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中考语文模拟试题及答案

时间:2020-05-29 20:09:00 试题 我要投稿

初三中考语文模拟试题及答案

  在学习、工作中,我们需要用到试题的情况非常的多,试题有助于被考核者了解自己的真实水平。你知道什么样的试题才算得上好试题吗?下面是小编为大家收集的初三中考语文模拟试题及答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、书写(5分)

  本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

  二、积累运用(30分)

  1、阅读片段,根据拼音写出汉字。(4分)

  yúnyún______(l)_____众生,究竟该如何生活?历来众说纷yún(2)______,莫哀一是。我比较欣赏农夫“春耕夏yún(3)______,秋敛冬藏,息于聆缶之乐”的方式,与自然合一,张弛有度,yùn(4)______酿着生活与文化的甜蜜。

  2、下列各句中加点的成语,使用正确的一项是()(2分)

  A、京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬,演得惟妙惟肖,活灵活现。

  B、陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。

  C、中国首个“4、0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园,国际机构争相入园,众多资深创客也心无旁骛。

  D、与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现“天人”和谐。

  3、下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()(2分)

  A、顾野有麦场,场主积薪其中三顾臣于草庐之中

  B、等死,死国可乎此用武之国

  C、中间力拉崩倒之声又间令吴广之次所旁丛祠中

  D、且欲与常马等不可得,安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志哉

  4、古诗文名句默写。(1)-(3)必做,(4)任选连续两句。共10分

  (1)唐诗宋词千年的美丽,至今犹存耳畔、《商山早行》让我们感受到“鸡声茅店月,▲。”的静谧;《卜算子、咏梅》让我们领悟到“▲,只有香如故”的高洁;《浣溪沙》让我们体会了“酒困路长惟欲睡,▲”的悠闲;《南乡子》也让我们领略了“千古兴亡多少事?悠悠。▲”的惆怅。

  (2)范仲淹《渔家傲、秋思》中揭示词人自己和征人的矛盾心理的句子是▲,▲。

  (3)辛弃在《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达了自己爱国激情和雄心壮志的句子是▲,▲。

  (4)出师一表,辞情恳切,感人肺腑。

  如“臣本布衣,躬耕于南阳,▲,▲。”或如“北定中原,▲,▲,还于旧都。”

  5、文学常识和名著阅读。(7分)

  (1)阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容。(3分)

  经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。元末明初小说家罗贯中在《▲》中,讲述了在广阔的背景上,上演了一幕幕波澜起伏,气势磅礴的战争场面,成功刻画了曹操、刘备、诸葛亮等等人物形象,使人酣畅淋漓;清代作家▲在《范进中举》中,让人物喜极而疯,塑造了一个为功名利禄而神魂颠倒的的读书人形象,令人唏嘘感慨;法国短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中,设计了(▲)对其弟弟于勒态度的前后变化,让情节一波三折,揭示人性自私、冷酷,让人拍案叫绝。。

  (2)《水浒传》又名《忠义水浒传》,书中的英雄往往十分讲“义气”,请你任选作品中一个人物,结合故事情节,说说你怎么理解他的义。(4分)▲

  6、邻居王大爷想去一趟南京,假设你已帮他买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话,100字左右。(5分)

  三、阅读理解(55分)

  阅读下面两篇文章,完成7~11题。

  (一)老人与海(节选)(28分)

  [美]欧内斯特·海明威著黄源深译

  ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水,出现在太阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。

  ②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨鱼却会游得很快,紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴,浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色,鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼,就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快,高高的背鳍刀子一般在水里穿行,毫不抖动。在紧闭的双唇里,八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿,样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的,速度那么快,体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人。现在,它闻到了新鲜的血腥味,便开始加速,蓝色的背鳍划破了海水。

  ③老人看着鲨鱼过来,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近,一面准备好鱼叉,把绳子系紧了。可是绳子太短,缺了一截,就是割下来捆鱼的那一截。

  ④老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。好景不长,他想。瞧着鲨鱼逼近,他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦,他想。我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语,此处为音译,用于称呼灰鲭鲨),他想。叫你妈倒霉。

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

  ⑥鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。

  ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。

  ⑧大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。

  ⑨不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道,我是见过大鲨鱼的。

  ⑩好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。

  (11)“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。

  (二)海明威创作漫谈

  海明威是20世纪一位著名的小说家,他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

  问:你说好的创作与坏的创作有区别,是什么意思?

