有趣的科学课作文15篇（优秀）
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的有趣的科学课作文，欢迎大家分享。
有趣的科学课作文1
今天下午第二节是科学课，老师让我们准备了8k纸、手电筒、长方形木块。同学们都很好奇，科学老师这是要干什么呢？我猜应该是做实验。我们怀着激动的心情，来到实验室。
实验室在一楼三年级教室对面。我走进实验室，看到里面窗明几净，白色的专用桌椅摆得整整齐齐。与众不同的是每一张桌子的中间都有一个方形的.水池，它的上方安装了水龙头。我开了一下龙头，竟然有水。老师开始讲课了，奇怪的是她把窗帘拉上，把电灯关了。制造这么一个黑暗的环境是要干什么呢？原来是要让我们研究光与影的关系。
老师先让我们同桌两人交换做手影游戏，探究影子的产生条件。一个人拿着手电筒和8k纸，调整好距离，另一个人做手影。我把两个大拇指交叉在一起，左手四个手指并拢，右手握住左手，放在手电筒下，立刻就出现了一只威风凛凛的狼头。我的同桌手更巧，8k纸上时而飞出一只美丽的小燕子，时而蹦出一只可爱的小兔子，时而又跳出一只凶猛的大老虎。我们沉浸在光与影的快乐中，也明白了影子的产生必须要有光源、遮光物体和投射屏。
接下来老师提出了第二个实验的要求，让我们三人一组开始操作。我和周珂怡、王雅楠一组。周珂怡拿着手电筒和木块，我拿着8k纸。我把8k纸竖起来作为屏幕，她用手电筒照木块，王雅楠在8k纸上把木块的影子画下来。老师看到我们掌握了要领，又提出了新的要求，让我们移动木块的位置。没想到，木块离手电筒越近影子越大，木块离手电筒越远影子越小。这个实验又让我们有了新发现，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
下课铃声响了，我们要离开实验室了。同桌咕哝了一句：“怎么这节课这么快就下了？下节课再做实验就好了。”在依依不舍与殷殷期待之中，我们告别了老师，走出了实验室。
有趣的科学课作文2
“叮咚——”上课铃响了，汤老师拿着一只白色的小盒子走进了教室，原来，今天我们要学习滑轮的知识。
汤老师命令我们将桌子移开，然后他站在桌子上，将一个滑轮系在了天花板上，又将一根绳子穿过滑轮，拉下来系在一张凳子上。汤老师系好后指着滑轮问我们这是什么，这个问题可难不倒我们，简直太简单了，不就是滑轮嘛，不少同学都高高地举起了手，争着要回答。一个同学回答说是滑轮，可汤老师说不完整。我想：这到底叫什么呢？汤老师见我们都说不出答案，便告诉我们，这叫定滑轮，顾名思义，就是挂在那儿定住的滑轮。汤老师又问了一个问题：定滑轮有什么作用。同学们的答案五华五花八门，有的说方便，有的说可以把东西提上去，有的说省力，但是汤老师说都不对，看我们答不出来，汤老师又提示我们说：“不用滑轮我要将凳子提起来得向上用力，而用了定滑轮呢？”我想，一个是向上用力，一个是向下用力，我灵机一动，对了，就是改变用力的方向！。于是我高高地举起了手，汤老师叫了我，我响亮地回答道：“定滑轮的作用是改变用力的'方向。”汤老师笑着说正确，并演示了一遍，接着汤老师又说：“有定滑轮也有动滑轮，现在我们来看动滑轮。”动滑轮不就是会动的滑轮嘛。我心里想着只见汤老师将滑轮从天花板上解下，又将绳子系上，将凳子系在滑轮上，最后把绳子穿过滑轮。汤老师问我们：“动滑轮能省力吗？”说着叫了一个女同学去拉绳子，只见她轻松就能将绳子拉起，而直接提凳子却很费力。这是怎么回事呢？原来有一半力被分担到了天花板上，怪不得只要两个手指头就能轻松提起了。然后我们又学习了将动滑轮与定滑轮组合起来，做成滑轮组，这样不仅方便，而且省力。
