结对帮扶方案
为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的结对帮扶方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
结对帮扶方案1
根据培训班的安排，我就《履职尽责亲民爱民，真心帮困情暖千家》做简要汇报，不足之处，恳请领导、同志们批评指正。
城市社区是社情民意的集中反映地，处于维护社会稳定的“第一道防线”。近年来，我们严格按照市、区总工会的部署和要求，对困难职工帮扶站、维权服务站、法律援助站、劳动争议调解委员会实施有机整合，形成了“四位一体”工作体系。实践证明，这种行之有效的运作方式，将工会帮扶、维权职能融为一体，把面向社会、服务职工的事务推向前台，不仅成功地破解了社区工会普遍存在人少事多、力不从心、疲于应付的难题，还有力地推动了工会组织形式、工作方式、运作模式的转变，使困难职工帮扶站真正成为了工会全面履行社会职能的前沿阵地，成为了工会推进和谐社会建设的重要窗口，成为了推进帮扶维权社会化的工作平台，成为了充满阳光和爱心的困难职工之家。我们的主要做法是：
一、做好摸底调查，建立健全完善档案
工会对困难职工采取何种形式的帮扶，很大程度取决于困难职工档案提供的信息。一是档案信息要完整。档案表的所有栏目都要填写完整，特别是致困原因、困难程度、技术特长和就业需求等项目，确保档案的完整性、真实性和实效性。二是档案信息要真实。在建档过程中，个人申请、身份证复印件、收入证明等材料要齐全，认真核实、审批，做好公示公开工作，接受职工群众的监督，确保信息详实、可靠。三是档案信息更新要及时。根据困难职工的生活水平按照“进退机制”实行动态管理，做到帮扶不漏一户、不丢一人。今年以来，社区工会联合会共建档立卡困难职工100余人。
二、加强制度建设，构建帮扶长效机制
为进一步做好困难职工档案管理工作，必须建立完善的档案管理制度。一是对困难职工的条件、困难程度、帮扶形式等做出明确规定，同时对困难职工档案资料的收集、分类、利用制定相关制度，有效地规范档案的管理工作，使工会组织在实际帮扶工作过程中有规可依，有章可循；二是建立严格的审批制度和公示制度，做到帮扶工作过程公平、公正、公开，让真正困难的.职工得到帮扶，提升工会组织在开展困难职工帮扶工作中的效率。三是制定档案的保密制度、查阅制度，工作人员必须严格把关，确保困难职工档案管理工作健康有序进行。
三、加强人员管理，提高工会干部能力
社区工会联合会按照队伍稳定、素质过硬件的要求，加强对工会干部的管理。一是保证社区工会干部的稳定，保证工作延续性和创造性。二是强化社区工会干部的服务意识，在工作中牢固树立服务意识，积极发挥主观能动性，提高工作效率，树立工会组织的良好形象；三是加强对社区工会干部的业务培训，使其具备档案管理和帮扶工作的业务知识，同时还要加强人员间的横向交流，相互学习、共同进步，提升社区工会干部的综合素质。
四、突出帮扶重点，开创帮扶工作新局面
充分发挥社区工会联合会帮扶解困的独特优势，从职工需求出发，把服务与维权相结合，通过“春送岗位、夏送清凉、秋送助学、冬送温暖、互助保障”和精准扶贫等活动，向进城务工人员、困难职工提供温暖慰问、助学助医、就业帮助、困难补助、法律援助等优质服务，以满足职工多元化需求。一是丰富创新帮扶形式。帮扶工作既要“输血”又要“造血”。古语云：“授人以鱼，不如授人以渔”，因此，在给予经济帮扶的基础上，要进一步拓宽帮扶思路，针对有劳动能力但缺乏竞争力的困难职工及其家庭成员，加强技能培训和职业介绍，提升他们的就业能力，实现就业、再就业和创业，从根本上帮助困难职工走出困境。二是加强精神帮扶,突出情感关怀。困难职工群体日常生活圈子相对较小,出现边缘化现象,他们内心深处希望能与组织经常沟通和交流。社区工会联合会应发动在职干部、员工,以组织或个人的名义,通过写家书、发短信、QQ等主动家访谈心,让他们能感受到工会组织的关怀和温暖。三是强化政策帮扶。工会联合会要通过讲座、咨询、辅导等多种方式积极宣传相关帮扶救助政策,消除他们的思想顾虑，克服心理障碍,使困难职工树立生活、工作的信心。
结对帮扶方案2
一、指导思想
依据云县教育体育局关于逐步缩小城乡办学差距、促进教育均衡发展的工作精神，云县民族中学持续对晓街乡万佑九年一贯制学校进行教学结对帮扶活动。本着“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原则，双方学校在教学研究、教学教法、学校管理、资源共享等方面展开结对帮扶工作，充分利用现有资源，挖掘潜力，力争促成双方学校在教育教学、教学教研、教学管理、教师成长等各方面均有提高。
二、成立结对帮扶领导组
组长：
副组长：
组员：
三、工作举措
定期召开两校教学教研工作研讨会，加强对结对帮扶学校各项工作的指导，积极参与结对帮扶学校工作，教师之间传授、交流教学教研经验。
四、具体内容
1.成立校际备课小组。以民族中学为龙头，两校同年级同学科成立备课组（民族中学教师任组长），开展教学教研活动。
