（必备）难忘的一课作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的难忘的一课作文，欢迎大家分享。
难忘的一课作文1
学习，可不只是一天九节课，和沉闷的听讲——一天二十四小时，只要你留心，处处都是课堂。
不知不觉，春天的气息开始弥漫在空气中，温暖的天气和柔和的阳光催促着地上的红和绿，风掠过土地，唤醒那片黄褐色中沉睡的生命。就是在这样的氛围下，家中，吊兰，绽放。
那是一种娇柔的美，虽只有桂花般大小，而且香味无几，却刚好可以缀在吊兰那贵妇人般臃肿的身上做装饰：白色的花瓣淡黄的蕊，不是病态的弱不禁风，而是透着点可爱的青春少女，纯净，美好。清晨的阳光洒落，斜斜地轻吻白色的花瓣，如母亲呵护孩子般拥抱她，而那白色小花却略有害羞地垂下头，如此和谐。
我的心沉浸在了这番唯美中，胸中涌动着一种感动，细细咀嚼，却怅若所失，觉得这柔美中，似乎少了什么东西。
意外的是，吊兰刚开不久，一旁花盆中另一支兰花也有开花的迹象了。不过它和家养的'吊兰不同，那是妈妈的学生在自家后山上挖的，纯粹是一支野兰花。
两天后，野兰花昂首绽放——那一刻，我为之惊艳！两株花从叶边挺立而出，五片花瓣有花应有的柔美却不失木兰一般的飒飒英姿，虽然也垂着头，但透着一股不卑不亢的神采。花香侵略着四周，“浓处清幽淡处香”，这是一种孕育许久，厚积薄发的香。花色竟是一种半透明的青绿，花蕊较宽，是白色的，两边各有一点梅红。这颜色我以前从未见过，而且一点儿算不上亮丽，但花上的一条条纹路，还有花的姿态，无疑散发着一种独特的气质。她秀丽，但不是青涩的单纯；她挺立在叶丛间，却不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊兰，立刻觉得，黯了，黯了，养尊处优的吊兰，怎能和在大山中，经历过风雨冲刷的野兰花比呢？野兰花的那一份坚韧，是在一场场骤雨的锤炼下锻造成的，而吊兰臃肿的体形，注定是温室里的花朵。
而我先前觉得吊兰缺少的那种东西，正是野兰花经受的那些磨砺，正如有句话所说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。我大有所悟，如果我不想成为温室里的花朵，就应该主动迎接风雨，不畏困难挫折，让它们锻炼我的心智。那一刻，在华而不实的“吊兰”和搏击风雨的“野兰花”中，我毅然选择了成为后者。
两株不同的兰花给我上了难忘的一课，它们决定了我今后的道路，这一课，将影响我的人生……
难忘的一课作文2
我曾经上过很多大大小小的课，风趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奋进的……但是有这样一堂课，却让我至今也难以忘记……上课铃声响了，班主任老师走进教室，将一些小纸包放在讲台桌上。我们看着那一个个小纸包，真有点纳闷儿，不知道她葫芦里卖的是什么药。 “同学们，你们有没有丢了什么东西呀?”老师的话音刚落，我们便开始检查自己的物品。待我们检查完，教室里渐渐安静下来，老师问道：“有人丢东西了吗?”我们有的摇摇头，有的大声说：“没有。”
“不对，你们每个人都丢了两样东西，只是你们没发现。”
听了老师的话，我们面面相觑，更是丈二的和尚——摸不着头脑了。
“这里面包的是什么，你们知道吗?”老师指着讲台上的.小纸包问。“不知道。”我们一齐摇头。
“这里面就是你们丢的东西，而且你们丢的都是同样的东西。我在这些小纸包上写了你们的名字，念到名字的同学就上来领，领到以后先不要打开，待会儿大家看看你们究竟丢了什么。”然后老师把小纸包发给我们，我们的表情出奇的一致——迷惑不解。
“现在同学们可以一起打开看看了。”我们迫不及待地拆开纸包。呀，原来纸包里都是一些垃圾：果皮、纸屑以及画着搞笑恶作剧的废纸等等。
