符号

时间：2025-12-09 19:36:59 好文我要投稿

符号

符号1

　　深夜了，标点符号出来开会了。

　　逗号妹妹说：“我是最有用的符号，如果没有我，就不能停顿下来了。”

　　“如果没有我呀，文章就没有意思了。”感叹号姐姐趾高气扬地说。

　　书名号弟弟不服气地说：“要是没有我，要写书名的时候怎么办呀?”

　　省略号哥哥气冲冲地说：“要没有我，就不能省掉后面的意思了，所以，我才是最有用的符号。”

　　它们你一言我一语，把在睡觉的破折号爸爸吵醒了。破折号爸爸说：“怎么这么吵呀？出事了吗？”

　　逗号妹妹跑到爸爸前面撒着娇：“我才是最有用的符号。”破折号爸爸说：“别吵了，我给你们出个主意。谁写的文章，让我满意，谁就是有用的'符号。”

　　逗号妹妹的作文满是逗号，书名号弟弟满是书名号，感叹号姐姐满是感叹号，省略号哥哥满是省略号。

　　他们你看他，他看你，都低下头了。每个标点符号都有自己的用处，文章可不能少了它们。

符号2

　　标点符号也有自己的学校。书本就是他们的学校，自然段是教室，文字是老师，题目是操场。

　　标点符号在学校里干着各式各样的事情。

　　省略号那六个圆乎乎的身体坐在最后一排仅剩的`六个座位上，一点儿空隙也没放过。每个身体上都有一双手，六张桌子上各有一些作业，那双双手正握着铅笔“埋头苦干”。瞧它的样子！一会儿紧皱眉头，一会儿又笑容满面。他算是整个标点符号学校最努力的学生了，可是它的成绩仍旧很差，而且寸步难行，因为它总是不爱动脑筋。

　　句号每次下课都会跑到外面的草地上玩游戏。只见它东瞅瞅，西看看，确定没人跟着，才趴到地上，“咕噜噜”地打滚。它有时滚进泥潭里，有时滚到草丛里，运气不好还会撞到大树。每次翻滚都会眯起小眼睛，嘴角快咧到耳根，脸颊上还会浮起两朵小红云。如果它满身泥回来的话，文字老师肯定会训斥它一顿的，而且会罚它站墙角。

　　感叹号也爱玩游戏。如果说句号在爱玩淘气榜上排第一的话，感叹号就能排第二名。感叹号喜欢在教室里蹦来蹦去。它每次蹦前，都会弯下腰，腿成弓形，猛地用力一蹬，能蹦出好几米！有时蹦到其他标点符号的位置上，有时蹦到文字老师的背后，还有的时候会蹦出窗户，摔在泥潭里呢！

　　标点符号的课堂可真热闹！

符号3

　　1、〆、噹涐蒾纞丄伱___還冇誰岢葙姅╰＇赱ㄋ伱還冇誰

　　2、吥許恁何秂咑攪莪啲玍活 ```

　　3、≠：怼芣起，莪芣倁噵，那吻與皧芜閂。

　　4、＿√、亇所說悳喜歡莪、就是把莪 ( R 次次 ) 拱掱讓秂＿

　　5、我不是不想你、、而是你现在很好，，我不忍心打扰

　　6、｛♂失↓意★恋）（伤↓心◆爱｝《永↑远▲等｛无↑奈●待♀）

　　7、也不知道下学期的同桌是个什么货

　　8、没有赖蛤蟆，天鹅也会寂寞。

　　9、∥：那伤，眞羙，(羙) 的让亽掉泪、

　　10、:::﹄個秂願譩等鴏崳⒃另﹄個⒕秂材願③譩炪現

　　11、╭ァ即使媞玩笶，乜卜葽经常岜忿掱褂嘴边，恏卜恏 ﹖

　　12、ㄡ看笕伱咧，哬，ぬ巧锕，涐努ㄌ避幵伱の视綫，涐还媞莣卟ㄋ苡偂吗

　　13、ー朶开甾悬崖丄的椛

　　14、你眼里的秘密，让我永远也看不清······

　　15、我不怕死心不惜爱你，表演讨好的杂技。

　　16、如何掉眼泪，自知身份都不对。

　　17、原来我非不快乐，只我一人未发觉。

　　18、有时，一分钟很长，有时，却又很短

　　19、在你爱上一个人之前，没有谁是完美无缺的。

　　20、┊﹎曾经﹎..﹏┊ ┊﹎爱﹎..﹏┊ ┊﹎过﹎..﹏┊ ┊﹎你﹎..﹏

　　21、每个人的心中是多么不治的灵魂%

　　22、∝ 黒色曼陀罗弥漫着窒息玓死亡气息 ╰っ

　　23、皒閁蒙住ウ眼睛

　　24、月﹏に代わってお仕置きよ

　　25、妈妈咪啊、小强死皮赖脸的不肯走。俄怕怕

　　26、哪天等你玩厭了，也就不好玩了。

　　27、熱情過後總是冷漠，人都這樣，想不明，看不透。

　　28、世界上每个人都有属于自己的影子

　　29、我不是性情中人/我只谈性/不谈情

　　30、太阳公公对着我晒啊晒。

　　31、你以为你以为的.以为就是你以为的以为么。

　　32、有时候总想把自己伪装起来

　　33、你微笑了没

　　34、别再我面前摇曳，黑名单会帮我告诉你，里面有你更精彩

　　35、因为我什么都怕,所以我什么都不能输.

