．However，othersareeasilydiscouragedbyfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers．
再如：
Do“luckynumbersreallybringgoodluck？Differentpeoplehavedifferentviewsonit．
注：一个段落有时很适宜以问句开始，考生应掌握这一写作方法。
11．表示结论
1）Inshort，itcanbesaidthat．．．
2）Itmaybebrieflysummedupasfollows．
3）Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat．．．
例如：
Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthatexaminationisnecessary，however，itsmethodshouldbeimproved．
注：例句1可用于任何一个段落的结论句；例句3则多用文章结论段的第一句。
12．套语
1）It’swellknowntousthat．．．
2）Asisknowntous，．．．
3）Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout．
4）Fromthegraph（table，chart）listedabove，itcanbeseenthat．．．
5）Asaproverbsays，“Wherethereisawill，thereisaway．
例如：
Asiswellknowntous，itisimportantforthestudentstoknowtheworldoutsidecampus．
Thereasonforthisisobvious．Nowadays，thesocietyischanginganddevelopingrapidly，andthecampusisnolongeran“ivorytower梗瓵scollegestudents，wemustgetintouchwiththeworldoutsidethecampus．Onlyinthiswaycanweadaptourselvestothesocietyquicklyafterwegr
aduate．
再如：
Doesitpaytobehonest？Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedaboutanddifferentpeoplehavedifferentopinionsonit．
六级作文10
作为一名高校英语老师，我参加过两次四六级作文阅卷工作。看了7月8日《新京报》“30秒批改四六级作文”的报道，我有话说。
四六级作文阅卷工作制度是这样的，在阅卷过程中，考试中心要求每位阅卷老师在作文右下角标上自己的编号。阅卷进行几天后，每个小组会抽出一两本已经批阅的试卷，把分数擦掉，采取自评或互评的方式，然后对两次的分数进行比较，以考察老师的改卷情况，同时对分数相差太大的进行调整。考试中心还会对每位阅卷老师的改卷情况进行统计数据分析。如果该老师的评分波动太大，考试中心会给予批评，评分比较平稳，中心可能会给予一定的奖励。
如此的制度，按理可以保障分数的客观性，对考生负责。但事实上，问题重重。阅卷时间安排太紧张。历年的`阅卷时间安排一般为一星期左右。为了节省开支，考试中心聘请的阅卷老师的数量是有限的。在有限的时间内，阅卷老师承担了负荷过重的任务。如果阅卷老师要看得仔细一点，仔细权衡一下作文到底该给多少分，总是时间不够。经常这样做，结局就是你面前堆放的没有批阅的作文越来越多，最后大家都改完了或提前离开或闲聊轻松地等着下班铃的时候，你还在埋头苦干或请人帮忙。笔者改了两次作文，每次都是落在小组最后，压力极其大。据说，与四六级作文不一样的是，研究生入学考试的阅卷每天的批阅量并不是规定的，但改得快的人能够得到奖励。也就是说，现行制度鼓励老师做“快刀手”。
个别老师责任心不强。今年在阅卷量大的情况下，平均30秒需批阅一篇作文。即便是在阅卷量不是特别大的情况下，这种情况也是常有的。在工作量的压力下，不少阅卷老师经常是看看开头和结尾及每段第一句话就给作文评分。
因此，出现了不少开头和结尾写得精彩，主体胡言乱语、甚至抄袭阅读理解的内容的高分作文。在这种阅卷方法下，开头和结尾不够精彩的作文的命运可想而知。
