大班科学:叶子的秘密

时间:2023-08-15 12:44:43 好文 我要投稿
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大班科学:叶子的秘密

大班科学:叶子的秘密1

  设计意图:

  陈鹤琴老先生曾说过:大自然大社会是活的教科书。夏天到了,很多都植物呈现出郁郁葱葱的景象,路边的大树也变得枝繁叶茂,引起了孩子探究的兴趣。“小树叶身上怎么会有花纹呢?”“为什么树叶是绿色的呢”等等,小朋友们都有他们问不完的话题。《纲要》中指出:“要充分利用自然环境社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。” “教育内容的选择要体现既贴近幼儿的生活、选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”于是,我借助了生活中随处可见的自然资源——树叶,带幼儿进行观察、探索,并有意识地加以启发与引导,让幼儿了解树叶是由叶肉、叶柄、叶脉组成的,并通过操作实践探索得知树叶中藏有叶绿素。从而让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”,扩展幼儿的学习空间和操作探索能力。

  活动目标:

  1.在观察中知道树叶由叶柄、叶脉、叶片三部分构成。

  2.在操作实验中发现树叶的血液(叶绿素)。

  3.在相互交流探索过程中,体验探索秘密的快乐。

  重点、难点:在操作实验中发现树叶的血液(叶绿素)。

  活动准备:

  若干绿色树叶、多媒体课件、小石头、白色纱布、剪刀、针管。

  活动过程:

  一、在生活常识中,引起观察兴趣。

  1、提供白水和茶叶水比较两者的区别。(2分钟)

  (幼儿从实际生活中引发探究树叶的秘密的兴趣。)

  2、幼儿互相介绍生活中见过的树叶。(3分钟)

  (从树叶的形状、颜色和大小来了解树叶)

  二、在多次观察中,认识树叶结构。

  1、在看看、摸摸中认识叶片、叶柄和叶脉(PPT展示)(4分钟)

  (1)叶片——扁扁的、软软的就是它的肉,有人叫它叶肉。

  (2)叶柄——细细长长的柄,能连接叶片和大树。

  (3)叶脉——树叶一条条细细的线,助大树输送营养和水分。

  2、总结:叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。(1分钟)

  (幼儿通过感受真实的树叶,认识叶片、叶柄和叶脉。教师通过形象生动的语言总结树叶的结构。)

  三、在操作实验中,发现树叶里秘密。(15分钟)

  1、树叶宝宝和我们小朋友一样有肉、有骨骼、有血管,它们的身体里会不会还藏着血液呢?(血液——叶绿素)(2分钟)

  (教师用拟人化的手法把树叶比作小朋友,让幼儿更加形象生动的认识叶片、叶柄和叶脉,引起探究树叶的秘密——叶绿素的兴趣。)

  2、幼儿交流讨论寻找树叶宝宝的血液(叶绿素)的方法。(5分钟)

  (幼儿自由的交流讨论,表达自己的大胆猜测,探索寻找树叶宝宝的血液的方法。)

  3、幼儿操作探索发现树叶宝宝的血液——叶绿素。(10分钟)

  (1)、第一次探索。你发现树叶宝宝的.血液了吗?你用了什么好方法?

  (2)、第二次探索。将白纱布放在许多树叶上再用石头舂树叶,就会发现纱布变绿了——叶绿素。

  (幼儿运用老师提供的材料自由的操作验证自己猜测的对错,从而发现树叶的秘密——叶绿素。)

  4、幼儿交流讨论叶绿素对树叶的作用以及在生活中的运用。(2分钟)

  教师小结:叶子舂烂后会出现了一些绿绿的汁,就是树叶宝宝的血液—叶绿素,叶子如果没有了叶绿素就不能吸收养份就会慢慢变黄、枯萎离开树妈妈了。叶绿素不仅对树叶宝宝很重要他还可以泡茶、可以做颜料画画、可以做药品治病,还可以做成美味的食物呢。展开阅读全文

  (幼儿将自己探索的成果运用到实际生活中去,验证了生活即教育,社会即学校这句话)

  四、活动延伸:探索树叶的其他秘密(1分钟)

  师:今天我们探索了树叶的四个秘密:叶片、叶柄、叶脉和叶绿素,(PPT演示),但其实树叶宝宝还藏着很多秘密呢,请小朋友回去后继续尝试探索,也可以和爸爸妈妈一起查找资料,下次我们再一起讨论一下。

大班科学:叶子的秘密2

  【活动目的】

  1.观察叶子的特征,知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉),知道叶子有叶绿素。

  2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。

  3、通过枯叶的绿叶的不同,激发幼儿积极探索的欲望,能相互交流探索的过程。

  【活动重点】

  观察叶子,感知叶子的特征。

  【活动难点】

  知道叶子的构成。

  【活动准备】

  实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.

  【活动过程】

  一、游戏情景导入--------情景表演,激发兴趣。

  1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室,激发幼儿学习兴趣。

  2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察,揭题。

  师:叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶,请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。

  幼:(认真观察树叶,相互交流。)

  二、游戏活动准备--------借助课件视频,感知叶子的结构。

  1.感知叶子的结构

  (1)教师出示课件,带领幼儿一起观看,幼儿以小组观察、交流,教师引导幼儿相互交流自己的发现。

  (2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。

  小结:叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。

  2、感知不同的叶子都有相同的结构。

  (1)你们还见过哪些叶子,它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?

  (2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄

  小结:树叶有许多大小不同的形状,但都有叶肉、叶脉、叶柄。

  3. 感知叶子都有相同,还有不同

  (1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。

  (2)出示课件图片,幼儿相互交流,找出不同。

  小结:树叶结构虽然相同,但它们的.颜色、形状、名称却又不相同,,小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。

  三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。

  1.师:许多小树叶生病了,它们都有离开了妈妈,我们一起来帮树叶治治病,然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?

  2.幼:快速找到树叶,添加叶脉、叶柄,准备音乐游戏。

  游戏规则:每一个小朋友手拿一片树叶,把画正确的树叶贴在树妈妈身上,等所有的树叶贴好后,看谁用时少。

  3.在音乐伴奏声中,幼儿来画树叶贴在树妈妈身上,进行比赛。

  4. 在比赛结束后,因为树妈妈的孩子回家了,所以她和所有小朋友开心的跳舞,把游戏达到高潮。

  四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。

  1.师:小朋友玩的开心吗?其实叶子宝宝也是很热情的,它们还想给大家在来表演节目,现在请小朋友们回到自己的坐位上,让我们来欣赏叶子的表演吧!

  2.出示课件叶子的艺术品,幼儿欣赏。

  教师小结(德育教育):

  叶子宝宝的表演可真精彩,树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!

  3. 叶子宝宝还要表演,让我们再来看看。

  (老师把树叶掰开,在白纸上画画,让幼儿来观察)

  4.告诉幼儿这是叶绿素,它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。

  5.结束语:小朋友们,外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩,让我们去外面玩吧!

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