2.建立结对帮扶送教制度。民族中学每学期至少2次派出优秀教师到晓街乡万佑九年一贯制学校上交流研讨课、示范课。
3.组织教师结对。云县民族中学安排教育教学经验丰富的教师与晓街乡万佑九年一贯制学校教师以一对一方式结成师徒关系，在教学、教研、育人等方面开展传、帮、带。
4.提供教学信息。双方学校努力实现教学信息、资源共享，加强校际教师之间的'沟通交流。
5.互相开放学习，双方学校教学课堂彼此开放，互派教师观摩，每学期至少2次组织教师听课、评课。
6.共同部署教学教研计划。统一组织月考、批阅、试卷分析，共同查缺补漏，调整教学方向。
双方学校加强认识，转变观念，注重帮扶实效，认真分析学
校现状，努力实现教育资源共享，力促结对帮扶学校在教学教研上有进步。
结对帮扶方案3
为更好地加强城乡幼儿园间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，幼儿更好地健康成长，从而全面提高幼儿园管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两园实际，制定本活动方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展互助合作活动，全面提升办学水平，提高教育教学质量。
二、帮扶对象
登封卢店镇直幼儿园
新疆哈密幼儿园
三、活动目标
更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡教育均衡发展，打造人民满意的教育。以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成长期学习交流的机制。促进幼儿园管理层次提升，教师业务能力增强，幼儿健康成长，努力创建群众满意的幼儿园。以幼儿园管理、教学研究、幼儿发展三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台。
四、活动内容及形式
（一）管理工作交流（领导交流）将幼儿园的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、幼儿发展规划等通过联合举办专题报告会、座谈会交流等形式进行推介交流，相互提高幼儿园管理水平。
（二）教学工作交流（教师交流）
1.教研组交流：两园相应保教主任以及教研组组长牵头了解两园优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面以教学活动为主，开展教学交流、联合教研等形式加强教学活动的研究，促进双方教师树立先进的教育理念和教学思想，改进教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。新疆哈密幼儿园教师在郑州市实验幼儿园跟岗培训，深层次的`跟班学习，课题研究。
2.骨干交流：积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，参观学习；登封市卢店幼儿园组织教师到郑州市实验幼儿园观摩学习、听课研讨。
（三）物质帮扶
根据登封市卢店镇直幼儿园的实际情况，郑州市实验幼儿园定期向登封市卢店镇直幼儿园捐赠物资，提高幼儿园硬件设施。
五、措施保障
1、领导重视，加强管理。幼儿园领导要高度重视此项活动，成立领导小组，统一思想，安排专人负责，确保活动实效。
2.精心筹划，认真实施。两所幼儿园在认真调研的基础上，相互商讨，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划各项活动，并把此项活动纳入教师千分考核。
3.严密组织，保证质量。帮扶活动要以提高幼儿园的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。帮扶双方每学期开展活动应常态化；幼儿园领导小组加强此督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题并督促整改，确保活动扎实有效地开展，以便总结交流。
结对帮扶方案4
为认真贯彻落实省、市农村精神文明建设工作会议精神，加快社会主义新农村建设，充分发挥文明单位的示范带头作用，履行文明单位的社会责任，根据《关于深入开展农村精神文明创建结对帮扶工作的通知》的文件要求，现制定县司法局文明单位结对帮扶活动方案。
一、帮扶时间
20xx年8月至20xx年6月。
二、帮扶对象
县乡村。
三、帮扶内容
帮扶工作以适度、实用、有效为原则，开展以环境综合整治、帮配文化设施、开展志愿服务、推进乡风文明为主要内容的结对帮扶活动，为把帮扶村建成“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的文明新村而努力。
1.环境综合整治。结合创建文明县城工作，开展清洁家园行动，帮助村进行环境卫生整治，使村容村貌整洁美观。
2.帮配文化设施。帮助村建设图书室，赠送普法图书，丰富村民的文化生活。