监督制度实施不彻底。考试中心虽然对每位老师的阅卷情况进行了统计分析，以确保合理、公平地阅卷，但是由于种种原因，这种分析也是流于形式，制度实施并不彻底。
虽然作文有一定的阅卷标准，但各老师的要求有高有低。同时，虽然对于那种时而要求高、时而要求低，评分波动大的老师进行了批评，但是这种情况都是事后行为，对于这种阅卷老师已经批改过的作文只能不了了之。由于阅卷量大，小组的自评和互评工作进行有限。在这过程中，对两次阅卷差别较大的作文，只是进行分数调整而已，而对于导致出现这种情况的原因，并没有从根本上解决。
备受关注的英语四六级改革后，将会有更多的主观题出现。如何建立一套完善的阅卷制度，尽可能给予每一位考生相对客观的分数，是目前急需解决的问题。
六级作文11
1.避免口语化、简化词
在写作过程中，一定要避免过度使用口语化，或者简单化的词汇。比如：购买 可以说成purchase而不是buy，因为写作是书面体的文章，过多地使用口语化的词汇不仅与文体不符，还显得考生的词汇量不够。
2.切忌重复使用单一词汇
优秀的英语文章是可以用不同的词汇，表达相近的语义，以此反映语义间微妙的差异，比如英语中仅仅表达好的意思就有许多种不同说法，pretty / excellent/ perfect / marvelous / wonderful / superior / appealing / good等等，所以在考试中要注意前文出现的词汇，后面尽量避免反复使用。
3.切忌句式的重复且简单的套用
虽然参加四级考试的考生已经掌 握了丰富的英语句式，如并列句、省略句、强调句等等，但是在有限的时间内，许多考生仍无法对这些句型运用自如，从历年的.考试来看，考生的作文中反复出现的就是简单句，简单句或陈述句当然可以使用，但如果通篇都是这种句式，文章势必会缺乏文采，读起来也会显得有些乏味。
4.一定要注意写作文体，和语气的合理运用
文体不同，写作用语和语气也会有所不同，如论述类的文体需要更加严谨和规范的用语;书信类文体需要真诚和自然的用语;广告类文体则需要激情和有号召力的用语，只有把握不同文体的用语风格才能选用合适的语汇与句法。同时不同的文体对于写作的格式也有各自的要求，例如：信件与广告的格式就各不相同。还有，中国考生在英文写作时常常会将汉语表达的习惯带入到英语文章中来，出现许多如should、must、need这样的情态动词，而这种语气并不符合欧美人的表达习惯。
5.注意不要将汉语表达直接翻译成英语
写作和翻译不是一回事，写作既是内容的阐释，也是表达方式的崭新运用，所以从内容到形式都应该符合地道英文的用语习惯，是内容和形式的完美统一，其中汉化的痕迹越淡越好，这就需要考生通过阅读和仿写大量优秀文章来逐渐提高其写作水平。
六级作文12
新六级样题解析及背景分析
周雷：各位的网友大家下午好!今天非常高兴做客的嘉宾聊天室，来跟各位同学交流一下新六级备考的一些问题。我先做一下自我介绍，我叫周雷，是北京学校负责国内考试的一位老师，在我身边还有另外的三位老师，分别是金威老师、张登老师和傅思遥老师。
一会儿我们也会连线上海学校的国内部沈昂老师，来一起探讨在新六级的样题公布的情况下，我们需要怎么样准备四六级的情况。首先我来介绍一下这次新六级样题公布的一个大的背景。
这次新六级样题的公布，可以说是教育部大学四六级考试委员会四六级改革的'最后一个步骤，大家知道四六级改革从05年年初开始启动，分别经历了四级样题的改革、四级样题的测试，现在六级的样题终于公布了，而且新六级的考试在今年12月份也会第一次作为做大规模的试测，也就是说持续两年左右的一个四六级改革的过渡期。到今年年底就会划上一个圆满的句号。
从四六级考试委员会公布的新六级样题我们可以看出，六级和四级从命题的方式，从考试的流程，从要求的重点等等方面来讲，都是基本一致的。从中也反映出来四六级它本身考试背后命题的思路和命题的哲学是一致的，也就是说四六级考试是一个完整的整体。
六级作文13
我亲爱的妈妈，你在遥远的深圳，离我很远，是您给我优越的生活条件，给我买好看的衣裳，我很感激您。但是，妈妈，你是否知道我的内心世界？其实，我有很多话憋在心里已经很久了，想对您说。
每次，我想对你说出心里话的时候，话都到嘴边了，但还是咽了下去，因为，我不想让你们工作分心。直到今天，我才决定把藏了很久的心里话对你说出来。
从我记事那天起，心里就埋下了一个小小的愿望，希望你们能够在我身边，为我过生日。可你们很忙，没有时间，我不怪你们，但您是否知道，在我生日那天，我多么希望您可以给我打一个电话，送上一句祝福，每年我都会失望，或许是因为您太忙了。
