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大班语言《小雨点》说课稿

时间:2021-01-08 17:17:19 说课稿 我要投稿

大班语言《小雨点》说课稿模板

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班语言《小雨点》说课稿模板,希望能够帮助到大家。

大班语言《小雨点》说课稿模板

  一、说教材

  诗歌《小雨点》语言朴实、短小精悍,是一首优美的儿童诗,以清新的语言,形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形,唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的'生活经验,也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简诗歌的基础上,能发音准确地朗读诗歌。”初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合小班教学。

  二、说活动目标

  纲要中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标:

  1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确地朗读诗歌。

  2、激发幼儿热爱大自然地情感。

  3、鼓励幼儿大胆地说完整。

  三、活动准备

  1、背景音乐

  2、教具一套。

  四、活动重点

  理解掌握故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。

  五、活动难点

  学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。

  六、过程与方法

  (一)、引入。

  1、师:沙沙沙,听,天气怎样啦?(小雨)

  2、出示落雨的图片。

  (二)、学习诗歌

  1、师:小雨点,沙沙沙,落到哪里去了呢?(请幼儿猜)

  师:小雨点,沙沙沙,落到花园里。

  师:看,花朵开心吗,嘴巴怎么样了?哦,花朵很开心,很快乐,花儿乐得张嘴巴。

  说句完整句:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。

  师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。

  2、师:小雨点,沙沙沙,又落到哪儿了呢?

  出示“小雨点落在池塘里”的图片。师:“小雨点,沙沙沙,落到哪里去了?”

  师:小雨点,沙沙沙,落到池塘里。

  师:看,鱼儿开心快乐吗?哦,鱼儿很开心,很快乐,鱼儿乐得摇尾巴。

  师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。

  3、师:小雨点,沙沙沙,还落到哪儿呢?

  出示“小雨点落到田野里”的图片。(解释田野)师:“小雨点,沙沙沙,落到哪里去了?”

  师:小雨点,沙沙沙,落到田野里。了

  师:看,麦苗怎么样了呢?(往上长)麦苗乐得往上拔。

  师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。

  说完整句:小雨点,沙沙沙,落到田野里,菜秧乐得往上长。

  (三)、完整欣赏

  1、师:刚刚我们念的诗歌好听吗?可是它还没有题目了,小朋友来给他取个题目好吗?

  2、师:小雨点太好听了,那再听周老师来讲一遍好吗?

  根据课件完整听教师念一遍。

  (四)、幼儿念,配上背景音乐

  1、师:老师念得好听吗?你们想念吗?那我们看着这些图片宝宝一起来念一遍好吗?

  2、现在我们请男孩子来念一遍,女孩子来当评委:再请女孩子来念一遍,男孩子来当评委。比一比。

  (五)、仿编

  分别出示图片大树、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。

  师:小雨点,沙沙沙,还有可能会落到哪里去呢?小朋友用好听的话来说说看!

  请幼儿看着图片仿编儿歌。

  师:小朋友编得真好听,我们一起来吧我们编的儿歌也来念一遍好吗?

  师:我们把这两首儿歌一起来念一遍好吗?

  七、活动延伸

  师:你们喜欢小雨点吗?那我们来玩一个小雨点的游戏好不好?

  师:那我们赶紧找一个空的地方吧,下小雨啦。

  念着儿歌,做花儿、鱼儿、麦苗的快乐样子。

  活动反思:

  活动以沙沙沙声引入,请幼儿猜测小雨点会落到哪儿,此时已经在让幼儿开始想象了。接着还是请幼儿带着这个问题根据图片来分段倾听诗歌。幼儿兴趣较高,因此倾听能力比较好。之后的各个环节,幼儿们也都能积极地回答问题,参与进来。在仿编环节中,请幼儿看着图片仿编儿歌,在教师适当的引导下,大部分幼儿能够很好地仿编出来。最后缓解游戏中帮助幼儿巩固诗歌。

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