3.开展志愿服务。开展以“三关爱”（关爱他人、关爱社会、关爱自然）为主题的.各种形式多样的志愿服务活动，积极为贫困居民和弱势群体提供切实的帮助，发动民力，汇聚民智，引导居民积极投身新农村建设，倡导社会新风，促进社会和谐。
4.推进乡风文明。帮助村制定、健全村规民约，广泛开展破除红白事大操大办陋习、反对封建迷信等移风易俗活动，使乡风文明不断得以提升，推进民主法治进程。
四、活动要求
1.加强领导。成立县司法局文明单位结对帮扶活动领导小组，由局长任组长，司法所所长为联络员，局办公室负责具体工作，相关科室配合。
2.强化措施。结合党的群众路线主题教育实践活动，加强调查研究，深入了解帮扶村的现实情况及迫切需求，因地制宜、有针对性地开展帮扶活动。强化工作措施，把结对帮扶活动与新农村建设、民主法治示范村创建等工作有机联系起来，认真制定帮扶规划和年度帮扶措施，突出思想引导和智力扶助，确保帮扶活动取得实效。
结对帮扶方案5
为加快新班主任的培养，推进班主任的队伍建设，提高新班主任的班级管理才能和水平，加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同进展，按照德育的要求，学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果﹐特制定此方案。
一、目的意义
使新班主任尽快在班级管理方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有阅历的班主任，充分发挥我校优秀班主任的传帮带的引领作用，加强对新班主任的指导，提升宏大班主任工作的艺术性和实效性，整体提高班级管理水平。
二、“师徒结对”条件
1、导师的条件:导师务必具备教导作风严谨、工作踏实负责，具有较强事业心和有较丰富的班主任阅历的优秀班主任教师。
2、徒弟条件:新上任的班主任教师。
三、师徒结对帮扶时间
20xx年下学期
四、本期班主任师徒结对名单
略
五、指导班主任职责
1、指导新教师专心学习教导理论，树立正确的教导观、学生观，引导新教师遵循教导规律，崇敬学生的心理特点，崇敬信任和关切保护学生。
2、指导新教师树立积极向上、专心负责的工作态度，形成严谨踏实的`工作作风。做到为人师表、领先垂范。
3、指导新教师专心研读班主任工作理论学识，研究新形式下德育工作的新任务、新途径，提高新教师的德育科研才能，扶助新教师每学期完成一篇德育。
4、指导新教师掌管班级集体创办、班主任工作方法，提高新班主任的教导、组织管理才能。力争所帮扶新教师所带班级每月都能拿到滚动红旗;所带新教师学年末被评为优秀班主任。
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5、经常到新教师所带班级，了解学生的思想、学习、生活、心理等状况，与学生谈心、沟通和交流。辅助新教师做好学生的教导疏导工作。
6、指导班主任每年应对自己负责指导的新班主任作出拜师学习鉴定，交政教处存档。
六、新班主任职责:
1、严格要求自己，主动虚心向指导班主任请教，学习指导班主任名贵的教导管理阅历，探索差距，弥补缺乏，在工作中树立良好的师表形象。
2、专心学习德育理论，树立正确的教导观，留神研究新形式下德育新任务，积极探索新的德育途径和方法，提高德育实效。巩固德育科研才能，每学期完成德育论文一篇。
3、在指导班主任扶助下，尽快掌管班集体创办及班主任工作方法、工作艺术，提高自身管理才能，并逐步积累管理阅历，尽快走向成熟。
4、新班主任每学期应将拜师所得作出自我鉴定，交指导班主任签阅后，交学生科存档。
七、考核
1、学校建立考核评审小组，由相关领导和班主任师傅组成;
2、考核手段:
采取过程考核和终结性考核相结合举行，一是评委根据查阅平日师徒结对资料，了解班主任平日的工作态度和师徒结对活动处境举行考核;二是通过观看徒弟班主任班级管理进步处境和自身业务处境举行考核。三是学期末对表现优异的指导老师赋予确定的赏赐。
结对帮扶方案6
一、总体要求
我区各级学科带头人、骨干教师（均含培养对象，下同）和农村教师结成“对子”，学科带头人、骨干教师和农村学校教师互帮互学，共同进步。
二、帮扶内容
1：《区学科带头人、骨干教师结对协议书》。
三、工作步骤
（一）自主结对
学科带头人、骨干教师和农村教师自主结对，并于5月23日之前报送各自学校师资培训负责人，报送表格见附件2：《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》
要求：城区小学幼儿园学科带头人、骨干教师结对对象应选择农村基层校；集团内城市——农村教师优先结对；农村中小学幼儿园学科带头人、骨干教师教师优先校内结对；为保证效果，结对双方须在学段、学科上一致；结对为“一对一”模式，不允许一人结多对。
（二）校际协商
城市、农村学校进行校际联系，协商安排教师结对，并于5月30日之前填写《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》（见附件2），并于当天把《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》发送至。