通过这节课，我明白了科学的力量是无穷的，比如利用滑轮组，我们可以轻松提起千斤重物。我一定要好好学习科学知识，将来为建设祖国贡献出自己的力量 。
有趣的科学课作文3
今天我们上了一节非常有趣的科学课，老师教了我们关于滑轮的知识而且我们还做了有关与滑轮的实验，我们还学了三种不同的滑轮：动滑轮、定滑轮以及滑轮组。
首先我们做了定滑轮的实验，把一个滑轮固定在一个支架上，用一根绳子套住定滑轮，绳子的一段绑上50克的砝码，另一端用弹簧测力计勾住，老师问我们，说： “猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉，我们发 现还是50克，没有变化。老师说：“定滑轮不省力，但能改变用力方向。”
接着我们做了动滑轮的`实验，首先把一根绳子的一端绑在一个支架上，另一端用弹簧测力计勾住，把滑轮放在绳子上，把50克的砝码勾在滑轮上，老师又问我们 说：“猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉，我 们发现变成了25克，减少了一半。老师说：“动滑轮能省力，但不能改变用力方向。”
最后我们做了滑轮组的实验，先把一个动滑轮和一个定滑轮用绳子组装起来，把绳子的一端绑在一个支架上，另一端用弹簧测力计勾住。把50克的砝码勾在滑轮 上，老师又问我们说：“猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧 测力计拉了拉，我们发现变成了25克，还是减少了一半。老师说：“滑轮组不仅能省力，还能改变用力方向。
这节科学课令我受益匪浅。
有趣的科学课作文4
天刚亮，我抑制不住心中的激动，早早地起了床。因为我的“科学小博士”课程正式开课了！
我带着满脑子的好奇走进教室，一眼扫过，许多都是我没见过的稀奇东西。开始上课了，只见老师拿出三个盛有不同物体的烧杯，说道：“第一个里面装着的是洗衣粉，第二个里面是……”“肥皂！”眼尖嘴快的我抢着说。“对！那第三个呢？”“这个……”我傻眼了。老师微笑着示意我坐下，拿起烧杯说：“这是一种化学试剂，易溶解于水，有较强的去污能力。”“那它叫什么名字？”“它有毒吗？”大家七嘴八舌地提出自己的疑问，课堂上一下子炸了锅。
老师没有急着回答我们，而是让我们在三个烧杯里倒入了等量的开水。等物质都溶在水里后，老师给我们发化学试纸，解释说：“在化学上液体可以分为酸性、碱性和中性。现在大家用试纸分别测试三种液体，并报告结果。”我一边操作一边比对，虽然天气很冷，我却一手心的汗。很快结果出来了：第一和第二个烧杯里的物体是强碱性，第三个却显示中性偏碱。“这到底是什么原因？”
看到我们着急的样子，老师又说：“同学们，通过试纸比对，我们知道第三个烧杯里的`液体碱度较低，它就是我们平时最常用的一种洗涤成分之一——十二烷基苯磺酸钠，它是一种表面活性剂。现在，我们就用它的溶液做一瓶洗发水。”说做就做，我们在老师的指点下，专心调制着洗发液，什么香精啦、色素啦统统放了进去。“老师，我的洗发液怎么像水一样稀呀？家里用的都要使劲挤出来的呀？”我晃晃手里的洗发液问道，“对，我的也是！”“还有我的！”看来大家都遇到了相同的问题。老师再次露出神秘的微笑，说：“那是因为大家都少加了一样物质。”老师晃了晃手里的瓶子。当我把瓶子里的东西缓缓加入瓶中并搅拌后，奇迹发生了，刚才还是水一样的洗发液渐渐变得黏稠了，真是太神奇了！
这天的课让我大开眼界，科学的世界不像书上的字母、符号那么枯燥，它们是有生命的！看着阳光下发出靛蓝色光的洗发液，我高兴地笑了。
有趣的科学课作文5
我非常喜欢科学课，因为课上我们会做一些有趣的实验，发现有趣的东西，看到有趣的现象。
