不成文的家风散文
进入不惑之年，父母已是耄耋之人，孩子已是挺拔后生，我才真正感觉自己进入家庭里“承上启下”的阶段。以往遇事第一反应是问问父母，现在再问就有些羞于启齿。可孩子遇事正需要我像父母当年那样给指点迷津，这大概就是中年人的责任。这个时候，我想许多同龄人应该和我有一样的体会，恨不能拥有一本包容一切的万能秘笈握在手里，需要时尽管“百度”一下即可。但教育的问题千头万绪，复杂多变，是“百度秘笈”能解决得了的吗？我们就会自然地想：当年我们的父母是怎样教育我们的呢？
小时候我家穷，但有父母的疼爱，倒也不觉得有多苦。尤其是母亲，爱她的四个孩子胜过爱她的命。平时，我们闯下祸捅下篓子，她总是强压下火责嗔我们几句了事，除了几次在她看来“天大”的事上。从小到大，母亲暴打我仅有一两次。
一次是我刚上学不久。那时文具匮乏，种类单一，家家孩子用的文具基本上清一色，大家自然也就心里平衡，没有现在的孩子那种攀比心理。不过，也有打破这种平静的时候。和我同桌的一个女孩，父亲在乡里上班，偶尔就会给她买回一两件新鲜货。
一天，她的父亲给她买回来一块橡皮，那橡皮和我们所有人的都不一样：我们的都是白色的长方体，她的竟然是个圆的，上面还有图案！在她拿着橡皮傲气地擦着本子时，我心底强烈地涌起这样的一个想法：我想拥有它！拥有它很简单了，在大家都疯子一样在院子里玩耍的时候，我悄悄溜进教室把桌子上的那块橡皮，装进了自己里面的衣兜里。那样一块与众不同的橡皮不在了，在一个只有十几个孩子的教室，自然是一场轩然大波。同桌嚎啕大哭，大家把怀疑的目光，都投向了中间溜进教室的我。我翻了翻外面的口袋，证明不是我。
但这样一块特别的橡皮谁敢拿出来用呢，放学的路上我就悄悄地把它扔了。四五百人口的村子太藏不住事了，孩子们丢块儿橡皮的事，大人们还是很快就知道了。母亲把我堵在墙角，问我橡皮哪儿去了？兵不厌诈，我说，扔路上了。一句话就证明橡皮是我拿的啦。母亲二话不说，气势汹汹地从旁边操起一根木棍就开始揍我，从没见她像头狮子那样令人胆颤。她一边抽我一边大声地叱责：“惯吃惯穿不惯你这个！小时偷针长大偷银，看我不揍死你！”
揍倒没有揍死我，但揍得狠是绝对的。打完之后我连站都站不起，抽噎着摸摸屁股，都是一道一道的伤痕。我以为事情就此结束，没想到扔下棍子的母亲，推出自行车让我上车。坐在车子的大梁上，母亲带我去乡里的供销社买回两块圆橡皮，一块让我还给同桌，一块给我。自此之后，别人的东西再好，我再也不敢有非分之想了。我是家中的老大，这次暴打的经历，也成了日后母亲教育弟弟妹妹的活教材：“不是自己的东西别起意，不然就和你大姐一样挨棍子！”
几十年前，我们村旁是一个化肥厂。那会儿家家日子紧巴，村子里的人就动点化肥厂的脑子补贴家用。左邻右舍、本家的'叔叔们，三天两头就摸黑去厂子里拿个铁块啦，捡些铜丝啦，攒到一定量就卖掉，我亲眼看见过别人卖掉东西后数钱的情景，觉得特别的眼羡。后来有伙伴邀我到厂子周围去捡些小铁块，就想跟着走，每次都被父亲厉声叫住。那几年父亲正生着病，不能出去干活，家里的困难不言而喻。我想出去捡点东西卖掉也是为家里好，况且又不是到人家厂子里去捡，所以被父亲叫回就觉得有些委屈。他大概也猜出我的想法，对我们说：“孩子们，捡点偷点发不了财，坑蒙拐骗偷‘吃活食’要不得。”
父亲几次这么说，我们也就再也没有动过那样的念头了。小时候，看家家几乎都去捡都去拿觉得不以为然，长大后却想，那不就是全村人去偷东西吗？在那样的贫困的日子里，我家可能是极其少有的没有拿过化肥厂一点东西的人家。父亲厉声喊住了我们迈向化肥厂的脚，也守住了我们的德行。
在父母亲看来，日子再难，衣食能将就就将就，读书为要。我初中毕业成绩不理想，家里正是青黄不接，亲戚邻居都劝父母让我赶紧回家帮衬家里，父母毅然把我送到别的乡镇中学复读。两个弟弟的小学，都是被送到学费较为昂贵的“化肥厂子弟学校”就读的。我家的房子在村里是最老旧的，炕上到我工作之前没有铺过一张像样的漆布，但我家的孩子们接受教育都在十二年以上。
现在，我一天比一天强烈地感觉到，我们的父母是多么的不简单！在那个没有手机、没有微信、没有“教育专家”的年代里，他们生养教育了四个子女，四个子女人人都能堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，不曾做过一丝一毫违法乱纪之事，是何等的不易！
更为不可思议的是，身为教师的我育人无数，在一些大是大非问题上，我对我孩子和学生的教育原则和主张，竟然就是父母当年教给我们的那些最朴素的生活道理。
“读书为要，本分做人”。总结父母对我们这些年的教育，大概可以用这八个字作一概括。我的父母是地道的农民，他们没有给我们定过什么家风，我家更没有像一些富足家庭，有条件把家风写成漂亮的书法字，挂在房子里的什么地方。而在我们的心中，他们无论是通过打骂还是说教的方式，给了我们最朴素的做人准则，这不正是我家的家风吗？它虽然“不成文”，却刻在我们这些子女的心上，指导着我们做人做事，甚至教育着我们的下一代。
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