春天来了看图写话实用(15篇)
春天来了看图写话1
今天红红在家里闷得慌，突然她想：“我可以到附近的小山岗玩一会儿，去呼吸新鲜空气。”
一路上，阳光明媚，春风习习，不一会儿，就来到了小山岗。眼前的小山岗是一片生机勃勃的.景象，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，柳树姑娘梳洗着秀发，风轻轻一吹，满头长发随风飘扬，红、白、粉三色桃花互相衬托，点缀着小山岗，显得格外美丽。红红不禁自言自语道：“这里真是世外桃源啊，下次一定要带爸爸妈妈来玩。”
红红在花丛中跳舞，在柳树下唱歌，心情特别愉快，美丽的景色让红红流连忘返。不知不觉中，天色已经暗了下来，红红恋恋不舍地回家了。
春天来了看图写话2
春姑娘来了，她重新回到了大地的怀抱，只要是春姑娘来过的地方，都微风习习。
春姑娘来到野外，把小草吹得绿油油的，百花竞相开放、五彩缤纷。有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘。有的完全开放，像个亭亭玉立的`少女。柳树也发芽了，柳条就像妈妈的手，温柔地抚摸着河堤。
春姑娘来到公园，发现有几个活泼的小朋友在放风筝。春姑娘吹了一口气，风筝飞得高高的，小朋友开心极了，纷纷感谢春姑娘。
春姑娘又来到河边，发现小河已经解冻了。小鱼们在水面上跳来跳去，乘着浪花跳起了舞蹈。
春姑娘最后飞到了天空，看见白云妹妹和小鸟一起捉迷藏，玩得可开心了。
春天真美，我爱春天！
春天来了看图写话3
燕子来了，告诉我们春天已经来临，白云下展翅的小鸟在空中自由自在地飞翔，忽高忽低。倒挂的柳枝被风吹得飘飘扬扬。朵朵盛开的`桃花仿佛笑着说：“春天来了！”小朋友们满面春风，张开双臂，迈着轻快的脚步奔跑着迎接春天的到来。
春天来了看图写话4
春天到了，晴空万里，春风拂面，一群小朋友在公园里玩耍。公园里柳树绿了，五颜六色的花儿都竞相开放。一群小鸟在枝头欢唱。小朋友们在草地上跳起了舞蹈，他们高兴地唱啊，跳啊，追逐着，公园里到处充满了欢声笑语。
春天来了看图写话5
春天来了，一切的生物都从冬眠里苏醒过来了，把大自然变更的勃勃生机了。
春天来了，小草懒懒的从泥土里探出头来，东瞧瞧西瞧瞧的，这才完全从泥土里蹦出来。
春天来了，小花儿也慢慢的发出嫩芽了。
春天来了，树木也长出了极嫩极嫩的芽儿，看起来，就好像是一位刚刚出生的婴儿似的`。
春天来了，大自然变得更加的美丽了。
春天来了看图写话6
春天来了，碧空如洗、万里无云，小朋友们都来到草地上玩耍。
有两个小朋友坐在绿油油的草地上看风景，突然，一只可爱的白鸽子飞来了，男孩用手接住了鸽子，心里想：这只鸽子真可爱，要是当我的'宠物那该多好啊！小男孩露出了可爱的笑容。女孩也露出了可爱的笑容，她想用手摸一下鸽子呢！
春天来了，在我心中春天是一个最好的季节！
春天来了看图写话7
春天到了，春风轻轻地吹着。雨点像水晶一样滴下来了。布谷和燕子从南方飞回来了。大山和田野都绿了。白的梨花，粉的杏花，红的`桃花都开了。小女孩拿着手帕在跟春姑娘玩。小男孩还张开手臂,张着嘴巴在品着春雨的味道。
春天真美啊!我喜欢这鸟语花香的春天了!