“同学们，这些垃圾是我从，你们的抽屉里、教室的地面上捡来的，你们每个人都丢了两样东西，一样是这些垃圾，另一样是良好的生活习惯。这些垃圾恳求老师替它们向同学们转告几句话：?请把我们送到我们应该去的地方，不要让我们浪迹天涯。”
看着我们手中的小纸包，我们的表情在一次出奇的一致——羞愧万分。
难忘，是一种难以割舍的眷念，回味时却仍有独特滋味。也许在别人眼中普普通通的一堂课却成了我生命中最难忘的一节课。
难忘的一课作文3
考试的风波平息了，我们班的英语老师该走了。现在，我能清晰地回忆起那天我们上的英语课。
我总是喜欢睡觉。铃声一响，我就睡着了，好像被铃声催眠了一样。即使我昨晚睡得很早。我闭上眼睛，隐约听到他们在说什么，好像班长也包括他们。我好奇地抬起头，迷蒙地看了他们一眼，看着他们津津有味地说话。我惊讶地增加了几分好奇心。谁在乎？反正不关我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了还趴下多久，我的胳膊被人用笔捅了一下，我不在意地继续躺着。还有一次，不过力度比上一次重了点。我还是不在乎。继续躺着。直觉告诉我，他(她)一定是来打扰我睡觉的，是的！没错！肯定是这样的！
他没有停下来，而是捅了捅贝多芬的命运交响曲，而不是想停下来。这让我无语，我不耐烦的抬起头，做我的同桌。我瞪着她说：“有什么事吗？你再舔我，这支笔就有我姓！”一边辱骂同桌，一边想是怎么回事。“这是英语老师的最后一节课。上课的时候，我们想站起来用英语说话.今天听班长的号怎么样？”我同桌说，假装真诚，睁大眼睛期待我的回复。看她的表情，她不答应不行。她怜惜地说：“为了同桌这么真诚，我同意了。”
其实我也想对正在支教的老师说声谢谢。毕竟每天都有人这么辛苦的来教我们，那个班的'人都清楚的知道。
刹那间，时间停留在了快要下课的几分钟。班上几乎每个人都在等着下课。有些人面面相觑，但我很期待。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”的声音渐渐浮现在脑海。一个月的教学真快！真是紧张！
不出所料，铃声响彻整个校园。与此同时，班长用那洪亮的声音喊着站起来！然后“老师你辛苦了！”话语在教室里震耳欲聋的响着！我们笑了，老师也笑了，笑得感慨万千！
难忘的一课作文4
第一次踏入苍南县小，第一次背起书包，第一次上课，那一节课是我最难忘的第一节课。
我懵懵懂懂的跨入班级，看见整齐的桌椅，漂亮的装饰，和蔼可亲的老师，啊！我从那时就下定决心：我一定要在这个如仙境般的校园里好好学习。
当老师点清人数，第一节课开始了！老师先给每人发了一个信封，我好奇地打开，发现里面有一颗糖，一个圆形纸片和一张纸。老师说：“小朋友们，你们好，我姓周，你们可以叫我周老师，你们先拿出信封中的那张纸，在上面画一个哭脸。”我们纷纷提笔画哭脸。我画一个大大的圆形，画一个闭着的眼睛，画了几滴眼泪，再画一个不高兴的嘴，我对自己的作品满意的点点头。周老师又说：“你们把它揉成一团扔到垃圾桶里，有些同学可能会很迷惑，为什么要扔掉？因为我不喜欢你们哭，所以要记住，不要伤心！”
“你们再拿出那个圆形，在上面画一个最开心的笑脸，用双面胶贴在衣服上，要记住永远开心！”我们照着做，发现嘴角上扬了几许。
最后的是糖果，老师说：“糖果很甜，希望每天你们都能露出最甜的笑容。”
第一节课结束了，对现在的`我来说很久远了，但是这第一节课一直在我心中。“别伤心，永远开心，每天都露出最甜的笑容。”这句话永远会成为我以后成长路上的指路牌。
难忘的一课作文5
去年年底入冬时，天气转凉，几层衣服也挡不住冬日的寒意。学校里，同学们都缩在宽大的外套中，学习的热情也减了一半。在那个普通得不能再普通的时节，我上了令我难忘的一课。
冬天的学校，一切都变得枯燥，而历史课更是乏味。窗外微弱的日光照不亮昏暗的教室，大家都趴在桌子上昏昏欲睡，而冗长的中国历史则成了入睡时的背景音乐。我眯着眼睛看老师，仿佛我们处在两个平行的时空。