要求：各校应充分尊重结对双方意愿，结合聘约合同、职称评聘、年度考核、绩效量化等文件精神做好工作，严禁不经结对双方同意而强行安排。其它要求同上。
（三）材料审核
区教育局、区教师进修学校于6月13日之前对各校上报材料进行审核、确认。
（四）签订协议
结对双方于6月18日前签订《区学科带头人、骨干教师结对帮扶协议书》（见附件1），《协议书》一式五份，协议双方各保留一份、双方学校各保留一份、进修学校备案一份。各校于6月19日把一份签名盖章后的《协议书》送交进修学校培训处老师，联系电话：。
（五）开展活动
9月份开始按学期落实帮扶协议。
四、落实措施
（一）学科带头人、骨干教师对农村教师进行教学设计点评、作业布置批改、试卷点评等工作，需双方提供过程性材料。学科带头人、骨干教师和农村教师之间互相听评课，每一场须提供教案、听课记录外，还须提供活动照片作为佐证，每场活动照片两张：一张授课教师照片，一张听课教师照片，照片保留正确的EXIF信息，无需打印。以上材料于每学期期末放假前上交给学校师资培训负责人（照片文件一并传给各校师资培训负责人），由各校师资培训负责人整理后归档备查。区教育局、区教师进修学校每学期初组织人员到各校检查上学期结对材料并进行通报。
（二）以上四项结对帮扶内容中，如学科带头人、骨干教师指导农村教师在区级及以上某项内容比赛中获奖，且文件（证书）上体现指导教师名字，则结对双方无需提供该项帮扶内容的'过程性材料，只需提供文件或证书即可。
（三）鼓励结对双方利用全区教研、片区教研、校本教研、送教下乡、公开周、校际互动等活动，把结对帮扶工作结合进去，减轻双方不必要的负担。
学科带头人、骨干教师能落实结对工作的，在满五年考核中给予相关项目认定。
五、其他事项
（一）因任何因素导致结对双方中无法继续开展工作的，双方均应及时上报学校师资培训负责人，由学校师资培训负责人重新安排结对工作并上报进修学校培训处老师。
（二）坚持结对双方双向选择的原则，结对帮扶协议有效期为一年。一年后，双方均有权解除协议，重新选择结对对象。做法如上。
六、备注
（一）本方案中的“农村学校”指的是：片区九年一贯制学校、初中校、中心校、基层校，街道中心基层校（不含中心校），霞林街道中心基层校（不含中心校）。
（二）20xx年9月及以后新任教师、指导教师因已签订《新任教师培训指导协议书》，内容涵盖五年成长指导规划，故无需参加本次结对帮扶工作。新任教师、指导教师只需向学校上交《新任教师培训指导协议书》复印件即可。
结对帮扶方案7
为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。
一、结对帮扶办法
1.帮扶目标。指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。
2.帮扶主体。
（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、方案实施原则
1.构建平等、互相尊重的帮扶关系
在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的'心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。
2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法
一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。
三、具体实施措施
1、帮扶责任人一带一学习
（1）熟知情况，及时进行沟通交流
帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。
（2）制定计划，定期进行学习指导
与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
（3）正确引导，唤醒职业生涯意识
深入沟通了解帮扶对象的性格特点、兴趣爱好及学困生成因，针对学生的实际困难，帮助其从不及格的课程入手，发现问题，进行准确自我定位，科学制定职业发展规划。
2、组织统一的学习指导
对于挂科较多的科目（比如物理化学、高等数学等），学院统一组织几次课程学习指导和一次考前指导大会，邀请相关老师或是优秀学长开展学习辅导。在考试月期间，以班为单位组织学生集体自习，增强学困生学习自律性，提升学习效果。班主任负责督促班级各科目课代表对该科目不及格的学困生给予重点关注。
四、激励保障措施
（1）帮扶成果认定和考核
根据学生帮扶效果（包括绩点提升、补考通过科目等）和日常帮扶情况予以考核。
（2）帮扶奖励办法
对于教职工：评定年度“优秀帮扶工作者”10名。
对于学生：评定年度“优秀学生帮扶工作者”10名。
结对帮扶方案8
