幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿

时间:2022-09-27 17:30:24 说课稿 我要投稿

幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到说课稿,认真拟定说课稿,那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文

幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文1

  活动目标:

  1、感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪,在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。

  2、学习运用打击乐器随着音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构。

  3、能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。

  活动准备:

  1、幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面,知道乐曲是ABA结构。

  2、将幼儿座位排成马蹄形,圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面,幼儿已正确使用过上述乐器。

  3、乐曲音乐《喜洋洋》。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,理解乐曲的情绪。

  (1)教师引导幼儿谈话讨论,引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。

  (2)完整欣赏音乐,引导孩子说说自己对音乐的感受。

  2、随音乐做身体动作,初步理解乐曲结构。

  (1)教师带领幼儿听音乐做身体动作,引导孩子初步感知乐曲结构。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍头;B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复;A’段同A段。)

  (2)教师慢速清唱乐曲,幼儿随教师做身体动作。

  (3)幼儿随教师完整听音乐做身体动作。

  3、结合音乐图谱,进一步理解乐曲结构。

  (1)出示图谱,启发幼儿发现图谱中的小秘密。

  (2)结合图谱完整欣赏音乐,启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。

  (3)教师清唱乐曲,边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。

  (4)教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。

  4、学习用打击乐器演奏乐曲。

  (1)出示乐器:铃鼓、碰铃、响板、三角铁,复习其正确的演奏方法。

  (2)出示乐器小卡片,贴在图谱的相应乐句前面。

  (3)教师清唱,幼儿分三组徒手练习演奏乐曲,第一组响板,第二组铃鼓,第三组碰铃和三角铁。

  (4)幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。

  活动延伸:

  幼儿交换乐器进行演奏表演。

幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文2

  活动目标:

  1、通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

  2、培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

  活动准备:

  音乐《喜洋洋》纸画笔

  活动过程:

  一、创设情境,兴趣导入。

  1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

  2)我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?

  二、完整欣赏,感受乐曲的情绪。

  1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?

  你知道饺子是怎么做的吗?

  2)教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。

  3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!

  4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?

  5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的`气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

  三、分段理解,想象动作。

  1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)

  2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)

  3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么?

  4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。

  四、根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。

  1)创编擀饺子皮的动作。

  2)创编包馅动作。

  3)创编饺子沸腾的动作。

  五、完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。

  六、结束活动。

  请幼儿将自己的感受画下了,表现自己对乐曲的理解,和大家一起分享交流。

幼儿园中班音乐喜洋洋说课稿范文3

  活动目标:

  1、学习运用打击乐器随着音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪。

  2、在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐进行打击乐器演奏。

  3、根据指挥手势演奏时,注意迅速调整动作做出反应;在忘记动作时,能向同伴、教师寻找支持;在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面,知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情,并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。

  2、将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)幼儿在老师的带领下,随音乐做身体动作。

  1、教师创设生日情境,幼儿回忆自己创编的动作。

  教师:上次有一个小朋友过生日,请你们来给他(她)庆祝生日,你们做什么动作啊?

  2、幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中,有节奏地拍身体三个部位(如拍头、拍肩、拍手)教师:让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧!

  3、幼儿在教师唱乐曲B段的过程中,有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。

  教师:瞧!这段音乐还可以这样做动作呢!

  (二)随音乐完整地练习身体动作。

  1、幼儿边听琴声,边完整连贯地做身体动作。

  2、幼儿边听音乐磁带边做身体动作,教师尽可能不做提示。

  教师:这次你们自己听音乐做这些动作,可以吗?如果忘记动作了怎么办?

  3、个别幼儿带领大家做动作,教师提醒做带领动作的幼儿,敲腿动作的方位同集体相反,即做镜面示范动作。(如幼儿不能做到镜面动作则不要强求,教师在旁边坐一定的提醒就可以了)教师:谁能到前面来带大家做这些动作?这个动作怎么做?

  (三)分声部练习身体动作。

  1、幼儿讨论分组做身体动作的方案,选出专门敲腿的一组幼儿。

  2、幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组,领做不同节奏的指挥动作;幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。

  (四)幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。

  1、幼儿空手练习敲击双向筒的动作。

  2、教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。

  (五)幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。

  1、教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。

  2、教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。

  3、幼儿根据教师改变的指挥方案,迅速、准确地做出反应,并进行打击乐器演奏。

  活动延伸:

  指导幼儿进行多种发展练习。

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