突然，老师的声音戛然而止。怎么了？我猛地坐起来，全班都陷入了可怕的寂静。是老师嫌我们太吵了吗？可老师的脸上丝毫没有恼怒的神情，她只是静静地伫立在那里，仿佛在向什么看不见的东西致敬。沉默中，我听见远处传来低低的鸣声——是防空警报！
老师的眼圈红了，我看见她几次想平定情绪继续上课，但都没有成功。“唉，我一听到这防空警报，就想到‘九·一八’，太惨了……”她哽咽着说，“你们这些人不理解我们老一辈的心情……让我一个人静一静，待会我们再上课。”我们从她颤抖的声音中听出了悲愤，那是最真实的.感情。老师走了出去，站在走廊上，迎着凛冽的寒风，留下不知所措的我拉在教室里。风吹动老师的发丝，在阴沉的天空下，她显得那样孤单、渺小。
那时我多想陪着老师一直哭！为了沦陷的国土，为了遇难的人民，为了耻辱的历史，为了心底那一份最宝贵最赤诚的爱国之情！可是，我没有，我们都没有，只是麻木地僵坐在那里，默默地翻动书页，就像鲁迅的《风筝》里那样。我们的心都干枯了，干得不能挤出一点微弱的情感。
老师回来时说，“不要忘记”。是的，勿忘国耻，但我们都怎么了？惨痛的历史离我们并不遥远，只不过一个世纪，我们就全然忘记了。麻木是最可怕的。老师的言行让我们反省自己。我想，这节课是历史上难忘的一课，也是人生中难忘的一课。
难忘的一课作文6
我现在有一个不错的朋友，他叫刘子已，是个三年级的小学生。他是我二年级时认识的，个头跟我差不多，到现在我们关系不错。但是之前有一次因为我不够宽容而致使我们的友谊差点破碎。
那天我们正在互相追着玩，刘子奕忽然一只脚抬了起来，我毫无反应地向他撞了过去，他的膝盖正巧顶在了我的肚子上，我立马痛得弓起了背，双手捂起肚子。他见了，脸上的笑容渐渐消失了，头也慢慢低了下来，问：“你还好吗？对不起。”他道歉得十分真诚，可我却一点也不领情，像一头吃了炸药的狮子似的.，冲他叫道：“好什么好！顶伤了怎么办？不玩了！”他头低得更低了，眼里闪着晶莹的泪珠，目光黯淡下来了渐渐地，眼眶里的眼泪越来越多，最后一颗一颗滚落了下来。我知道他是又自责又后悔。但是我没有理会他，头也不回地转身就走了。
后面的几个小时里，我感到十分无聊，想找人聊天周围又没人。我开始在反思我刚才的态度，刘子奕已经很真诚地跟我道歉了，我还在跟他生气，不跟他玩，这对吗？我很后悔当时跟他这样说话。于是我重新来到他跟前，说：“刘子已，对不起，我当时对你实在太凶了，太过激了，是我不对。”刘子奕很温和地说：“没关系，我们以后就不提这件事了吧，并且以后玩点安全的游戏吧。”他的眼睛渐渐恢复了明亮，笑容也终于恢复了。
通过这件事，我觉得刘子奕虽然比我小，但他对我宽容有礼，可我却急躁不够包容朋友犯的错误。这件事一直令我难忘，因为刘子奕似乎为我上了一节课。
难忘的一课作文7
难忘的一节课指的并不是语文课和数学课，而是微机课。因为自从上了六年级以后我们就再也没进过微机室，所以我们都非常期盼上微机课。
我们这些学生本来一星期就只有一节微机课，可每到这节课不是成了语文课，就是成了数学课。但天有好生之徳，我们六(3)班的愿望很快就达成了。各科老师都大发慈悲，说要带我们去微机室里开开眼界，乐得我们都笑得合不拢嘴了。
第二天，老师就带着我们来到微机室里来上课了。由于学校里的电脑不够，我们就俩三个人一组。我和我的好朋友程美琴和戴金莺一组。一开机就只见程美琴熟练地操纵着电脑，把我们带进了一个虚拟的美丽的地方。听她说她在家里经常玩这个经验非常丰富。我们今天玩的.这个就叫"奥比岛"，也是她在家中玩的游戏的其中之一。
接着，她就带着我们在"奥比岛"里参观游览。而且她在这里面还有一个精灵宝宝，听她说精灵就象现实生活中的宠物一样。也会生病，也要吃饱穿暖，生病了也得看医生。玩转了一会儿"奥比岛"，程美琴就教我们在这里面怎么样赚钱.原来这些钱全是从游戏中得到的.可时间逃去如飞，没过一会儿就下课了，我们六年级以来的第一节微机课就这样结束了.