“叮零零——”上课了，刘老师伴着铃声走进了教室。只见她手里拎着三个篮子。太棒了！今天肯定会做实验，我欣喜若狂。老师先给我们发了气球，让大家把气球吹足气后松开，观察气球喷气的方向和运动方向。大家兴致勃勃地吹了起来。我一不小心松开手，大大的气球“呼”地一声一飞冲天，接着“啪”的一声飞速地落在了地上。几分钟后，刘老师问道：“你们知道气球为什么会飞起来吗？”教室里鸦雀无声，大家都在绞尽脑汁地思考着，有位同学答道：“是里面的气体喷出后，推动气球往上飞。“老师点头说：“是的，那你们发现气体喷气方向与气球的运动方向有什么关系吗？”全班异口同声：“相反的。”“这个和气体喷出方向相反的'推力叫做反冲力。你们能否用这种力驱动小车运动？“大家跃跃欲试。
我们先把小车组装好，仔细观察后发现上面有一根小小的管子，一头大一头小。我们先把气球套在管子的大头上，用嘴对着小口把气球吹得足够大，用手捂住小口不让气跑掉。然后把小车摆正松开手，气球里的气体猛地向后喷射出来，小车飞速地向前冲了出去，有点儿像火箭升空的感觉。“成功啦！“大家都欢呼起来。后来，我们还做了对比实验：大小不同的气球、粗细不同的管子，发现气球越大或管子越细时，气球喷气的时间越长，小车运动的距离越远。
实验结束了，老师补充道：“生活中有许多东西也是运用了反冲力原理，如喷气式飞机、火箭、导弹等，都是靠喷气发动机产生反冲力而运动的。在自然界中，还有的动物能凭借反冲力逃生呢！如乌贼、章鱼。“
这真是一堂有趣的科学课，一个小小的科学实验都包含着那么多知识。
有趣的科学课作文6
今天下午，我们上了科学课。
我们这节科学课主要是实验。老师问大家：“溶解的比赛要有什么条件呢？”同学们踊跃回答，有的说：“有的说，放入两种物质的时间要一样。”有的说：“放的水和物质要一样多。”还有的说：“搅拌的时间要相同。”老师说：“好，下面我们用小苏打和实验来比赛，看谁是这场比赛的赢家。”老师又把朴铖杰和侯晓阳还有范乾乾和张伟帅叫上了讲台，让范乾乾和张伟帅挖一勺实验放到水里，让朴铖杰和侯晓阳挖一勺小苏打放到水里，就开始比赛了，接着又让张伟帅挖十勺食盐放到水里，让侯晓阳挖十勺小苏打放到水里，接着又让范乾乾和朴铖杰搅拌，最后让他俩举着杯子往教室里走一圈，看是食盐获胜了还是小苏打胜利了，我们大喊：“食盐胜利了。”然后又做了第二个实验，让几个同学拿着汽水站在讲台上，让他们摇晃手中的汽水，再打开瓶盖，任宗骑一打开，我们就尖叫起来，汽水漫出来了，又让几个同学读了汽水的`成分，每个里面都有二氧化碳。接着又做了第三个实验，让一些同学拿着感冒冲剂分别接凉水和热水，再把感冒冲剂放在里面，又拿着杯子在教室里转了一圈，最后我们得出一个结论：热水可以让动气溶解的更快。随后我们一边喝着汽水一边做了最后一个实验，老师让一些同学把水果糖放到嘴里，让中间的同学嚼水果糖，让两边的同学用舌头滚动水果糖，结果嚼水果糖的同学嘴里都没有剩下水果糖，而放在舌头上滚动的同学的嘴里还剩着水果糖。
我们这节课学课上的很开心。
有趣的科学课作文7
在所有的课程中，我最喜欢上的就是科学课。在科学课上，老师会带领我们做很多有趣的小实验，让我们领略科学的神奇与魅力。
周二这天，又要上科学课了，同学们都非常开心。一上课，高老师就把一杯满得快要溢出来的水放在了讲台上 。杯子还没放稳呢，同学们就七嘴八舌地议论起来。有的说：“老师把这么满的一杯水放在讲台上，这是要干什么呀？”有的说：“科学课不是做实验的嘛，一杯水有什么可研究的呢？”面对大家的质疑，高老师只是轻轻微笑，什么也没说。