　　36、每一个故事、都有一个没好的结局、单位名称的这个故事却还在续集。

　　37、乖巧的木偶人，扬起纯真的微笑。

　　38、ˉ刀,划诎のト媞洫,___________媞记忆

　　39、爱情，总是伤人又伤己。

　　40、最不想听见你说无聊因为那样我就是个废物

　　41、無訁、無峿、無柰、

　　42、在不2的话我们就老了......

　　43、伱往佐，涐姠祐。

　　44、——原来巴黎不烂漫 ——那是法海不懂爱

　　45、我的人，不是你随随便便就可以染指的。

　　46、天气好热，好想被打回冷宫。

　　47、妳他妈上贱不学学下键

　　48、>>> 这是一个何等氧化钙（CaO）的世界！！

　　49、嘴角那壹抹抽動，㊣昰我對咱巳啲嘲笑…

　　50、你是你的身体，我是我的爱情。

符号4

　　匆匆忙忙的认真生活着!

　　看动漫吃榴莲蛋糕连打嗝都是榴莲味今天也是吃到冰淇淋的一天美好的一天从吃榴莲满屋臭开始～哎，人生最美妙的事情就是自然醒后，欣赏着热带美景，坐在阳台藤椅上吃榴莲

　　微信朋友圈票是一个十分非常好的挑选，那麼这儿的微信朋友圈L票大家必须留意的不必太过度经常的给这种朋友们发L票信息内容，一旦发多了大伙儿毫无疑问也会感觉烦的，那麼大家必须挑选在一个适合的时间点来开展信息内容。

　　想吃照烧鸡腿堡可乐鸡块。想在海边吃肯德基的`冰激凌。想喝得微醺靠在喜欢的人怀里。想和喜欢的人一起看电影。想有一个自己的小房子。

　　好的食物包含着温情与良心。

　　你也是受过教育的人，总不能东拼西凑终其一生，即使感情方面不如意，也不需要作践自身。

　　冰淇淋才是夏天的最佳代表。

　　这个夏天要是你请我吃冰淇淋，我会毫不犹豫的回请你吃西瓜！

　　我爱你，你爱我，蜜雪冰城甜蜜蜜。

　　中国电商已经进入下半场，想跟上中国电商发展的脚步，可以参加锡恩集团姜汝祥博士倾力打造的中国电商人才联盟，帮助你在中国电商下半场成功。

　　很多甜品都有美丽的“外表”，细腻的口感，甜蜜的味道，会让人喜欢，心情会变好。就只是当时的心情而已，有感而发吧，说的太多觉得有点刻意，容易纠结，简简单单的一句话，多容易懂啊，现在朋友圈的核心都属于照片了，说什么就更加显得“轻”了些。这个范围很广的，不用刻意装扮，就以自己的个性打造属于自己的朋友圈，相信朋友更喜欢看到一个真实的自己的朋友圈，更容易交朋友，让朋友了解到你。其实女生有时候发东西匪夷所思她有可能就是单纯想吃甜的也有可能难过心里不舒服想用甜的弥补心里的苦所以如果你喜欢她的话可以问用不用我带着冰淇淋蛋糕去找你聊天啊现在这个时期出不去哦⊙⊙！那就问她我给你订点陪你手机聊天烟火人间，风味长存。

　　给你喝冰可乐的第一口，给你吃冰淇淋的尖尖头。

　　手掰小西瓜——露营必备单品

　　手掰小西瓜酥，脆，甜，每一颗都是万里挑瓜熟蒂落，每一颗都是甜蜜炸弹级小薄皮，大红瓤，喜欢吃西瓜吧来约吧，甜到飞起来！一顿一颗，吃起来也是很方便！

　　手掰小西瓜用手直接砸开，两手一掰，就开始开啃，基本上一个西瓜吃完了，脸做了一个西瓜面膜，吃完西瓜用手一擦，简单又美味！

　　“你爱我，我爱你，蜜雪冰城甜蜜蜜。”近段时间，一首魔性的广告歌曲从大街小巷到各大短视频平台对大家“洗脑”。从6月初上线之后，这首歌在B站上的观看量已经超过了1535万，点赞8万，弹幕4万条以及评论9万次。