这节难忘的微机课就这样深深地印在我的脑海里了.上完这节课，我便对电脑增添了不少兴趣，我下定决心一定要把电脑学个明白.
难忘的一课作文8
我在书中无意看到一故事：在汶川地震中，消防队员挖开废墟发现她时她已经死了，动作有些诡异：像古时候的人行跪拜礼，身体已经被废墟压的变了形。当人们正在为这个姿势不解时，消防队长把手放在她下面“有人，还活着！”
里面有一个用小黄被包着的婴儿，幸好在母亲的庇护下，他毫发未损，在被里安详的睡着。当随行医生检查时，发现被里有一个手机，上面有一条发好的的短信“宝贝，如果你还活着，请记着我爱你！”看惯了生离死别的医生在那一刻流泪了，正在看故事的我也不禁潸然泪下。
我也流泪了，不仅仅是为了这位伟大的母亲感动，更为我身边的母亲所感动，她对我的`爱虽没这段轰轰烈烈，却也细腻、悠远、真挚热烈。我流泪了，是因为我懊悔自己才懂得发现身边的爱。是啊！我为什么总是陶醉于别人的故事中呢？身边的东西却不知珍惜！我的母亲从我伢伢学语，迈开人生的第一步时，就陪在我身边，这里发生了多少感人的故事？这些我都不会记得，但却不难想象。
三年级时，老师罚我们抄了一大篇课文，作业又多，光把作业写完已经9点了，妈妈困得眼睛都睁不开了“妈妈，你先睡吧。”“不用，我陪着你”。妈妈说完，一会儿给我倒杯水，一会儿给我披件衣服，母亲对我的爱当时并不觉得怎样，可过后却越想越有味道。
我生病时，母亲守在小床边，紧皱眉头，很着急，一会儿贴贴额头，一会儿扶我起来吃药，有时整夜都不能睡觉，这个事虽不起眼，却是母爱最好的诠释。
生活中，我们只会沉醉于别人的故事，为别人而悲伤、落泪，可是却不会珍惜自己身边的爱。身边所拥有的母爱如诗如画，而我却不懂得珍惜，非要失去才会觉得宝贵吗？这篇文章是我人生课堂的最难忘的一节课，它让我睁亮这双眼睛去看身边的爱，让我敞开心扉去感受爱。
难忘的一课作文9
星期五下午，第一节课上作文课。老师不慌不忙地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，第23课描写得很精彩，谁能把23课背一背？”
同学们听了，忐忑不安，有的惊讶地捂住嘴；有的紧张得舌头像打了结，张着嘴说不出来；还有的大惊失色，脸上露出了惶恐的神情，没有人愿意举手。老师严肃地说：“看来大家都不愿意举手，那么我看看谁坐不好就叫他来背。”同学们的心里一听，就像一只小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的.一声立刻坐好，生怕自己会被老师点到名。老师的神情更加严肃了，说：“同学们都坐得很好，那么我就来点名抽背。”我听了心慌意乱，惴惴不安，心里默默地祈祷着：“老师，你可千万别点到我的名字啊！”老师叫了许多同学背，没有一个能背得出来。“梁照娴”我一听心里不由得突突一阵狂跳。唉，只能听天由命啦。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴，语无伦次地回答着：“抗......日战争......以后，我......”背到这里，我的脑子里一片空白，怎么想也想不起来。老师顿时眉头紧皱，说：“怎么没有一个人能把23课背完？”我和几个站起来的同学都面红耳赤地低下头。就在这时，不知谁大胆地说了一声：“老师，您没有要求我们背这篇课文呀！”老师一听，喜形于色地说：“刚才那个只是让你们体会一下紧张的心情。”我松了一空气，好像在乱战之中获得了和平。