高老师像变魔术一样，从口袋里拿出来一包曲别针。这是要干什么呀？同学们瞪大眼睛看着老师，教室里顿时变得鸦雀无声。高老师往快要溢出水来的杯子里一枚接一枚地放着曲别针，只看见一枚枚曲别针静静“躺”在水的表面，“二十一枚、二十二枚、二十三枚……”同学们紧张得心都提到了嗓子眼里，担心水会溢出来。可是高老师还是不慌不忙地往水杯里放着曲别针，最后竟然放了五十多枚，真令人难以置信呀！同学们的嘴巴张得大大的，仿佛塞进去一个鸡蛋，半天也没合拢。
这时，老师说：“刚才那个实验……”没等老师说完，科学课代表李璞江就抢先接了下半句“表现了水的表面张力。”
“对。”老师说，“水是由许许多多的水分子组成，水表面的分子紧紧聚拢在一起，会形成一股力，这股力就是水的`表面张力。表面张力的力气很大，就像一个保护层，不让杯中的水轻易溢出去。表面张力的作用还很大呢，能让小昆虫水黾在池塘的水面上自由行走，还能让我们吹出五彩缤纷的大泡泡。”
科学课就是这么有趣，就是这么奇妙！
有趣的科学课作文8
那一次，在科学课上，科学老师在教室里给我们讲了一节生动的实验课。
科学老师王老师在课前就做好了充分的准备，科学课上，只见讲桌上的东西五花八门——一些饭团、一盆清水、一块馒头和一个面包和蓝色墨汁。
同学们都很好奇，便想问问科学老师，可是毕竟已经上课了，同学们只好耐心地等待科学老师解开这些同学们的问题，许多同学的心就像一个系的很紧的“中国结”，等待着科学老师给解开。
王老师先拿了一些饭团，放在桌子上，接着又在手心涂上碘酒，拿起饭团，在手里不停地搓，同学们睁大眼睛认真地看着科学老师做的每一步。最后，米饭团变成了深蓝色，甚至有点发黑，老师向我们解释说明里面含有淀粉。同学们心中的“中国结”慢慢地揭开了几个结。
老师又讲了一会儿故事，接着拿起馒头，把蓝墨水往上一滴变成了深蓝色，同学们心中的“中国结”慢慢地全解开了，有些同学心想：面包的作用一定也和馒头的.的道理一样。同学们的猜想很准，果真也是如此。
老师的手心上全是碘酒和余下的米饭，非常难洗，你看，科学老师有时候上一节这种课是多么不容易呀，我们能亲眼见证饭团变色，也是来之不易呀！
这节实验课在下课铃的呼唤下，在同学们依依不舍、意犹未尽中结束了，同学们一拥而上，跑向讲台，抢着面包吃起来，但是馒头和面包滴上墨水的那一小块地方，同学们始终不敢吃。
通过这节有趣的实验课，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉与碘反应，会变成蓝色。
我永远也不会忘记同学们蜂拥而上的搞笑情景和这节有趣的科学课！
有趣的科学课作文9
在众多的科目中，我喜欢多彩的美术课，我喜欢富有哲理的语文课，我也喜欢能锻炼身体的体育课，但我更喜欢有趣的科学课。因为它让我明白了许许多多的科学原理，又让我体会到了惊险好玩的科学实验。
记得那是三年级的.一堂科学课。“叮零零”上课的铃声从我们耳边响起，刘老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，同学们感到很奇怪：难道刘老师变成体育老师了？我们带着一个大大的问号去看刘老师。接着刘老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只见原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同学们一下子开始议论起来，“刘老师什么时候变成破坏王了？”“好好的乒乓球为什么要捏坏呢”…？”同学们不明白刘老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。老师听见大家的议论声，笑着问：“谁能把乒乓球变回原形？”话音刚落，突然的一声：“我！”班上的小机灵鬼小明从椅子上站起来，一蹦一跳地跑上台去，一手接过乒乓球，对着乒乓球的侧面使劲按了一下，只见老师按下去的坑一下子鼓了起来，但是小明捏的地方凹下去了。