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家，下午好！
在“五一国际劳动节”到来之际，我们在这里隆重聚会，举行阳谷县第一小学全体教师与学困生、贫困生结对帮扶活动。首先，感谢上级领导对学困生的关心，也祝贺100多名同学将成为我校首批结对学生。
现在我宣布，阳谷县第一小学师生结对帮扶仪式现在开始：
1、请各位老师和帮扶的学生坐在一起，握握手，认识一下。
2、下面请商校长作结对帮扶启动仪式动员讲话，大家欢迎。
3、接下来请冯校长宣布本次结对帮扶活动实施方案，大家欢迎。
4、下面请老师代表发言。
5、下面请学生代表发言，大家欢迎。
让我们用爱心呵护每一个弱小的心灵，让我们用爱心温暖每一个孤独的身影。让我们用自己的`实际行动为孩子们营造一个温馨而和谐的大家庭！接下来请结对双方自由交谈，以加深彼此间的了解和认识，各位老师对帮扶学生做出具体安排。
结语：商校长作了精彩的讲话，冯校长做了细致的安排部署，（）同学作了深刻地表态发言。老师们，同学们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这位同学的讲话中看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。我们相信，我校学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩报效祖国！启动仪式后，希望帮扶双方经常联系，各位老师要充分了解被帮扶对象的实际情况，实施力所能及的帮助，为困难学生排忧解难，使他们健康成长，顺利完成学业，成为祖国的有用之才。
今天的结对仪式到此结束！
结对帮扶方案9
一、指导思想：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。
二、要求
1、帮扶学困生和贫困生一名，创建和谐的教育环境。
2、用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三工作措施
从下面几方面做好帮扶学困生工作：
1、赋于爱心，激发上进。
从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的.方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2、创设机会锻炼思维。
指导学困生、贫困生自主学习，耐心地给学困生、贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3、记录分析层层过关。
对学困生、贫困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
4、经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。
6、争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。
结对帮扶方案10
为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员、教师的先锋模范作用，有效地将党的群众路线教育实践活动的成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。经研究决定，在全系党员、教师中开展“一对一”结对帮扶活动：
一、指导思想
通过“一对一”结对帮扶活动，使各位党员、教师深入了解所帮扶学生在学习和生活中的实际困难，使被帮扶的学生激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶困难学生，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。
二、帮扶对象
1、特困家庭和农村特困户家庭学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的'贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在学生。
6、在其他方面如心理、情感等存在问题的学生。
三、帮扶措施
1、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。
2、学习上指导。帮扶人员要主动与学生所在班级辅导员联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生辅导员及任课教师制定教育措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师的关爱和学校大家庭的温暖；同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习、报效祖国的决心。