  海明威:好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事,忠实于他所了解的生活的知识,而且写得有意思,那么,他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动,他运气好也许会解救他于一时,或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西,他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后,无法再诚实地写作了。

  问:同样是真实,创作同报道有什么区别呢?

  海明威:报道的东西虽然及时,但叙述没有味道,过时了,就忘记了。创作不是描述,还要想象,真实到什么程度,要看你的创作能力。

  问:你说《老人与海》描写了一个真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼,如果能写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?

  海明威:一部好的作品,就像一座冰山,八分之一露出水面,八分之七隐藏在水下。

  问:有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?

  海明威:有时我饿着写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写,而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣,我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!

  问:作家应该怎么训练自己?

  海明威:你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼,你要看准了,看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来,你就回想一下,使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来,是它像琴弦似的绷紧,水开始滴下来,还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响,说了些什么话。找到产生感情的东西,找到使你激动的行动。然后写下来,要写清楚,叫读者也看得见,能产生与你同样的感觉。

  海明威:然后你换一换,钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫,你就尽量揣摩我在想什么,你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安,你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说,事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人,你知道谁是谁非。你得下一个判断,付之实行。作为一个作家,你不应当不判断。你应当明白这一点。

  海明威:现在听着。别人说话的时候,你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子,出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西,而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉,你应当弄清楚,是什么东西使你产生这种感觉。你试一试,锻炼锻炼。你到城里去,站在戏院门口,从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过,你老得想着别人。

  7、海明威说,《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”,它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选),完成下列题目。(8分)

  (1)选文从游速很快、▲、▲、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)

  (2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?

  (4分)▲

  8、海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(6分)

  (1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(3分)

  译文1:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。

  译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了。▲

  (2)《老人与海》(节选)中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(3分)▲

  ①老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。

  ②他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

  9、从《老人与海》(节选)第⑧段“大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了”这句话中,你读出了老人怎样的心理?并以此为例,谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)▲

  10、《老人与海》的结尾,老人拖着一副巨大的鱼骨架回来,他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)▲

  11、下列对以上两文的理解与分析,正确的两项是(▲)(▲)(4分)

  A、《老人与海》(节选)叙述了这样的故事:在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了它。

  B、《老人与海》是自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读者更大的.想象空间。

  C、海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识,又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。

  D、海明威认为,写作训练中,要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话,也要想自己要说什么。

  (三)阅读甲乙两段两段选文,完成12~17题。(21分)

  (甲)宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

  (乙)赵襄子出围,赏有功者五人,高赦为首。张孟谈曰:“晋阳之中赦无大功赏而为首何也?”襄子曰:“寡人之国危,社稷殆,身在忧约①之中,与寡人交而不失君臣之礼者惟赦,吾是以先之、”仲尼闻之曰:“襄子可谓善赏矣、赏一人,而天下之为人臣莫敢失礼、”为六军则不可易、北取代②,东迫齐、令张孟谈逾城潜行,与魏恒、韩康期而击智伯,断其头以为觞,遂定三家,岂非用赏罚当邪?