接着，好几个同学上去想办法复原，可是还没有成功，最终还是以失败告终。这时老师拿一个水盆，往那里面倒水，然后把那个被大家“欺负”的伤痕累累的乒乓球放进热水里，全班的同学都瞪大眼睛看，没想到伤痕累累的乒乓球竟然鼓了起来。老师笑着说：“你们知道这是为什么吗？同学们异口同声的说：“不知道！”刘老师告诉大家：“是因为热水里的热气进到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起来了。这是热涨冷缩的原理。”铃……下课铃响了，我很高兴，因为我学到了科学知识。
我爱有趣的科学课。
有趣的科学课作文10
“ 007”这个名字你们都听说过吧，但是你玩过“007”这个游戏吗？没有？那我可幸运的玩过！
星期四的科学课，由于我们上课表现的很“乖”，所以老师答应我们剩下的时间做游戏。做什么游戏呢？我们七嘴八舌的讨论着。突然，坐在我后面一直保持沉默的陈玫含兴奋的大叫道：“玩‘007。’”什么? 007? 007不是电影里的人物吗？怎么玩呢？
只见老师皱了一下眉头，然后沉默了0.01秒后，对我们说：“好，那我们就玩007。”这下，我们班的同学更疑惑了，有一个同学站了起来问老师：“老师，007怎么玩呀？是不是追着打。”说着，他在自己的座位上比划了几下。
老师看到我们这个样子，摇了摇头，“语重心长”地说：“不是这样玩的，应该是……7的英文是什么？”“seuen”我们异口同声地对老师说。“好，那么就这样说，zairou,zairou,seven,砰。”同学们也在台下练了起来，我也在台下练，生怕出错，要知道讲错了可是要罚唱歌的'啊！
比赛开始了，只见整个教室似乎充满了“火药”味，到处都是要爆炸的气息。马上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一声响亮的声音从我的喉咙里传出，“呼，我没有说错.”我的心放下了。可是毕煦和米洁就没有那么幸运了，他们被罚唱了一首歌。别看毕煦下课说话声那么大，可是一在全班同学面前唱歌，声音小的如同蚊子叫，唱着唱着就跑调了，害得我们班的同学笑的前仰后合，有的干脆坐到了地上笑……
真是一节有趣的科学课呀！
有趣的科学课作文11
这是我第一次上科学公开课，我抱着十足的期望来到了多媒体教室。我又开始了我的奇思妙想：硬币……桥梁、实验，我最爱做实验了！正在我想得入神时，就正式开始上课了！
李老师讲得声情并茂，我们个个听得津津有味地。到了做实验的时候，我们组的材料员陈鸿艺把材料拿出来，我们就纷纷把材料摆出来。开始叠硬币了！叠硬市可有技巧啦！起初，只能一个一个硬市慢慢叠，要小心硬币“塔”的`平衡，不然一个花了好长时间的硬币“塔”就被自己给摧毁了！洪钰达和宏灵来搭硬币，陈鸿艺在旁边作辅助，我和泽渠在旁还做笔记。我托着下巴，静静地看着他们的动作：第一张一层厚的纸才承受了1个硬币的重量就“壮烈牺牲”了！我原来以为再加上一层的纸只能承受两个，结果让我大吃一惊。鸿艺不紧不慢地搭上了第二层纸，宏灵和钰达就开始搭起了“硬币大厦”。一个、两个、三个……随着硬币数的增加，我的嘴巴渐渐成了“o”型。“好！13个硬币！”陈鸿艺喊道。我大声说道：“哇！这么多啊！两层纸做成的桥梁竟然能承受13个硬币的重量！真是太神奇了！这两层纸一下子能承受13个硬币的重量，那岂不是四层的纸就可以承受26个硬币的重量了！哇！那太神奇了！泽渠点了点头，表示同意。钰达和鸿艺摆起了四幢的“硬币塔”，结果他们越搭越多、越搭越高，可是那座“桥”依然不倒，我心想：哈哈！我猜对了吧！就说能搭很多的硬币吗！“23、24、25、26、27、28、29、砰！”硬币塔还没搭完就塌了，陈鸿艺大吃一惊，说道：“啊！28个硬币承重量！”泽渠开始记录了起来。钰达觉得这个数字不准确，又觉得应该再搭一次，陈鸿艺想了想，又搭了一遍。“宏灵，你拿了几个？”鸿艺看着“桥梁”说道。“5个硬币！5加2等于7个！”宏灵回答道。“洪钰达，拿一个硬币来！”鸿艺说道。钰达二话不说递给了他。“好了！同学们！停下我们的实验。”李老师说道。我们又开始认真地听课了。
