品德与生活保护牙齿说课稿

时间:2021-02-21 16:40:00 说课稿 我要投稿

品德与生活保护牙齿说课稿

  教材分析

品德与生活保护牙齿说课稿

  本课是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。

  教学目标

  1.了解牙齿的保健措施,从小养成早晚刷牙的习惯,会正确刷牙。

  2.知道怎样保护牙齿,在合作交流中学习正确刷牙的方法。

  3.明白珍爱生命,健康成长从护牙开始,培养学生健康文明的生活方式。

  教学重、难点

  1、重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。

  2、难点:引起对牙齿保护的重视,达到保护牙齿的作用。

  学情分析

  一年级的学生正处在换牙时期,刷牙、洗手看似微不足道,却是让儿童健康成长最基本的习惯。换牙是孩子必须经历的一个过程,但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异,会直接影响孩子牙齿的生长,所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。另外,学生在换牙时期,会遇到各种各样的牙病,可是又往往怕去看牙医,这就需要给予正确的引导,让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,愿意接受牙齿检查或治疗。

  教具准备

  多媒体课件、牙齿模型、饼干、塑料杯、清水、 各种食物小卡片、学生牙刷及牙膏等

  教学过程:

  (一)动画导入,让学生初步感知牙齿的重要性。(时间预设:3分钟)

  师:小朋友们,喜欢看动画片吗?下面我们就来看一个有趣的动画片。

  看完以后你想说什么?是啊,有牙的大老虎威风凛凛,而没牙的大老虎却可怜巴巴。牙齿对于动物和人类都很重要,所以我们一定要——? (板书:保护牙齿)会学习的孩子会和老师一起板书。

  这节课我们就一起来研究怎样保护牙齿。好,上课。

  【设计意图:我用动画的形式导入到学习中,吸引学生的兴趣,知道保护牙齿很重要,为课堂创设一个良好的开端,并引出课题。】

  (二)讨论探究全面护牙的好坏习惯。(时间预设:9分钟)

  1.同学之间互相观察牙齿,了解什么样的牙是漂亮。

  2、学生根据生活经验畅谈护牙小秘诀、

  3、小牙医诊断护牙好习惯及损坏牙齿的.坏习惯。

  师小结:小牙医们真是火眼金睛,让老师学到不少知识。我会回去告诉我班的同学,一定要和坏习惯告别,做到(指板书:合理饮食、勤刷牙、定期检查),这样才能(指板书:保护牙齿)。

  【设计意图:让学生从自己的生活经验出发,通过老师的引导,明确自己身边正确与错误的习惯,了解到保护牙齿的小秘诀。】

  (三)小组合作,讨论食物分类,了解牙齿健康与饮食的关系(时间预设:8分钟)

  师:刚才同学们说保护牙齿要合理饮食。平常我们要吃的食物那么多,哪些是对牙齿有利的,哪些是不利的呢?

  请同学们看大屏幕:小组合作,找一找,贴一贴,把对牙齿有利的食物贴在左面这栏,将不利的贴在右面,贴的时候要互相说说为什么?

  学生小组合作。

  交流时教师趁机点拨。

  【设计意图:让学生了解到我们平时的饮食中,哪些食物营养丰富,对牙齿有好处的,哪些食物对牙齿没有好处。同学们通过动手操作,既增长了知识,又培养了小组间团结合作的精神和交流展示的能力。】

  (四)探究活动,学习正确的刷牙方法。(时间预设:15分钟)

  1、探究为什么要每天漱口、刷牙

  (1)学生吃饼干,用清水漱口

  (2)让学生摸用醋泡过的鸡蛋壳

  2、学习正确的刷牙方法

  (1)借助牙模,介绍上牙,下牙,咬合面

  (2)视频播放正确的刷牙方法

  (3)体会正确的刷牙方法

  (4)总结刷牙儿歌,进行刷牙演示

  【设计意图:通过实验,让学生体会到刷牙的重要性和必要性,学会正确的刷牙方法。】

  (五)课件总结,课后延伸(时间预设:5分钟)

  好,今天我们学习了《保护牙齿》一课,你觉得自己表现得怎么样?有收获吗?

  其实要保护好牙齿,我们要学习的知识还很多,课前老师搜集了四方面的材料,(①健齿运动②蛀牙形成原因③牙刷小常识④现代护牙新法)你想了解哪一项?生选。

  据调查,现在牙齿疾病已经成为世界第三大疾病了。为了增强大家对牙齿的保健意识,我国把每年的9月20日定为全国爱牙日。看,这就是爱牙日的标志:牙齿健康,才能快乐生活。

  【设计意图:为学生拓宽了视野,适时的补充丰富了学生的爱牙常识,将品德课堂的空间无限地扩大。】

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