这场虚惊过后，我才知道老师是别有用心的。
难忘的一课作文10
在日常生活中，总有一些事情镌刻在在记忆的殿堂里，挥之不去。而最近让我印象特别深刻的那件事发生在一个十分普通的地方——教室。
记得那是几天前，冬阳特别灿烂，似乎连窗外的花儿都格外漂亮。我们像往常一样坐在教室里上着课，同学们炯炯有神地盯着黑板，教室里十分安静，只听见陈老师的讲课声，真是连一片树叶掉在地上也能听得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飞进了教室，不知是谁喊了一声“快看！有蜜蜂！”51双眼睛马上被吸引了过去，“快开窗！快开窗！”“快看！在那边！”整个教室顿时乱得像一锅粥。有的同学一边目不转眼地盯着蜜蜂，一边大声喊着什么；有的同学一手拿着课本，东张西望地找着蜜蜂；还有的同学则在躲着那只徘徊的.蜜蜂，生怕蜜蜂会一口把他给吃了……说话声、尖叫声响成一片。
这时，陈老师笑着说：“蜜蜂一定是被我们的课吸引了，这是六年四班第52名‘学生’，怎么能赶走它呢？它也有权利在这上课，难道不是吗？”此话一出，同学们顿时哈哈大笑，还有一位同学乘机打趣道：“这第52名‘学生’好像没有交学费啊”。同学们个个笑得上气不接下气，有的同学甚至一边笑，一边抱着肚子。玩笑归玩笑，教室很快又安静了下来，继续上课，而这位“新同学”丝毫没有要走的意思，看来真的是被课堂吸引来的。有了这位“新同学”的到来，同学们似乎更加专心了，个个专心致志地看着黑板，没有一个人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打扰同学们了，在天花板上听着语文课。下课后，同学们才想起“新同学”。瞧啊！“新同学”还在呢，不过它好像还沉浸在刚刚的课堂中呢……过了好一会儿，“新同学”才“依依不舍”地离开了教室。
一堂课，51名同学，1只蜜蜂，构成了一幅美好的画面，构成了一堂难忘的课。
难忘的一课作文11
“叮铃铃”要上体育课，体育老师把我们带到了操场上，同学们议论纷纷，今天会安排什么内容呢?老师的葫芦里到底卖的什么药啊?
“噢”原来是足球比赛，体育老师把我们分成红蓝两队，准备开始比赛了!只见老师把足球扔的`老远，我们红队的“飞毛腿”一下子抢到了球。但他一个不小心，摔倒了，我们几个连忙把他扶起来，心想:完了!一开局就这样，下面就更悬了呀!这时，我想到了老师说的一句话“只要团结一致，就可以获得成功”。有了这句话，我便充满了信心。接着，球落到了蓝队的手上，但那名队员没有在意，一下子把我看成了他的队员，把球传给了我。我兴奋不已，把球传给了飞毛腿，飞毛腿用力一踢，把球射进了自家球门，同学们哄堂大笑，差点把肚皮给笑破。我无奈地对他说:好你个飞毛腿，我把球给你，是觉得你聪明过人，能把球射进球门，没想到你······真是太可惜了，飞毛腿红着脸，有点儿不好意思了!
比赛又开始了，蓝队再一次发球，这回，球又落到了“飞毛腿”脚下，我心想，完了，他要是再马虎下去，我们队迟早会输的。没想到，他迅速把球传给了我，我使出九牛二虎之力，终于把球射进了球门。哇!我们赢了，同学们欢呼起来!