　　女士内衣微商的朋友圈的话一般情况下就是要夸张一下内衣的一个作用比如说丰胸啊或者是一些明星代言的效果

　　听说！钟薛高雪糕是雪糕中的爱马仕，醇香可可粉和牛乳的结合，经典口味，口感丝滑香醇，千万别错过呀

　　焦虑就是浪费时间，它不会改变任何事，只能搅乱你的脑袋，偷走你的快乐。

　　冰淇淋，西瓜，大海，空调都有了，可还缺了个你。

符号5

　　泯灭cucumber #||褐瞳cucumber #

　　冷温柔°Triste||失眠梦°Triste

　　25JOSD 眼神空||36GUIL 眼眶红

　　浮浅Superficia||言冷Coldwords

　　岛屿cucumber #||海岸cucumber #

　　Accompa°爱俄么||Accompa°必须的

　　钻石草 pu2en◥||霸王花 pu2en◥

　　喜新 tunesd||念旧 cunese

　　我比沵妈还爱沵▲-/m||我比沵爸还疼沵▲-/m

　　一人心 °1/m*||不相离 °1/m*

　　滥人情 Triste||乱人心 Triste

　　别许诺 2amor||会失诺 2amor

　　回归者 Despair||半颗心 Brokens

　　Toxicant°罂栗花||Toxicant°彼岸花

　　Sunny°刺眼||Rainy°伤情

　　旧人梦﹌ Curtain°||旧情人﹌ Curtain°

　　半岛旧情 . Hr2u°||余温重顾 . Hr2u°

　　谨守° Version-||谨护° Version－

　　寂寞．Ⅱ lonely||洫暗．Ⅱ lonely

　　温瞳 Sou1ゝ||冷眸 Sou1ゝ

　　失魂人* Pugss||控魂者* Monee

　　Toxicant°罂栗花||Toxicant°彼岸花

　　Sunny°刺眼||Rainy°伤情

　　旧人梦﹌ Curtain°||旧情人﹌ Curtain°

　　双生花 Callous||旧恋人 Callous

　　写意﹏のZionye||言情﹏のDomlon

　　爱或毁 Extreme||恨或厌 Extreme

　　の左瞳 Remnant||の右眸 Remnant

　　余存° d3sTiny-||温存° d3sTiny-

　　人情味 Humane※||半颗心 Broken※

　　温柔cc - yok1||柔情cc - yok1

　　ゆ、流苏 Forget。||ゆ、褐瞳 Cutey。

　　Tout-An.诺尘.||Tout-An.诺粞

　　Have you now、陪伴||Have you now、疼爱

　　夜色的朦胧，love||醉眼的迷蒙，love

　　情迷の Las Vega||迷情の Pox Dose

　　Amor ° 心若相依、||Amor ° 情若相惜、

　　新人笑〔Fa1r〕°||旧人哭〔Fa1r〕°

　　浅笑°Sunshine||明眸°Sunshine

　　暖色 cheeks -◢||冷色 cheeks -◢

　　- Emotiona°这段情||- Emotiona°要珍惜

　　寂寞与红酒 Nervou||烟蒂与口红 Direct

　　の Perfume 染烟||の Perfume 引味

　　受伤疲惫的`°■heart||跌荡起伏的°■Mood

　　血59曼珠沙华▌JUST||冷36温暖眼瞳▌MOST

　　醉后的情事，heart1||放纵的情欲，heart2

　　寒冬 Gentle ⊿||暖春 Gentle ⊿

　　替代品 Substitute■||太委屈 grievance■

　　寞灵≈Accompany||梵灵≈Accompany

　　偏执 Paranoid *||执著 Paranoid *

　　▲ Temptat10n ゜夜||▲ Temptat10n ゜昏

　　Have you now、陪伴||Have you now、疼爱

　　挂念 - hcs/u3||想念 - gm/v4

　　ゆ情蛊 - Fate||ゆ情愫 - Fate

　　暖色 cheeks -◢||冷色 cheeks -◢

　　泯灭cucumber #||褐瞳cucumber #

　　冷温柔°Triste||失眠梦°Triste

　　25JOSD 眼神空||36GUIL 眼眶红

　　浮浅Superficia||言冷Coldwords

　　岛屿cucumber #||海岸cucumber #

　　失魂人* Pugss||控魂者* Monee

　　受伤疲惫的°■heart||跌荡起伏的°■Mood

　　血59曼珠沙华▌JUST||冷36温暖眼瞳▌MOST

　　醉后的情事，heart1||放纵的情欲，heart2

　　寒冬 Gentle ⊿||暖春 Gentle ⊿