4、思想上解惑。鉴于困难的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与辅导员、任课老师联系，经常找帮扶学生谈心。经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
四、结对帮扶要求
1、由各党支部依据本方案，结合实际情况在广大党员、教师中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到具体行动上；
2、帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性；
3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员、教师都要真诚地做好帮扶解困工作；
4、党员、教师要坚持经常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动，了解所帮扶学生的学习和生活情况以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增光彩。
结对帮扶方案11
一、指导思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施
1.加强组织领导
设立帮扶扶贫工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制定扶贫帮扶计划，全面落实扶贫帮扶措施。校际间联络和各项活动的非政府精心安排由赵长坤具体内容负责管理。
每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3．师徒帮扶扶贫
我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．有效率开展活动
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的'教研氛围。
强化在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。帮扶双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参予等形式，宽广师生视野，提高素质。
结对帮扶方案12
这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的'课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机会，衷心感激樊教师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
结对帮扶方案13
一、从教者情况分析：
我有8年的工作经验，20xx年9月进入我们县幼儿园参加工作，是一名幼儿园老教师。这学期担任的也是较为熟悉的幼儿体育教学工作。
二、现状分析：
我是一位老教师，对幼儿园的教学模式较为熟悉。有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿其它的领域活动中还是缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“指南”，领指南要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的`观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。
具体工作安排：
5月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
6月份：师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
7月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。
9月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
10月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
11月份：听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
12月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
1月份：知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、期望带教成果
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
结对帮扶方案14
为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：
（一）、骨干教师承担的职责：