  【注释】:忧约:忧愁困苦。代:国名

  12、用/给文中画线句子断句。(限断三处)(3分)

  晋阳之中赦无大功赏而为首何也

  13、解释下列加点字(4分)

  陟罚臧否以昭陛下平明之理北取代与魏恒、韩康期而击智伯

  14、对加点词的意义相同的一项是()(2分)

  A、以昭陛下平明之理吾是以先之

  B、俱为一体而天下之为人臣莫敢失礼

  C、与寡人交而不失君臣之礼者与魏恒、韩康期而击智伯

  D、宜付有司论其刑赏断其头以为觞

  15、用现代汉语翻译下面的句子(6分)

  (1)不宜偏私,使内外异法也。(2)赏一人,而天下之为人臣莫敢失礼

  16、甲乙两文都论及赏罚,但各有侧重。甲文从“宜”与“不宜”两方面反复强调治国理政要(▲)(用自己的话回答);乙文中,赵襄子施行赏赐,以“(▲)”为上,以“(▲)”为下。(用文中的词语回答)(3分)

  17、孔子认为赵襄子善于赏赐,你赞同他的说法吗?请简述理由。(3分)

  (四)古诗阅读(6分)

  18、佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首,请你帮助他们完成评注。

  四、写作(60分)

  19、两个题目任选一个

  (1)命题作文

  大千世界,芸芸众生,总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽,感受了温暖,燃起了希望……我们仿佛走进了春天。

  请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。

  要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);

  ③不少于500字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

  (2)阅读材料,完成作文

  “快点洗澡”,“快点做你的作业”,“快点穿上大衣”,“写慢一点,要不然你会涂改得乱七八糟”“如果你慢一点,你会少一些差错”

  根据上述材料,自拟题目,写一篇文章。

  要求:①将题目写在作文格的第一行;②根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作;③自选文体,诗歌除外,文章不少于500字;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。

  初三语文中考模拟试题答案

  1、芸芸;纭;耘;酝

  2、A(惟妙惟肖,形容描写或模仿得非常好,非常逼真。B、绵薄之力,很小的力量。谦词。C、心无旁骛,在正业之外无所追求。D、沧海桑田,形容世事变化很大)

  3、D

  4人迹板桥霜,零落成泥碾作尘,日高人渴漫思茶。不尽长江滚滚流。了却君王天下事,赢得生前身后名。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯或庶竭驽钝,攘除奸凶。

  5、(1)三国演义吴敬梓菲利普夫妇

  (2)示例:要点,什么情节中,看出忠义于什么,看出什么积极意义或人性。《水浒传》中“义”的表现。1、“路见不平,拔刀相助”如:鲁智深与史进在潘家酒楼上喝酒时得知镇关西侍强凌弱,强娶民女金翠莲且不付钱,气得大叫:“这个腌泼才,却这等欺负人,等洒家去打死了那斯便来。”果不其然,次日鲁智深便找把镇关西打得皮开肉绽,一命呜呼。2、“仗义疏财”在梁山起义军的发展过程中,很多人要么得过宋江的资助,要么听说过“及时雨”的英名,所以听说要随他起义,莫不情绪激昂,死心塌地。如果没有柴进平日以挥金如土的风格接纳江湖好汉的积累,就不会有高唐州梁山好汉全体下山对他的营救。3、舍生取义及“勇武阳刚”之气。《水浒传》中的梁山好汉,便是一群这样的血性男儿。在他们看来,是好汉,就得有“力拔山兮气盖世的勇力和气概,就得有舍生取义的勇武气概。鲁智深的怒打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;李逵的江州的劫法场、沂岭杀四虎、大闹忠义堂;武松的景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等都是这种阳刚之气的表现。它使众强烈地感觉到在绿林社会中所崇尚的男性崇拜之风。绿林豪侠精神的内动力是生命中强悍精神的张扬。所以他们的打抱不平和仗义疏财多属泛性化的“兼爱”,它的目的或功利所在不外乎是“出气”和“扫尽不平”,是好汉精神的实现。

  6、答案:示例:王大爷,我已帮您买好了一张从杭州东到南京南的G54次列车的车票,开车时间是11月30日上午9点30分,请您带好身份证提前半小时到达杭州东高铁站,从6号检票口检票上车,您的座位是07号车厢10B号,祝您旅途愉快!(称呼、祝颂语+车次+时间+身份证+位置)

  二、现代文阅读(30分)

  7、(1)嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍评分标准:共4分。每空2分,意对即可。

  (2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准:共4分。每问各2分,意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。