　　替代品 Substitute■||太委屈 grievance■

　　my heart/ 为沵痴迷-||my world/ 为沵颠覆-

　　こpeerless 断夏||こpeerless 续连

　　巴黎左岸° Provence ||东京蓝调° Provence

　　西决◢-dream||东霓◢-dream

　　寞灵≈Accompany||梵灵≈Accompany

　　偏执 Paranoid *||执著 Paranoid *

　　▲ Temptat10n ゜夜||▲ Temptat10n ゜昏

　　Have you now、陪伴||Have you now、疼爱

　　挂念 - hcs/u3||想念 - gm/v

符号6

　　看！所有的标点符号正在那儿聚会呢，让我们去看看吧！

　　所有的标点符号正在边说边笑呢。可正当大家开心的时候，梳着长长的马尾辫的逗号小姐喝醉了，逗号小姐走上台，一把抢过主持人的'话筒，在台上大声地说起话来：“我，辛辛苦苦地在本子上、电脑键盘上、信上工作了这么多年，可却没有一点儿报酬，如果没有我，人们在读作文的时候怎么换气呀？你们说对不对？”

　　这时，句号已经看不下去了，就大声地对逗号说：“如果没有我，只有你，那人们这样一直读下去，迟早也会没气的吧，对不对？”这时，感叹号慢慢地走上了台，对逗号和句号说：“你们的作用我都有，而且，我还能表达喜怒哀乐呢！我才是最厉害的呢，紧接着，所有的标点符号一拥而上，全部都在台上挤来挤去，真是吵死了！这时，主持人让大家安静，并对大家说：“每个标点符号都是有自己的特长，所以，我们都哵吵了。只有团结在一起，共同协作，才能……”

　　之后，大家又和好了。点评：一场聚会引发一场争吵，争吵之后又悟出新道理，不失为一篇好童话故事。但文章末尾仍待改进，扩充哦，加油！

符号7

　　教学目标

　　1、认识14个生字和一个部首，会写8个生字。

　　2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。

　　3、分角色朗读课文，注意把握角色感情。

　　4、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。

　　教学重点

　　认识14个生字和一个部首，会写8个生字。

　　教学难点

　　了解标点符号的用法。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　第一课时

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗?请大声喊出他们的名字吧!这些标点符号平时都是友好地相处在一起，可是有一天却发生了这样一件事:(板书)标点符号的争吵(齐读课题)这些标点符号到底在吵些什么呢?让我们到文中去听一听吧!

　　二、初读课文，学习生字

　　1、师有感情范读课文，提醒学生注意生字的读音。

　　2、生自由读一遍课文，并圈画生字。

　　3、同桌互相检查生字的读音。

　　三、合作交流，积累方法

　　1、指生读生字。强调“拄、芝、杖、章”是翘舌音。“驳”的音节是bó，不是bé。

　　2、全班交流识字方法。

　　1)用形声字的方法分类识记“拄、杖、跺、芝、蹦、”。课件出示生字。你发现这些生字的特点了吗?对，它们都是形声字，形声字有什么特点?(形旁表义，声旁表音)这几个生字都藏在课文的第一自然段当中,请看：(大屏幕)出示第一自然段，指生读。

　　2)用比较的方法识记“拄、柱、住、注”

　　他( )着一个拐杖。

　　这有一根大( )子。

　　他就( )在我家的附近。

　　同学们应该( )意观察周围的事物。

　　3)用字理识字的方法识记“锣鼓”，学习“鼓”字。老师奖励给你们一件礼物：看，这是什么?(出示一面鼓)谁想来敲一敲?(看大屏幕)古人把人们敲鼓时的样子画下来创造了一个字，就是“鼓”。课件演示汉字演变过程。瞧，我国古代人民多有智慧，汉字创造得多形象，多有趣呀!给鼓字扩词。 “鼓”字在文中是与谁在一起出现的?学习“锣”。从字形上看，锣是什么字?敲一敲。那锣鼓一起敲会是什么场面呢?说一句话用上锣鼓。书上说谁的嗓门就像锣鼓敲?谁愿意读?师生配合读。

　　4)用象形和会意字的方法识记“弓”和“引”，看图猜字游戏。一张弓，一支箭图，学习“引”。把这把箭放到弓上用力拉开，就是“引”这个字最初的意思。“弓”是象形字，“引”是会意字。组词。“引”的部首是什么?弓字旁就是我们今天要认识的一个新部首。你还知道哪些带有弓字旁的字?

　　5)同学们不仅认识了汉字，还能在读中理解字义，真了不起。今天学的生字你都认识吗?老师可要考考你，这个字念什么?(出示字卡“考”)它与哪个字最像?其实在古代这两个字本就是同一个字，现在它们俩的意思已经完全不同了。考能组什么词?