有趣的科学课，科学知识丰富多！科学实验乐趣多，欢乐更多多！
有趣的科学课作文12
很快就是家长开放日了，所以，老师都早早的准备好了，想在家长开放日的时候大展身手。家长开放日到了，在这六堂老师精心准备的课中，我觉得科学课最让我感到新奇好玩。
上科学课前，我们班的同学忐忑不安的想：我们的科学老师出差了，这个老师是刚刚调过来的，不知道能不能行。
这时，临时替换的科学老师突然进来了，说：“同学们，我们今天科学课搞一次集体试验，大家准备一下。”
我们非常的兴奋，这是我们三年级下学期第一次做实验，所以，大家早早的准备好了，盼望着上课。
上课了，我们走到了科学实验室，老师把我们分成了好几个小组。老师拿来水、蜂蜜、牛奶和麻油来做实验，看哪个流得快，哪个流得慢。老师给我们发用具：四个装满水、蜂蜜、牛奶和麻油的杯子、一张有四张凹进去的地方的塑料板和一张记录纸。所有的小组都快乐的做着实验，忙的不亦乐乎。我们小组也不甘示弱，开始实验。“哎，你们看！麻油和牛奶的速度差不多！”我们一看，真的，很难分别出来麻油和牛奶的'速度，我们只好看最后的结果了。我们小组低声唱起了新编好汉歌：“该快跑时就快跑哎，风风火火闯下来哟……”终于，牛奶在最后一刻领先一步，冲过了终点。最后得出的结果是：水流的最快，牛奶第二快，麻油第三快，蜂蜜最慢。
老师问：“为什么水、蜂蜜、牛奶和麻油流得速度不一样呢？”
一位同学回答：“蜂蜜流的最慢原因是因为蜂蜜的密度紧，流得时候阻力多，所以那么慢。水流得快的原因是因为水的密度特别的松，阻力少，就自然而然的快了。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声打响了。我悄悄的和同学说：“真没想到，这个替换老师讲课经验这么丰富，比我们以前的老师还好哩！”
这节课我们不但学了知识，而且让我们开阔了视野，这节课我们久久不会忘记。
有趣的科学课作文13
在这周四的科学课上，王老师教了我们一个有趣的、简单易懂的小实验。
一听说要做实验，我立马便集中注意力听讲。老师说：“这个实验要准备一支铅笔或者尺子和一张报纸。步骤很简单，就是要把报纸先平铺在墙上，按住报纸，然后用铅笔的侧面迅速的在报纸上摩擦几下，注意一定要快。如果报纸粘在墙上了，就说明成功了。那样的话就把报纸轻轻揭下来，要注意倾听静电的声音。”接着，老师让我们可以下位去亲自试验一下。我赶忙找出一张纸和一个三角板去教室的墙上实验。我像老师讲的那样，把纸平铺在墙上，然后用力地刮了好几下。但是，当我松手时，那张纸便轻飘飘地落了下来。我没有气馁，又试了几次。可遗憾的是都没能成功。老师见了，便过来帮我。老师一边做，一边说：“前两下刮的.时候一定要用力并且迅速……”老师就是老师，那张纸在墙上停留了十来秒钟后，才好似依依不舍一样飘下来。我又按照老师那样做了两次，结果那张纸都是在墙上停留了差不多3秒钟左右才落下来。这可把我乐坏了。随着老师下发的回位的命令，我们便快速地做到自己的座位上。随后，老师给我们做了一个示范。老师先把一张没有褶皱的纸平铺在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了两下，紧接着，又用三角板“刷刷”地摩擦了好几下。我目不转睛的看着。可惜，老师的这次试验并没有成功。老师说：“报纸为什么会掉呢？这不仅是因为摩擦产生的静电非常小，而且，我们周围的空气湿度很大，所以容易掉。空气越干燥，这个试验就越会成功……”
