吹纸条作文

吹纸条作文（精华11篇）

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的吹纸条作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

吹纸条作文1

　　课上，老师说：“今天我们做一个实验——吹纸条。”这个实验中有什么奥秘呢？

　　老师用两只手分别捏住纸的一端，使两张纸条中间相距三、四厘米。“如果向中间吹气，会怎么样？”老师问。我想：那还要问。肯定是纸条被吹分开了。同学们七嘴八舌地议论着，有的说往前飘，有的说往左，有的`说往右，还有的说不动……老师说：“就让实验告诉我们答案吧！”

　　老师请小红来吹。纸条没有分开，反而并拢了。

　　这是为什么？“小红力气小，劲也小，换个力气大的同学吹。”同学说。“大力士”小深吸一口气鼓起腮帮子使劲一吹，奇怪，只见两张纸条马上合拢。

　　这是为什么呢？大家百思不得其解。老师说：“空气是有压力的。流动的空气压力小上，静止的空气压力大。我们吹出空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条被压向中间，合在一起。”

　　噢，原来是这样啊！做实验真有趣！

吹纸条作文2

　　星期六的晚上，妈妈送我去小桔灯作文班学习。老师笑眯眯地对我们说：“今天，我们来做个小小的试验——吹纸条。”这个小实验有什么神奇的地方呢？

　　老师拿出两张一模一样的纸条，问：“两只手分别捏住一张纸条的一端，使两张纸条中间相距三、四厘米，如果向纸条中间吹气，会怎样？”大家有的说两张纸条会往外卷，有的说会往里卷，还有的说会分开。大家七嘴八舌地议论着。老师拍拍手，让我们静下来，说：“耳听为虚，眼见为实。我们来试一下吧。”老师先请俞辰上来吹，可是，他吹的力气太小了，纸条没动。老师吹了一下，咦，两张纸条怎么合起来了？大家迷惑不解。

　　老师见大家百思不得其解的样子，就把原因告诉了我们。原来，空气是有压力的.，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。

　　我不相信，自己也吹了一下，结果和老师的一样。我终于明白了一个道理：自己估计的或听到的有可能是错的，只有亲眼看到或亲自实践的，才是真的。

吹纸条作文3

　　上课了，教室里鸦雀无声，就像大海睡了，老师轻轻地走进宁静的教室，走向讲台说：“我们来做一个小实验吧！”同学们问：“实验的题目叫什么呀？”“题目是吹纸条。”老师的话音刚落，同学们七嘴八舌地说起来。

　　老师拿起两根一模一样的纸条，老师问：“纸条中间距离三四厘米，要是我吹一下，纸条会发生什么变化？”同学们有的说两张纸条会往两边飘，有的说两张纸条的.下端全摆动……老师请吴倩雯上来吹，可是，她力气太小了。老师说：“还是我来吧。”老师一吹，两张纸往里合拢了。我们吃了一惊。这是为什么呢？

　　老师说：“空气是有压力的。流动的压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条就会被压向中间，合在了一起。”

　　哦，原来猜测的不一定都是对的，要用实验来证明。

吹纸条作文4

　　今天的作文课上，老师要和我们做个小实验——吹纸条。

　　老师拿来两张一模一样的纸条，两张纸条相距三、四厘米。

　　老师问：“如果我往两张纸条中间用力一吹，纸条会怎样？”老师刚一说完，同学们便纷纷议论起来，有人说：“纸条肯定会飘来飘去；”有人说：“纸条会分开”；还有人说：“纸条会不动？”……究竟是怎样的呢，让事实来说话，老师一吹，咦？纸条怎么合起来了？同学们一个个张大眼睛，迷惑不解的看着老师。老师见我们好奇，说出了原因：实验虽然简单，但其中的'道理却不简单。空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气大力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。“

　　我们恍然大悟，原来是这样的啊！

吹纸条作文5

　　今天，我去小桔灯上作文课。

　　老师说：“今天我们来做一个试验——吹纸条。”老师又说我：“拿两张一模一样的纸条，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴边用力一吹，纸条会怎么样？”老师话音刚落，有的同学就举手了，沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”到底会怎么样呢？

　　老师说：“让我们来揭晓答案吧。”老师把纸条放在嘴边，相距三四厘米，用力吹，两张纸条居然像两条蛇一样缠绕在一起，我们看了以后百思不得其解。

　　老师看我们迷惑不解的样子，就说出了原因：“空气是有压力的，流动的'压力越小，静止的压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两边的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。”

　　哦，原来如此，我们终于恍然大悟了。

吹纸条作文6

　　上课了，老师说：“我们来做一个实验。”老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。

　　老师捏着一模一样的两张纸，相距3～4厘米，放在嘴边说：“你们猜一下，用力吹下去，结果会怎么样？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”

　　老师说：“我们还是来试一下吧！”老师一吹，两张纸条竟然像两条蛇一样缠绕在一起。同学们百思不得其解。老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的'空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”同学们恍然大悟。