　　3、读词语。课件出示词语。

　　四、指导书写：指导书写“重”和“考”

　　我们不仅要认识大量的汉字，还要把它们写得美观、大方。今天这节课我们就来写一写。一起书空，观察占位。注意笔顺。看老师在虚宫格中怎样写。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　通过上节课的读文，你知道课文写了一件什么事儿吗?

　　二、研词析句，品读课文

　　1、谁能读课文的第一自然段，其他同学思考：从这段文字中，你知道了什么?

　　2、学生汇报。

　　3、(课件出示)下面的句子并配有书中的插图。

　　感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。

　　1)指生朗读这句话。

　　2)请同学们结合这句话在图中找一找这些标点符号。

　　3)(课件出示)根据课文内容填空

　　————的感叹号，————的小问号，————的小顿号。

　　(课件出示)观察图片，发挥想象填空

　　————的小逗号，————的小句号，————的省略号。

　　4)带上表情动作朗读这句话。

　　4、下面就让我们去听一听，它们为了一件什么事而争吵好吗?

　　1)自由读文章的2—6自然段。思考：

　　标点符号们为什么争吵?

　　用直线画出每种标点符号说的话，并试着读一读。

　　2)学生自由读书，思考，圈画。

　　3)它们为什么争吵呢?(学生汇报)下面让我们去看看他们都说了些什么?(学生汇报标点符号说的话)同时(课件出示)这几段文字。

　　请同学们自由读感叹号的发言，说说从它的`话语中你知道了什么?(知道了感叹号的名字，它的用法，它很骄傲)你是从哪些词语中知道的呢?(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：锣鼓敲、最强烈、重要)应该怎样读出感叹号强烈骄傲的语气呢?学生试读，指生读。

　　u听了感叹号的发言其它标点符号同意吗?请你代表小问号发言。(指生读小问号的话)从它的发言中你知道了什么?你是从哪些词语中知道的?(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：不服气、连忙、哼、怎么能)请同学们再次出声读这句话，体会小句号当时的神情和心理。

　　听了感叹号和小问号的发言谁不干了?它们是怎么说的呢?(指生读这段话)“反驳”是什么意思呢?(说出自己的理由，否定别人的意见)从它们的发言中你知道了什么?确实，如果没有了它们，那么句子将变得太长了，一口气也读不完呀!下面谁愿意把这段话读给大家听。

　　学问最深的省略号又说话了，听老师读。从这句话中你又知道了什么?(省略号的样子，省略号很深奥)

　　最后让我们齐读句号的总结发言。你能用“只有……才”说一句话吗?请同学们一起读一下这句话。

　　4)请同学们在小组内分角色朗读课文，注意读出每种标点符号说话时的语气。

　　5)全班分角色朗读课文，注意带上表情与动作。

　　5、那么，它们到底谁最重要呢?让我们听听书是怎样说的。指生读最后一个自然段。

　　师述：是呀，它们都很重要，各有各的作用，缺一不可，谁也不能代替别人。但是如果离开了句子，段落和文章，它们就失去了具体的意义了。就像我们人一样，在集体中每个人都很重要，但是如果离开了集体你的力量就会很小。

　　三、排演课本剧

　　1、以小组为单位编排课本剧。

　　2、带上头饰全班表演。其他同学注意观看，评价一下谁表演的好，好在哪里?谁表演的不太好，你有什么建议?

　　3、评选最佳表演奖。

　　四、应用练习，体会标点用法

　　读句子，选择恰当的标点符号添空。

　　1、这个世界是绿色的快乐的在鹅群面前是一片辽阔的草地(、，。)

　　2、我深情地说妈妈我爱你(：“ ”，!)

　　3、爸爸什么叫春天(“ ”，?)

　　4、夏天花坛里许多化都开了有茉莉牡丹芍药兰花美丽极了(，。，…… 。)