我一年只能和您见两次面。但在我七岁那年暑假，令我崩溃的事情来了。那年，我成绩优异，一看到分数，我一蹦三尺高，因为，我又可以见到妈妈了，想着我真是迫不急待的盼望那一天早一点到来。当天下午，我陪外公外婆去菜园里，妈妈打电话来了，我立刻接通电话，妈妈对我说：“双双呀！今年飞机场不办无人陪同了，我怕你丢了，听妈妈的话，今年就不过来了……”我听不下去了，把电话交给了外婆。这个消息如同五雷轰顶，顿时，眼泪顺着我的脸颊流了下来，那几天我精神崩溃，这个消息刺激了我幼小的心灵。外婆是我诉苦的对象，是她在我伤心的时候安慰我，鼓励我，她说我是最懂事的好孩子，在奶奶的心目中我是最棒的'。的确，我自己也认为我是这样的，妈妈你说对吗？
妈妈，我多想让你在我的身边，但你们要工作，直到现在，你那慈善的面孔，爱儿的眼神总在我的脑海里浮现。
妈妈，我虽然想你在我身边，但是，我更想让你们努力工作，请您不用为我担心，我很好，今天是妇女节，祝您妇女节快乐！
妈妈我爱你！
六级作文14
(一)作文考试概况
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
(二)作文评分原则
1. CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2. CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4. 避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的'给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
(三)作文评分标准
本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：
1、13-15分
切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
2、10-12分
切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。
3、7-9分
基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
4、4-6分
基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
5、1-3分
条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
6、0分
未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。
六级作文15
第一，写作其实是六级考试里比较容易突击的部分。因为大多数题目是议论文，也就是常说的三段论，所以大家一定要掌握一些句型和衔接用的词组，比如 on the whole 这些。另外要掌握一些漂亮结尾句子；
第二，注意使用的单词要有多样性，包括用多个词表达一个意思或是采用词性的变化，这样文章就更具可读性，表达出来的`效果也肯定不一样，阅卷老师也能知道写作者的功底，必然会给一个较高的分数；
第三，也是最重要的一点。一篇好的六级作文一定一定要有一些闪光点，让阅卷老师眼前一亮，有一个好印象，可以使用一些高级词汇，比如尽量少用或不要反复用一些像 important 这样的初中就学会了的单词，可以用 essential，crucial，indispensable 等替代。当然，要是对一些单词的拼写不是很确定的话，宁愿不要去用这个词。闪光点也可以是一句虚拟语气，同样，要是你没有把握写对时，也不要去铤而走险，得不偿失。另外还可以引用一些名言和谚语，恰好点点论坛上就能学到很多；
第四，字数一定要够，但不能为了凑字数而加些不知其所以然的废话和屁话，这样反而给阅卷老师留下很坏的印象。可以在内容上进行一些拓展，比如引入几个例证或是深入探讨现象，对其进行预测或是说如果这一现象继续会带来什么后果，所以要号召大家共同努力制止这一现象等。最后的关键是检查，一定要检查！粗俗地过一遍很容易就能发现一些如时态上的小问题，这些小毛病往往也是很要命的，改对了的话作文分很可能会提高一个档次呢！
最后一点，大家考前要坚持练几篇，把握好时间，再与范文作比较，找出范文的亮点，认真总结。我在这里想说的是，写好六级作文是基础加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，没有下功夫，一切技巧也将全部失效！
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