　　通过这次试验，我知道了一个道理：听见别人说的，结果有些不一定是真的，自己亲眼看到的才是真的。

吹纸条作文7

　　今天，我来到金笔课堂，一打听才知道原来今天是活动课呀！

　　上课了，同学们都来了，老师也来了。老师一说今天是活动课，班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声，老师拿了两张纸条，左手一张右手一张，离着两张纸大约三厘米的距离，然后鼓足气用力一吹，你说奇怪不奇怪，纸条竟然没有吹散而是粘在了一起，真是太奇怪了。

　　老师给我们发了些纸条，我们开始吹。第一次，哎，没吹响；第二次，哎，还是没吹响；第三次，我鼓足气用力吹，呼，终于吹响了，把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。

　　我练了半天，练得每次都能吹响了，同学们也一样。

　　现在老师告诉了我们吹纸条的.奥秘：“你们是不是发现吹纸条，纸条会粘在一起，离得近些吹会发出呼呼的声音，你们知道为什么纸条越吹越粘吗？因为周围有空气，用嘴巴把中间的空气吹走了，旁边的空气就会向中间挤，所以才会粘在一起。”

　　吹纸条这个游戏真好玩。

吹纸条作文8

　　上课了，教室里鸦雀无声，像大海睡了一样平静。（好！）老师迈着轻盈的脚步走上讲台，笑眯眯地说：“今天我们来做个试验。”一听做实验，同学们都开心极了！

　　老师拿出两张一模一样的纸条，手指分别捏住纸条的两端，放在嘴边，两张纸条中间相距三、四厘米，说：“我往中间吹一口气，纸条会怎样呢？”同学们七嘴八舌地议论着，有的说纸条会向外卷，有的说会合拢，还有的说会向里卷。老师说：“谁上来吹？”俞辰把手举得高高的，老师就请他上去吹。俞辰一吹，两张纸条一动也不动。老师说：“俞辰，你的力气太小了，老师吹给你看。”老师一吹，奇怪，两张纸条竟然合并卷在了一起，就像两条蛇一样缠绕在一起。（好）

　　这是为什么呢？大家百思不得其解，老师笑着说：“空气是有压力的，流动的`空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。”

　　哦，原来如此，看来不实验一下是会出错的。

吹纸条作文9

　　今天下午，我在小桔灯作文班学习写作文，老师笑眯眯地走进教室说：“今天，我们要做一个实验。”老师拿来两张一模一样的纸条，说：“如果我把这两张纸条分开到三到四厘米，再往中间吹一口气，这两张纸条会怎么样呢？”

　　老师的话就如一根火柴点燃了同学们的好奇心，教室里像炸开了锅似的，有的同学说它们之间还是三到四厘米，两张纸条不动；有的说两张纸条会向个飘动；还有的.说两张纸条的下端会摆动。老师笑眯眯地说：“不做实验就不知道结果，谁来试试？”老师叫一个女孩子上来吹，那个女孩子使劲吹了一口气，大家都惊呆了，那两张一模一样的纸条竟然像蛇一样缠在一起！

　　老师看见我们百思不得其解的样子，就说出了原因。原来，空气是有压力的，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条被压向中间，合在一起。

　　我们恍然大悟，原来不实验一下是很容易出错的。

　　老师点评：你用生动形象的语言向欠介绍了一个有趣的小实验，日记条理清晰，详略得当，好！

吹纸条作文10

　　今天晚上，我们上作文课时，老师说要和我们做一个小实验——吹纸条。老师拿出两张大小一样的纸条，问我们：“我把两张纸条放在嘴边用一吹，两张纸条会怎样呢？”

　　老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来：有的说两张纸条会向外飘，有的说会向外卷，有的'说会向里卷……（好！）老师笑眯眯地说：“耳听为虚，眼见为实。还是让我们来试验一下吧！”

　　老师先请了俞辰来吹，但他的力气太小了，纸条连动都没动。老师说：“让我来试试。”老师使劲一吹，咦，奇怪，两张纸条怎么会合起来了呢？老师又请了陈翔来吹，两张纸条竟然又合起来了。同学们百思不得其解。

　　老师说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单。空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。”

　　我们恍然大悟，原来是这样啊！

吹纸条作文11

　　今天的课上，老师说：“我们要做一个小实验——吹纸条”。这个实验隐藏着什么奥秘呢？

　　老师用两只手分别捏住一张纸条的一端。“如果在纸条中间吹一口气，会怎么样？”老师问。同学们都七嘴八舌地议论着，有的说会分开，有的说会一动不动。老师笑眯眯地说：“耳听为虚，眼见为实，让我们动做一做吧。”

　　老师先请一个女生来吹。可是，纸条没有分开，反而并拢了。这是为什么呢？有的同学说女生力气小，要请男生。一个男生鼓起勇气走到前面，他用力一吹，可是纸条还是并拢的，这到底是怎么一回事呢？

　　正当大家迷惑不解时，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的'空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。所以就合在一起了。

　　做实验真有趣呀！

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