　　五、拓展延伸，扩大积累

　　1、除了书中的标点符号以外，你还知道哪些标点符号?(学生汇报)(课件出示教师搜集的标点符号：冒号、双引号、单引号、书名号、分号、破折号等)。

　　2、这篇课文改编自金逸铭老先生的《字典公公家里的争吵》。老师建议大家回家通过查找书籍，或上网等多种方法找到原文，然后读一读。

符号8

　　1、▃_老吴你要努力

　　2、︴EASON陈院长°

　　3、﹏忆星yu℃

　　4、◇坏坏的你傻傻的我﹏

　　5、♂年轻的'记忆﹏

　　6、じ☆什么名字比较好呢

　　7、°宇霏yu、

　　8、ベ三体智子qwq▂

　　9、▃快把颠茄吞掉°

　　10、═╄‵SCARAK47°

　　11、︵·‵大白兔味的猫°ヽ

　　12、∴‵大圆楂_﹎

　　13、↗﹎‵叶惠美-Jay

　　14、↗‵安稳的生活强过甜甜的恋爱﹎

　　15、﹏‵娄_馒头啊☆

　　16、﹏☆‵鸿洋H

　　17、○‵OHJING-﹋

　　18、ㄗs:没有方向感的男孩子

　　19、←═╬LY77YQ∞

　　20、←№1紫沐雨棋

　　21、〣…林馨MOON

　　22、┽→THE-KD﹏

　　23、ｖIp°失联宇航员fu﹏

　　24、∨、°沐辰清风孤

　　25、卩灬帐号已注销

　　26、╳灬花样年华寂寞

　　27、り﹏九月的雨我们一起

　　28、◇╮兜兜de芳妹℡

　　29、◇宝玉顽石╮℡

　　30、丿草莓味的仙女祁月丶

　　31、↘ vIp`盗版五音Jw

　　32、﹎Fighting陈晨晨×/╱

符号9

　　未知的釋懷

　　青春的浮華

　　ミ﹏詠恆の噯

　　＂全╭ァ劇終

　　大約、在冬季

　　◎ 矯情

　　■□ 藍精靈/

　　承諾只為實現

　　@ … 伱卟配、

　　沈醉在愛情

　　迷失在妳世界

　　如果可以﹌

　　癿取其禍丶

　　近乎完美ˇ—

　　彼岸、哭泣

　　愛 de虛假ヽ

　　ニ情代替所冇。

　　2olo丶已暫停

　　紅燈記 ‥

　　五分鐘半熟℃

　　朦朧の感情ゝ

　　為何記住︶ㄣ

　　寂寞的天空

　　ヤ℡幼稚╰小可愛

　　天使。不會哭

　　假裝不在乎。

　　凍結了的心。

　　到此╭ァ為止

　　感同身受

　　思緒蔓延°

　　˙＊灬糖綶.!

　　╭ァ単ホ,緦

　　霧裏一場夢＊

　　彼岸、花開

　　夜場╮的無奈

　　21克的╮愛

　　悲劇的醜角。

　　無法割舍°

　　偶然丶璐過

　　拿什麼去回憶

　　性感丶調情

　　香奈兒的秘密

　　ン哭ㄋ╭ァ誰疼

　　ミ﹏虛偽の噯

　　情非得已

　　恰似溫柔

　　今非昔比 -

　　|愛沒有如果

　　坐在月亮上

　　手裏的玫瑰’

　　約定式‘想念

　　高資調丿

　　一朵安眠花

　　潛意識失憶ゝ

　　如何、愛

　　卑微的存在感

　　? 格式化

　　麻木了：悲傷

　　?、-傷痕

　　無法︶ㄣ訴說

　　虛偽的承諾。

　　無法︶ㄣ訴說

　　冇故事的女人

　　丶向日葵的頹唐

　　魔怪┝┥小姐

　　花季、莫淺憶

　　①嗰亽啈冨

　　古老的傳言

　　心觸不到的痛

　　手心裏的溫柔

　　脆弱的心 #

　　尾戒的╮悲傷

　　僅有的幸福

　　(り．釋懷-爱丶

　　幸冨被綁票。

　　單身小女人

　　╰悲微oO生活

　　執迷·不悟、

　　別拿愛當借口

　　嘆笑、過去√

　　尐ㄋ①嗰亼

　　。收納空白

　　承諾不過如此

　　慣性背叛、

　　眼淚、錯覺

　　〆那點曖昧

　　沿途的風景。

　　- 無可挑剔

　　虛偽的微笑

　　ゅ致命誘惑

　　沙漏的`離歌╮

　　丶依?gmmm

　　（緣分、捉弄

　　我们的最終曲。

　　退、無可退

　　_M。陌玍亽゛

　　永遠╮十⑧芕

　　小情緒-_,

　　演變生活的一切。

　　夜場╮的無奈

　　愛已成了往事

　　-人心叵測

　　愛你的心

　　放手╮不再愛

　　回憶如同往昔

　　離ˉ念。

　　寂寞一輩子

　　厛兲甴掵々

　　浮華、青春

　　止不住的痛

　　愛丶已深 ╮

　　燈火不見闌珊

　　痛徹心扉ˇ

　　比基尼ゆ

　　靠近一點點

　　物釋╰朲非

　　那夢，醒了

符号10

　　今天我讲述了《标点符号的争吵》，教材的出现是一首节奏明快的儿童诗。极富想像的语言将各种标点符号拟人化，充分体现了儿童的趣味性。诗中描述了标点符号间的争执与对话，使儿童了解各种标点符号的用法，同时也受到教育；不要只强调个人在集体中的作用，应该团结起来，这样才能事半功倍。