这节有趣科学课一眨眼似的就过去了。老师交给我们的实验不仅有趣还简单，交给我们的知识虽然原理深奥，但是却被老师用简单的语言描绘了出来。这节科学课可真好！
有趣的科学课作文14
这学期，由于妈妈工作调动，我转学到了美丽的黄桥镇中心小学。走进新校园，见到了新老师和新同学，我既激动又紧张，真害怕自己会不适应新的学校环境。
不过我的这种担心很快就消除了，这不，第一节科学课就发生了一件有趣的事。
上课了，科学老师拿着一个袋子走进了教室。打开袋子一看，原来是课上要用到的道具：只见一只气球被套在瓶口上，“身子”钻在瓶子里。科学老师指着瓶子神秘地说：“同学们，你们猜，这样对着瓶口吹，气球能被吹起来吗？”同学们不约而同地回答：“能。”“那谁要上来试一试呢？”这下大家可来劲儿了，一个个争先恐后地举起了小手。科学老师点了一名同学上台。只见那位同学嘴对着瓶口，鼓着腮帮使劲地吹起来。过了几秒钟，那位同学的脸涨得通红，就像熟透了的红苹果，额头上的青筋都快“跳”出来了，可瓶子里的气球愣是一点反应都没有。
坐在台下的同学小声议论起来：这到底是怎么回事？是力气不够大吗……科学老师示意大家安静，为了满足大家的好奇心，老师决定让我们每个人都上台试试。
终于到我了，我对着瓶口，运足气力，使出浑身解数吹起来，可瓶里的'气球依然是外甥打灯笼——照旧（舅）。我只好失望地回到座位。
就当所有同学都充满疑惑时，科学老师道出了其中的原委：“因为瓶子里没有空气，所以气球是不能被吹起来的。如果在瓶子的下面戳一个小洞，那么气球就能被吹起来了。”
多么有趣的科学课呀！新学期，新学校，我觉得还有许多有趣的事情在等着我！
有趣的科学课作文15
这一周虽然已经过去了，但有一堂科学课给我留下了深刻的印象。
这天，我们伴随着上课铃声走进了科学教室。咦？讲桌上为什么放着那么多瓶“水”？今天我们到底要做什么实验呢？满脑子的疑惑包围了我。“好了，大家安静！”随着张老师一声令下，我们齐刷刷地坐在座位上，不敢发出一丁点声音。“今天我们来上怎样将盐和水分开来，首先大家知道物质在水中没有溶解的话可以用过滤的办法，那么盐在水中溶解的话可以用什么办法将它们分开呢？”张老师话音刚落，我们就在下面叽叽喳喳地讨论起来，结果啥也没讨论出来。于是科学老师站在讲桌前对我们说道：“其实水就像一个大大的空间，而盐可以找到这些空间，并躲起来，所以我们就看不到盐了，但只要把水给蒸发了，盐就没地方躲了，最终我们就能看见它了，桌子上这些是酒精灯，我们可以用火柴来点，但不能用嘴来吹灭，要用灯盖来盖灭。”
实验开始了，老师对我们说：“小组每个人都要做，从第一位开始做。”于是我悬着心，拿起火柴，感到有一点害怕，可是我还是鼓起勇气将火柴点着，火柴刚点燃的时候我感觉我的.心在极速跳动，但是我又很快平静下来，把酒精灯给点着了。现在轮到孙浩杰了，只见他一手拿着火柴盒，一手拿着火柴，不慌不忙地把火柴点着，最后再把酒精灯引燃。然后轮到邹峻杰，邹峻杰刚开始还算顺利，可是一把火柴点燃以后，它就叫道：“烫！烫！烫！”好像他真的被烫到一样，就这样重复了好多次，他还是一次也没成功。最后没办法，只能先让徐莉媛、陈毅慧来做，可是她们俩连火柴盒都不敢碰。“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃声响了，我们恋恋不舍地走出科学教室，排好队伍回教室去了。
在这短短的四十分钟时间里，我即锻炼了勇气，又学到了许多知识，真高兴啊！
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