  8、(1)译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看,译文1使用短句,而译文2使用长句,所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装,简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达效果。从用词上看,译文1比译文2更有力,如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛,更有力度。评分标准:共3分。判断1分,语言风格1分,分析1分(写出一点即可)。

  (2)第①句强调“不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和不屈,也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分标准:共3分。每句分析1、5分,意对即可)。

  9、从这句话中,我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈,对“被咬得不成样子”的大鱼的同情,对捕获大鱼的后悔,以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子,却蕴含了如此复杂的心理,可见,一部好的作品,字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。评分标准:共4分。每问2分,意对即可。

  10、【评价要求与答案示例】答案一:被打垮。

  第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)示例1:老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)

  示例2:因为鲨鱼的咬食,大鱼仅剩一副骨架,在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。(2分)

  第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

  示例3:尽管老人作出了英勇的抗争,但大鱼还是被吃了,他空手而回,伤痕累累。(3分)

  示例4:在与鲨鱼的搏斗中,老人作出了英勇的抗争,但他的希望落空了,只留下一身的疲惫和伤痛。(4分)

  第三层次:思维较全面,基于整体较有深度。(5分)

  示例5:老人虽然捕到了大鱼,但因为鲨鱼的咬食,他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价,最后遭到无可挽救的失败,这使他的内心充满了挫败感。(5分)

  答案二:没有被打垮。

  第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)

  示例1:老人打到了大鱼,并将它的骨架带了回来,非常了不起。(1分)

  示例2:老人虽然只带回巨大的鱼骨架,但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼,是一个胜利者。(2分)

  第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

  示例3:老人虽然没有保住大鱼,但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志,他是不可战胜的。(3分)

  示例4:老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志,战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。(4分)

  第三层次:思维较全面,基于整体有深度。(5~6分)

  示例5:在与鲨鱼的搏斗中,老人不屈服于命运,凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨,但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证,也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。(5分)

  示例6:面对恶劣的环境和巨大的困难,老人明知这是一场不可赢的战争,但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼,但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说,他不但战胜了自然,更战胜了他自己,他的精神得到了永生。(6分)

  评分标准:共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1~2”,给1~2分;意思基本同于“示例3~4”,给3~4分;意思基本同于“示例5~6”,给5~6分。阐述“被打垮”的最多得5分。

  11、AC评分标准:共4分,每项2分。

  12、晋阳之中/赦无大功/赏而为首/何也

  13、恶;显示(彰显,显扬);向北;约定

  14、D

  15、(1)不应该私心偏袒,使得宫内宫外施法规不同。(2)奖赏了一个人,从而(让)天下做臣子的不敢失去(君臣)礼数。

  16、赏罚分明(严明赏罚)礼功

  17、赞同:赵襄子奖赏那些讲究礼仪的人,那其他人就不敢失去君臣之礼、这样就容易建立一个相对稳定的封建秩序,三家分晋局面的最终确立,说明这种礼仪摆在首位的奖赏实际效果也不错,所以孔子言之有理……

  不赞同:“明主赏不加于无功”,是否有功才应该量赏赐的基本依据。通过奖赏有功之臣能起到激励和示范作用。“罚不加于无罪”,与此同时,通过惩罚那些有罪之人可起到教育和警示作用。这样的赏罚才能激发出一个团队(集体)无穷的力量。赵襄子奖赏一个无功之臣,显然不能算是善于赏赐。(表明态度1分,理由:做法目的和效果2分)

  18(4分)①物性②金靥③主动选择风霜,傲霜斗寒的品性(坚强或顽强之意也可)④讽刺世人的庸俗之情(讽刺世人没有高雅情趣)或:对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。评分标准:共4分,每空1分。

  19、作文评分标准:

  根据“基础等级+特色等级”综合评分,按中考标准给分,建议基准分为43分。选择第二个作文的,切入点:“其实我不懂你的心,快和慢的故事,由快和慢想到的”,理性理解情感,能辩证去看问题,提出高效解决方案为上乘立意。

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