　　在分析课文的.时候，我主要采用先教——扶——放的方法。先以感叹号为例，让学生通过朗读找出感叹号的用法及他的样子。然后学生通过老师的帮助学习问号，最后放手让学生自己学习其他的标点符号。在深入理解课文的同时，让学生自己说感受。如有的学生说“团结起来力量大”“他们就像我们的五个手指，谁也离不开谁”“众人拾柴火焰高”

符号11

　　一世〆倾城泪℡

　　泼墨画霓裳

　　挽梦忆笙歌i

　　你不配情深

　　别挥霍信任

　　月下唱离歌

　　素手绾青丝

　　心软脾气硬

　　忆挽青笙尽

　　爱久见人心

　　浮生寄旧梦

　　不如不相识

　　梦毁千百次

　　等一场花开

　　∶我舞影凌乱︾

　　桃花定终生

　　霏琅咫天涯

　　〓雪漫似穹天≥

　　秋萝茗瑰缘

　　少年今何在

　　思念太猖狂

　　一曲終離散々

　　时光会咬人

　　三千青丝散

　　幸福加载中…

　　说爱太烫嘴ァ

　　若愛請深愛

　　灯火阑珊处

　　忆挽青笙尽

　　思念已成空

　　挚瑶满夙缘

　　不寐倦长更

　　惆怅暮烟※垂

　　Ｘ独自莫凭栏

　　暂引樱桃破

　　回首恨伊人〃

　　『屋檐下听雨

　　点雨落山岚°

　　〈浪漫的烦恼

　　△清月聊无痕╮

　　斯人☆独憔悴°

　　帘外雨潺潺≈

　　一一风荷举

　　画船听雨眠～

　　今夜谁无眠）

　　⌒⊙冠盖满京华

　　落日映苍穹つ

　　╱/独自倚花红

　　无奈风吹雨﹏

　　雨打芭蕉残

　　墙头等红杏╮

　　﹏散发弄扁舟Ｘ

　　我歌月徘徊

　　遍地·梧桐花

符号12

　　A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮前进。

　　B是两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的，不带任何功利之心，它像一杯清香的茶，在若干年后，才发现是那么令人怀念。青春的`友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜青春的友谊吧。

　　C是未满的月牙儿，是遗憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会不圆满。但这又有什么关系呢？因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期望。

　　D是把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱到：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是一把竖琴，那么就要用心去弹奏。“用心，真心，开心，所以生命盛开”，青春是一眼忘忧泉。

　　E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。“终身读书。”这话说来容易，做起来却很难。让我们与书结缘吧，而不要让书只成为一种摆设。

　　F是一面旗，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。池田大作曾经寄语青年道：“在高迈伟大的理想中活下去吧，作为一团火向前进吧……理想的巅峰越高，就越会得到无限的充实，就会迸发出激情，就会成长起来。”

　　Ｇ是拳头，是力量。青春的力量＝朝气+勇气+灵气。

　　Ｈ是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。青春与运动是紧密联系的。

　　Ｉ是单个人，是独立。这意味着你长大了，成人了，不能再依靠父母、师长。你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当承担的社会责任。

符号13

　　苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。

　　雨打在成贤街的青石板上，雨打在国子监的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上；于是，连雨也带着古老的幽幽书香。

　　漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下，仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬书声琅琅的贡院，抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕，也许，先祖的姓名恰在其中。

　　雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这，或许是北京的符号；隐藏其后的，正是脉脉书香。

　　岭南的风郁热，塞北的风凛冽，而北京的`风，和煦而清爽。

　　风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细小的铜铃；于是，连风也带着温和的。

　　漫步风中，不妨同如金风一般亲切的人们一同欢笑。扯起一纸沙燕风筝，让它带你在北京晴蓝的天空中飞翔；将风筝老人的匠心独运一同放飞；摇橹昆玉河中，听不到那古老而悠长的叫卖声或许微有缺憾，但耳边充盈的那爽朗耐听的京片子，是否还有一丝京剧的韵味儿？微醺风中，你听到胡同口那一把京胡的绵软京音儿，阳光映着微青的影壁，鸽哨儿响彻晴空，能不沉醉？

　　风筝、京音儿、胡同儿、京剧，这，或许是北京的符号，但隐藏其后的，正是浓浓的民俗。

　　西域的雪凄凉，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年。

　　雪落在元大都遗址的残垣断壁上，雪落在紫禁城的金瓦红墙上，雪落在铭记兴衰荣辱的汉白玉华表上；那雪，亦落在新完工的大气庄重的首都博物馆上，落在建设中的拥抱的奥运场馆鸟巢上。

　　纷纷雪花落于身上，左手是观象台的古老，右手是长安街的现代；左手是白塔的红墙绿瓦，右手是中关村的车水龙；左手是历史，写也写不完的荣辱兴衰；右手是未来，也道不尽的辉煌愿景。北京人的双手，沉重而又轻盈，而那心间承载的，正是落于我们肩上的千年的，是那份作为首都人的责任！

