小班周教育反思

(通用)小班周教育反思2篇

　　在发展不断提速的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的小班周教育反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班周教育反思1

　　秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”，对于生活在城市中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄”对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，有小班组亲子趣味体育活动，有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。

　　在开展教育教学的.活动中，寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少，所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工，小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观，细心的存存、科科等还发现了房子上的数字，有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中，恰好吹过一阵阵秋风，孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景，为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶，当让他们在一个区域内捡落叶时，他们像一群小麻雀，唧唧喳喳忙活开了，不时有幼儿发现地上的果子，有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶，带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色，还了解到小区的变化。

　　在丰富多彩的活动中，小班组亲子趣味体育活动通过创新，获得圆满成功，赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力，我们班有大部分孩子已经会拼12片的拼图，因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图，同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力，能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习，大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情，在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非常大自信和主动意识。在以后午睡穿脱衣服时速度都很快，保姆反应在家也有了主动性，自己穿脱不要保姆帮忙了。比赛中磊磊不会穿没有获得奖牌，奶奶来接时他对奶奶说，今天我比输了，回家要学习。过了一个星期，他高兴地跑来告诉我们，他会自己穿衣服了。果然，午睡起床他不要老师帮忙，自己穿上了衣服。这次的比赛给了幼儿主人翁的意识，更乐意自己的事情自己做。

　　在制作水果色拉的活动中，我们邀请了几位妈妈来共同参与活动，有了妈妈们的加入，孩子们自己动手开心地在水盆里洗水果，自己动手剥果皮、自己动手切香蕉。在等待家长将苹果、梨子切成小块的过程中，我和孩子们一起探索了水果的沉浮。最后，每个孩子自己选水果，自己搅拌色拉，因为是自己亲手制作的水果色拉，孩子们吃得好自豪，好开心啊。

　　这个主题活动，我和孩子们一起收获了好多，有成功、有失败、有欢乐、有困难。在其中我和孩子们都能在失败和困难中思考，寻找好方法战胜困难获取最终的成功。

小班周教育反思2

　　作为小班教师，每周会对自己的教育工作进行反思，以便更好地指导孩子们的学习和成长。以下是本学期每周的反思笔记：

　　第一周：首周教育反思

　　在第一周的教育工作中，我主要致力于与孩子们建立联系，并帮助他们适应新环境。我发现孩子们对新事物非常好奇，所以我尽可能地提供更多的机会让他们去探索和发现。但是，我也发现一些孩子需要更多的关注和支持，因为他们对新环境不太适应。下一步，我计划为这些孩子制定针对性的教育计划，以确保他们能够尽快适应小班环境。

　　第二周：学习和成长的机会

　　在第二周，我尝试为孩子们提供更多的学习和成长机会。我设计了一些学习活动，以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。我也鼓励孩子们互相交流和分享，以促进他们的社交和情感发展。但是，我也发现一些孩子在学习过程中遇到了一些困难，需要更多的帮助和支持。因此，我计划在下周的教育工作中，更加重视个体差异，为每个孩子提供适合他们的教育计划。

　　第三周：培养孩子的'创造力

　　在第三周，我尝试为孩子们创造更多的机会，以培养他们的创造力。我设计了一些艺术和手工制作活动，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。我也鼓励孩子们互相交流和分享，以促进他们的合作和沟通能力。但是，我也发现孩子们在创造过程中需要更多的指导和支持。因此，我计划在下周的教育工作中，更加重视指导和支持孩子们的创造过程。

　　第四周：促进孩子们的自我认知

　　在第四周，我尝试帮助孩子们更好地了解自己。我设计了一些个人发展活动，以促进孩子们的自我认知和情感发展。我也鼓励孩子们互相交流和分享，以了解彼此，并且更好地理解自己的情感和需求。但是，我也发现有些孩子对自己的情感和需求仍然有些迷茫。因此，我计划在下周的教育工作中，更加重视帮助孩子们认识自己，并提供更多的支持和指导。

　　第五周：促进孩子们的积极情绪

　　在第五周，我尝试帮助孩子们更好地管理自己的情绪。我设计了一些情感管理活动，以帮助孩子们了解什么是积极情绪，并学习如何表达自己的情感。我也鼓励孩子们互相交流和分享，以帮助他们理解他们人之间的情感，并开发他们的社交技能。但是，我也发现有些孩子在情感管理方面仍然比较薄弱。因此，我计划在下周的教育工作中，更加重视帮助孩子们发展情感管理技能，以促进他们的积极情绪。

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