队员们把我高高抬起，七嘴八舌地说:你真厉害，第一批射门球将诞生了!
这真是一节难忘的体育课啊!
难忘的一课作文12
人生中，有无数的第一次。第一次做饭，第一次上学，第一次骑车……前不久，我刚经历了我人生中第一次上课，与其他的第一次一样，我十分难忘。
上课前一天，听说第二天语文课由我上《台阶》，我既紧张又兴奋，紧张在于害怕，怕讲得不好，怕自己上台怯场，怕自己说话结巴……兴奋呢，大家都可以理解，第一次上课嘛！晚上辗转反侧睡不着，又期盼明天快来，又希望明天晚点来，折腾到半夜才勉强睡着。
早自修下课，我的紧张症又犯了：下节课由我上，会不会讲的不好被同学们嘲笑啊？
“丁零零”随着清脆的上课铃声响起，我的第一节课顺利开始。我内心瑟瑟发抖，似乎有块大石头悬在空中，紧张的腿也在抖，但在众人面前，我只好强装镇定，但一时间也不知所措，为了缓解尴尬气氛，我喊了声：“上课！”台下传来同学们整齐而又响亮的回应：“老师好！”我紧绷的心情才微微放松，开始上课。
我和我的搭档——何同学一起上课，因为有PPT，再加上尽心准备的教案我也烂熟于心，上课并不难，主要是克服心理恐惧。站在讲台上望着同学们，我心中的大石头依然悬着，手心全是汗，腿也在抖，默念着：不紧张，我可以的！不紧张，我可以的.！这莫非就是传说中的“上台恐惧症”？由于怕紧张导致说话结巴，于是我不太说话，依然抓着衣角，在一旁强装镇定，只是在气氛不太对时插一两句话，让同学们去思考、去读文章等，缓解气氛。
不过，这节课上，还是有不少同学积极举手发言的，整节课没有冷场，大家都对课堂充满了兴趣，我也在大家的热情下变得不那么紧张了，互动、提问、回答，我们和同学们配合得很好，我要为自己点赞！更要为同学们点赞！
这节课，我学到了很多，同学们学了新知识；而我，学会了如何做一个老师。下课铃响起，我才暗暗松了口气，望着窗外升起的朝阳，我心中的兴奋盖过了紧张，心中的大石头落了地，我体会到了为人师表的辛苦。课后与同学们讨论，我发现我还有很多不足，但这第一次上课，我会永远记住。
第一次充满未知，可能会收获，可能会受伤，可能会成功，也可能会失败，但我们要不畏惧，勇于尝试，不管成功与否，这一次都会成为我们记忆匣子中难忘的一段感情！
难忘的一课作文13
跆拳道，是我最热爱的一门运动。本以为在热爱的领域里，我会顺溜地前进，因为不懂事还是被教练惩罚了。那一节跆拳道让我难以忘怀。
那天，由于猝不及防的降温降雨，我感冒了。我浑身乏力，无心上跆拳道课，出发前仍在磨蹭，最后便迟到了。
到教室后，我小心翼翼地打开门，但陡然闯进的冷空气和声音还是打断了课程。正当我关好门要转身时，所有的眼睛齐刷刷地望过来，我倏地站直，仿佛入定般一动不动，身体因寒冷而哆嗦地幅度都变得轻微。
几秒后，教练的声音响起：“回神！今天练习高抬腿跑步。”话音一落，我便垂头丧气地走向队伍后排，因为我感受到了教练的恼怒。
由于迟到，我错过了讲解，只好左顾右盼，询问理解能力较高的人。等别人都能流畅地完成时，我还是一知半懂。
几分钟后，“安静！来几个人演示。”教练说这句话时，我还只能勉强记住动作。因为心虚，我努力掩藏自己，让我躲过了第一个上台。
第一位同学演示时，我没有认真看，时不时地问旁边同学问题。由于侧着脑袋，我没有注意到教练投来的犀利眼神。第一位演示的人下台后，我仍在说话。这时教练便大喊：“曾思涵，上来演示。”听到这句话，我的大脑一片空白，不知如何动作。等感受到他人的手肘时，我才撑着地板僵硬地起身，虚软着腿上台。
我不敢抬头，一直低头注视着我的腿。上台后我还在绞尽脑汁地回想动作，没等我回忆完，教练就吹响了哨子，我被吓得脑袋里再次一片空白。
由于久久没有动作，教练便不耐烦地催促。我立马手足无措地随便踢了几脚。我一直低垂着头，怕看见教练隐忍的'表情。没等到教练的训斥，只见他拿起我的手，当着所有同学的面用笔用力地敲在我手上。