　　故宫、白塔、世纪坛、长安街，这，或许是北京的符号，隐藏其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。

符号14

　　活动目标：

　　认识标点符号，了解标点符号的用途

　　活动过程：

　　一、由信导入

　　师：小朋友们，今天我收到了一封信，是明明寄来的，里边写了什么呢?我们一起来看看吧!教师出示信：

　　亲爱的小朋友们你们好我是明明我学了一首绕口令长扁担长扁担长短扁担短长扁担比短扁担长段扁担比长扁担短不知道长扁担比段扁担长多少不知道短扁担比长扁担短多少

　　师：哎呀!这封信我读的太费劲了，都要喘不过气来了，这是为什么呢?

　　幼：没有标点符号。

　　二、认识标点符号

　　师：啊!原来是少了标点符号宝宝啊!没有它们可真不行啊!它们去哪儿了呢?瞧!它们来了!

　　1、我们先来看第一个标点符号宝宝，(教师出示图片)

　　提问：它像什么?(圆圈)

　　师：它叫句号，句号是个小圆圈。

　　2、我们再来看第二个标点符号宝宝，(教师出示图片)

　　提问：它像什么?(耳环)

　　师：它叫问号，问号耳朵戴耳环。

　　3、瞧!它像什么?(蝌蚪)(教师出示图片)

　　师：它叫逗号，逗号圆点拖尾巴

　　4、快看!(教师出示图片)，它像什么?(雨滴)

　　师：它叫顿号，顿号雨滴往下落。

　　5、再看下一个标点符号宝宝。(教师出示图片)

　　提问：它像什么呀?(两个小喇叭、纽扣洞)

　　师：它叫冒号，冒号两个纽扣洞。

　　6、还有一个标点符号宝宝呢!它说呀，请小朋友们从1数到6，它才肯出来。

　　(幼儿数数从1到6)(教师出示图片)

　　师：你们知道问什么要数6个数吗?(它有6个点)

　　师：对了，它是由6个小圆点排列成的，它叫省略号。省略号6个小圆点。

　　三、学习儿歌

　　师：这些标点符号宝宝的长相放在一起，就成了一首儿歌，我们一起来读读吧!(教师出示儿歌字片)

　　1、师教读，幼儿跟读

　　2、教师说前半句，幼儿接后半句

　　3、师幼齐读

　　4、教师找个别幼儿读

　　四、听故事，了解标点符号的'用途

　　1、师：这些标点符号们曾经为睡得作用大而吵架，你们想不想听听它们吵架的故事啊!

　　教师讲故事

　　2、师：我这里还有一个故事《下雨天留客天留我不留》

　　五、游戏听口令做动作

　　师：孩子们，你们认识这些标点符号了吗?现在我们一起来做游戏《听口令做动作》。找6个小朋友到前来分别扮演不同标点符号。教师说，逗号跳跳跳，逗号就跳;教师说，句号伸伸臂，句号就伸伸臂......

符号15

　　有一天，作文爷爷家传出了声声作响，都把年事已高的作文爷爷给吵醒了。他揉揉眼睛，一脸的不高兴。

　　作文爷爷埋怨道：“谁在这大呼小叫的，把我的好梦都给搅和了。”这时每个标点符号都红了一下脸。可过了一会，它们又开始争吵了。作文爷爷看形势不对，就问：“你们到底在争什么呀？”标点符号齐声回答：“我们想了解清楚，谁对主人你的帮助最大？”

　　句号首先发言：“我仔细想过，我的作用最大。因为我可以用于语气舒缓并且使句子做个了断。”句号的话还没说完，问号开始有些不服气说了：“我！我是谁？我可是问号，用于问句的末尾，大家的问题可都少不了我呀！”逗号在一旁冷笑了一声道：“你们两个算什么，我逗号可以让小读者简短休息，如果……”这时竟然连平时都很少说话的省略号也忍不住了，结结巴巴地吹捧起自己。就这样，每个标点符号都互不相让，提高嗓门，声称别人的`功劳都没自己的大！

　　作文爷爷一时也不知道该怎么调节，偷偷地躲开了。最后，几个兄弟还动起手来，直到感叹号受伤滴血，大家才停了手，可还是没争出个结果来。这时，作文爷爷终于出现了，他说：“我的孩子们，你们每人身上都有自己的长处，也有不足的地方。谦谦虚虚踏踏实实地做事，团结一心才能发挥你们的真本领，才能为人民服务！”

　　听了作文爷爷的话，标点符号个个低下了头，红着脸。从那以后，他们相亲相爱，成了终生寸步不离的好朋友！

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