跨越海峡的生命桥说课稿
一、教学目标：
1．运用查字典和随文理解等方法，理解“凋零，绽放”的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的第二自然段。
3．通过抓住重点词、句，运用联系上下文的等方法去体会小钱的可怜，骨髓移植对小钱的重要。
二、教学重难点：
引导学生通过理解身患重病的小钱的可怜，从而认识到骨髓移植对他的重要。
三、教学准备：制作多媒体课件
四、教学过程：
（一）、课前谈话：同学们，看，呈现在我们眼前的是一幅祖国的版图。这里有一座美丽的城市杭州，还有一个宝岛台湾，在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一条深深的海峡，你们认为：在它们之间架设一座跨海大桥是可能吗，但是两岸同胞却用浓浓的爱，实实在在地架设起了一座跨越海峡的生命桥！齐读课题——《跨越海峡的生命桥》。
（二）学习第二自然段
1、课文讲的就是这样一个真实而感人的故事。首先让我们把目光投向杭州。看，出现在我们眼前的是这样的图画，请大家打开书，自由朗读课文的第二自然段。读后，请结合课文的内容，给这幅画配上合适的文字。
2、大家可以拿出笔在书上找到相关的.句子：
3、学生汇报交流
4、理解句子：小钱静静地躺在病床上。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
①将句子读通顺。
②查字典理解“凋零”， 理解其反义词“绽放”以及这两个词在文中的意思。
③品读。这位18岁的年轻人，只能静静地躺在病床上。花还没有开放就将凋零。看到这，想到这，你心有什么感想。带着你心中的感受，读一读。
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