1．教书育人，为人师表。骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2．关心年青教师教育教学情况。骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3．骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导年青教师上公开课、研讨课。
5．骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6．骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的.职责：
1．年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
4．年青教师要积极参与各项教学研究活动，定期主动向骨干教师汇报自己的学习情况、交流体会，并将骨干教师的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．年青教师应积极参与骨干教师研究的课题，并邀请骨干教师参加自己研究的课题，接受指导。
6、年青教师每学期至少撰写一篇教育教学论文。
五、表彰总结，积极推广
数学教研组对结对“帮扶”工作每学期作总结，组织优秀“帮扶”对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动“帮扶”工作的有效进行，对取得优异成绩的骨干教师和表现优秀的年青教师给予表彰奖励。
结对帮扶方案15
近年来，我区加快产业结构调整步伐，形成了瓜、菜、果、奶、棉五大主导产业，基本建成了具有我区特色和比较优势的五大主导产业基地，即以郭靳路和新兴为核心的5.5万亩部级无公害标准化蔬菜示范基地，以阎关路为产业轴心，辐射带动关山、武屯两镇的5.6万亩厚皮甜瓜生产基地，以“两河一塬”为中心的3万余亩优质杂果林基地，以东部两镇为主的1.5万头奶牛养殖基地，依托甜瓜产业，推
广瓜棉套种，形成了5万亩优质棉基地。
今年年初，按照省农业厅关于申报“一村一品”示范村的要求，我区申报省级示范村15个，经审核最终确定10个村为省级示范村，其中甜瓜示范村2个，蔬菜示范村2个，奶牛养殖示范村2个，枣业示范村2个，酥梨示范村1个，小麦良繁示范村1个。按照示范村带动推进村的要求，市农业局确定了我区47个村为“一村一品”推进村。
二、结对帮扶的目标
通过结对帮扶活动，进一步加快10个示范村的发展，使示范村规划布局更加合理，产业特色更加突出，品牌效应更加显著，到年，来源于主导产业的收入占农民人均纯收入的比重较“十五”末提高10个百分点以上。通过对推进村的结对帮扶，力争每年有3—5个村达到省级示范村标准，到年全区60%以上的村达到省级示范村标准。
三、动员社会各方力量，开展“一村一品”结对帮扶活动
（一）继续落实部门包村活动。相关镇街及有关部门要按照全区统一安排，充分发挥本单位人才、信息、资金、技术等方面的优势，落实人员指导帮助示范村、推进村做好发展规划，制定帮扶方案，支持帮助示范村、推进村培育发展“一村一品”特色优势产业，促进农民增收。
（二）组织区内农业产业化龙头企业参与结对帮扶活动。组织区内秦龙儿童食品有限公司、百跃乳业有限公司、亚宏面粉厂3家省级龙头企业，众天蜂业、航城面粉厂、康桥乳业有限公司3家市级龙头企业，西秦芦荟有限公司、白梅面粉厂2家规模较大的龙头企业参与帮扶活动。
（三）组织驻区单位参与结对帮扶活动。组织区信用联社、爱家超市、家乐超市等10余家企事业单位参与示范村、推进村结对帮扶活动。
（四）落实驻村指导员制度。组织农业技术干部，为每个示范村派驻一名“一村一品”驻村指导员，协助开展规划制定、技术培训、产销信息服务等工作。
四、突出重点，抓好结对帮扶工作
开展“一村一品”示范村、推进村结对帮扶活动，要突出我区瓜、菜、果、奶、棉五大主导产业，紧紧抓住农民增收这个中心，优化产业结构，提高农民组织化程度，不断开拓市场，做强品牌，促进“一村一品”发展和农业增长方式的转变。重点抓好以下几方面工作：一要指导帮助示范村、推进村确定发展主导产业和优势产品。二要指导示范村、推进村制定产业发展规划、年度工作计划。三要指导帮助示范村、推进村加强基础设施建设，改善示范村、推进村群众的生产生活条件。四要指导帮助示范村、推进村拓宽产品销售渠道，增加经济收入。五要做好示范村、推进村农村新型人才的`培训工作，奠定产业发展的人才基础。
各帮扶单位要立足本行业、本单位的实际，积极为示范村、推进村多办实事，多办好事。要组织力量，深入村组农户，广泛调查研究，吃透村情，摸清产业发展现状，制定帮扶工作方案。参与帮扶的企业要发挥连接生产和市场的桥梁纽带作用，从帮扶村的产业、产品和自身经营的实际出发，积极与帮扶村建立稳定的合作关系，实现优势互补，促进农民增收，促进企业自身发展。
五、加强领导，确保结对帮扶工作取得实效
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