虽然教练打的是手，但我却感觉脸火辣辣地疼。我攥紧拳头，努力不让眼泪流下来，但笔落地的声音和教练的叹气声，让我的眼泪瞬间像开闸的水龙头，无休无止。我浑浑噩噩地上完了这节课。
下课后教练跟我说了很多，但有句话我印象深刻，他说：“我今天惩罚你，是因为你的态度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能练好的，要靠身体。”
这句短短的话语，令我受益匪浅。我擦干眼泪，收拾好今天的情绪，留住教练帮我加练。
难忘的一课作文14
曾经有一位白发苍苍的教授，给即将毕业的学生上毕业前的最后一节课，老教授满怀深情、充满希望的说：“希望大家能记住我给你们上的这最后一堂课。”
老教授没有像往日实验课那样带领大家做实验，而是通过已往实验课的实验结果，用水的三种状态，揭示人生三种状态所表现的人生意义之不同，他讲到：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。倘若一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大；倘若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一汪常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；倘若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”
这是一堂生动的人生教育课。作为老教授，他希望自己的学生能成为祖国的'栋梁之才，都能以一颗火热的心，投身于祖国的发展和建设之中，他希望她的学生用所学的知识填补科学领域的空白，用掌握的知识敲开科技研究的大门，用双手描绘祖国明天更灿烂的蓝图。当我听到这个故事时，深深被老教授精彩的比喻所触动，反思自己的言行，检查自己的状态，真该给自己的心灵加把火，让心的温度升高，让自己的热情燃烧，五十余岁的年龄正可谓老年中的年少，虽然我们退休离开了自己原来的工作岗位，但我们仍然可以为社会发挥余热，我们照样有一颗炽热的心灵，朋友们赶快行动吧，让我们成为水蒸气，成为云朵，让我们的生命更精彩。
难忘的一课作文15
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，同学们已经端端正正的坐好了，刹那间，同学们不约而同地响起了排山倒海的掌声。原来是温文尔雅的校长妈妈走进了我们五（1）班的课堂。
等掌声停了后，校长妈妈对我们说：“同学们，校长妈妈今天给大家上课，好吗？”说完后，便冲我们甜甜地笑了。“好！”大家争先恐后的回答校长妈妈。“同学们，这个学期你们最喜欢学校举行的.哪个活动呢？”“水果日。”大家一齐脱口而出。“为什么喜欢水果节呢？”校长妈妈带着疑问的语气问道。“因为水果日可以学习古典文化。”“因为水果日有许多精彩的节目可以观看。”“因为水果日可以制作水果服和水果伞”“因为……”同学们的答案众说纷纭，可字字流露出了自己内心最真挚的感情。
接着，校长妈妈又问：“同学们，你们知道我们学校为什么要开展水果日活动呢？”这个问题可不简单，教室里瞬间鸦雀无声，举手的人也屈指可数，校长妈妈看到这一幕，便给我们出谋划策——大家集思广益，分小组进行展开讨论。听到这句话，教室里响起了热火朝天的讨论声。“停——”，随着校长妈妈的“一声令下”，教室里顿时安静了下来。
“同学们，有解决的方案了吗？”大家不假思索的回答“有”，并把手举了起来。“校长妈妈，我们可以通过采访的方式来解答这个问题，如采访您，采访老师和同学，采访父母。”一位同学回答道。“说得可真好，那我们就采用你的方法。现在请同学们拿出纸和笔，把要采访老师和我的话，用笔记录在本子上。”
“叮铃铃，叮铃铃……”正当我们专心致志地写着采访稿时，这节特殊的课也拉下了帷幕。
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