春天来了看图写话8
天气好晴朗，处处好风光！朵朵白云挂在空中就像圣洁的棉花舒展着自己美丽的身姿。柳树在春风的.吹拂下，轻轻地荡漾着，像在对我们点头问好呢！这时，两只小鸟扑棱棱地飞来了，似乎在说：“啊，春天真美呀！”小朋友们在草地上情不自禁地拍手欢笑。
春天来了看图写话9
春天来啦，春天来啦！
小草发芽了，到处一片绿油油的；远处，一只小羊在吃草，看，它吃的`多香呀；蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云，真好看；一只只小鸟在天空中飞来飞去，快活极了。小明和小红手拉着手一起去春游，去看美丽的春天。
春天多么美呀！
春天来了看图写话10
今天是个星期天，红红写完作业就和妈妈去湿地公园玩。湿地公园的.景色可美了，因为春天来了。空气很清新还香香的，各种各样的花儿都有。远处有很多像小山一样又高又大的树木，小鸟们在天空中飞呀飞呀做游戏；近处有许多草丛，草丛里有很多可爱的小蚂蚁。
红红来到一棵树下，这棵树刚刚长出小叶子，红红开心地在草地上唱歌跳舞。
春天来了看图写话11
春天来了，一片生机勃勃的景象。那我和小伙伴儿来到田野里玩。春天的景色真美！小燕子从南方飞回来了，柳枝长出了点点嫩芽，在风中摇摆。小树穿上了绿衣裳，还有桃花都笑红了脸。
我被春天的`美景陶醉了，小绿在放大镜观察醒来的昆虫，小明在放风筝……春天真美啊！
春天来了看图写话12
一、教学目标：
1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
二、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。
三、教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
四、课前准备：
教师：歌曲《春天在哪里》、课件。
学生：走进大自然去观察春天的景色。
五、教学过程：
（一）、情境导入走进春天，揭示课题
1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
2、口语表达
3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
（二）、回顾春景，感受春天
1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）
（三）、整体观察
师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？
随意点3-5学生说一说。
师：色彩鲜艳的'春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？
总结：燕子 柳树 桃花 草地 小花 小朋友
(四)、看图说话
师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
春天来了看图写话13
悠悠春风，唤来几声春的歌唱，柳絮飘飘，拂出几道春的痕迹。
在阳光下，在晶莹的晨露下，春随处可见。
可爱的春、迷人的春、生机勃勃的春。
似乎春已经成为大自然中最使人憧憬的季节。
在春的大地上，什么都是那样充满朝气，那样充满对春的期盼。
深幽的草丛，苍天般的大树，都在盼春。
盼她的秀、盼她的绿、盼她带来春本有的气息。
也是因为春天的温暖，才使鸟儿们鸣唱出多么悦耳的歌曲，如同天籁之音。
沉寂在春的.瑰丽风景之中，可以看、可以望、可以闻、可以听，还可以用手去抚摸小草，无尽享受，不用受到拘束，只有春天那沁人心脾的景。
而白云、太阳也都是大自然给予春的色彩，柔软且明亮。
反衬着小草、溪水也在潺潺地流，那轻轻的声音，就像小铃铛“铛、铛、铛”的声音，一样清脆、一样拥有春。
草地，就似镶在春天华丽如锦的衣服上的一块绿色纽扣，虽不如波斯地毯一样软，但春的衣服也处处散发着春天那盎然的生机。
春天来了看图写话14
阳春三月，万物复苏，百花齐放，莺歌燕舞，到处一片生机勃勃。
小美高兴地来到郊外去踏青，她看见河边的柳树冒出了碧绿的小芽儿，长长的柳枝垂在河面上，随风轻轻摇摆，跳着轻快的舞蹈。五颜六色的花儿绽放出迷人的.光彩，并散发着诱人的花香，引来了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。瞧，那一棵棵参天大树，长出了嫩绿嫩绿的叶子，好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
小美张开双臂，奔跑在山间小路上，高兴地说：“春天多么美丽啊!”
这时，一只蜻蜓飞来，绕着小美打转，好像在欢迎远到而来的客人呢!
小美欢笑着、蹦跳着，朗朗的笑声回荡在山间小路上……
春天来了看图写话15
春天来了，小朋友们到公园里找春天。
阳光灿烂，春风吹遍了整个大地。远处的高山都画上了绿色的新装。小草发了芽，它们弯着腰，在微风中点着头，好像在欢迎春天的到来，许许多多的花儿都开了，张开笑脸和蝴蝶一起跳舞。各种树木都长出了嫩绿的新叶。柳树姑娘像春天的使者，给大家带来美丽和喜悦。
公园里的.小山坡上到处可以看到妩媚多姿的柳树飘着长发，昂着头，挺起胸，迎风扭着身姿翩翩起舞，轻轻地从人们肩头舞过。它们舞呀舞呀，好像在炫耀春风对它的抚爱。小朋友们高兴地在柳树下合影，并且念起了《咏柳》这首古诗，来赞美柳树的顽强和美丽。
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