《口技》教案教学设计(语文版七年级下册)

发布时间:2016-6-18 编辑:互联网 手机版

 一、作者简介。

二、朗读全文,注意下列字词的读音。少顷(shǎo )                犬吠(fèi )呓语(yì )                   夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu)              意少舒 (shǎo)中间(jiàn)                  曳(yè)屋许许(hǔ)声      几欲先走(jī)                惊觉欠伸(jiào)

三、联系课文,解释下面的字词,想一想与现在的意义有什么不同?

1、于是(   在这个(时候)   )宾客无不变色离席     

(今意是:承接连词)

2、两股战战(   大腿    )

(今意是:量词事物的一部分;  屁股)

师:“两股战战”什么意思:两条大腿哆嗦直抖。  这个词好像在哪学过?在蒲松龄《东郭先生和狼》里面有一句话“屠自后断其股”,其意思是“屠夫从后面砍断了它(指狼)的腿。”

3、几欲先走 (  跑    )

 (今意是:步行、行走)

师:“走”古代作“跑”讲,我们能不能联想到一个词?(走马观花)释 义 走马:骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物,只是粗略(cū luè)地观察,比喻被表面现象所迷惑(mí huò)。强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。

师:这几个词属于一种什么文学现象?

    (古今异义)

师:那么同学们在课文中再找找还有哪些属于古今异义?找到的举手

             古意                    今意

1 (会)宾客大宴       适逢,正赶上        聚合,合在一起

句子翻译(正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客)2 (但)闻屏障中       只                  转折连词,但是

句子翻译(只听到围幕里面醒木一拍)

3 当(是)时           这                  判断动词

句子翻译(在这个时候,妇人用手拍孩子的声音)4 微(闻)有鼠         听                  用鼻子嗅

句子翻译(隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音)5 宾客意(少)舒       稍微                数量小

句子翻译(客人们(听到这里),心情稍微放松了些)6 (稍稍)正坐         渐渐地              稍微7 中(间)力拉崩倒     夹杂                房间、中间、间隔

 句子翻译(其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音)8 (虽)人有百手       即使 假设连词        虽然 条件连词

师:课后要注意归纳整理

四、解释下列字词的意思

1、坐      满坐寂然                通“座”,座位  名词   口技人坐屏障            坐  动词2、妙                        众妙必备               妙处  名词   以为妙绝               好,奇妙  形容词3、绝        以为妙绝               极  副词   群响必绝               灭,消失  动词师:那么这种现象叫什么?(一词多义)

师:这个在课文当中就比较多了。同学们再找几个,找到举手。

4、呼       忽一人大呼“火起”     呼叫  动词   呼呼风声               拟声词 5、指      手有百指                手指  名词  不能指其一端            指出  动词 6、乳       妇抚儿乳               喂奶  动词   儿含乳啼               奶头  名词 7、起        夫齁声起               响起  动词   夫起大呼               起来  动词 8、一      又一大儿醒             一个  数词  一时齐发               相同  形容词 师:课文当中像这样的词应该还有很多,同学们课后要归纳整理。 师:其实我们文言文当中除了“古今异义”、“一词多义”,还有一种现象叫什么?(词类活用),同学们能不能在本文中找几个?

五、词类活用

1、京中有(善)口技者        擅长   形容词活用作动词

(京城里有个擅长口技的人。)2、不能(名)其一处也        说出   名词活用作动词

(也不能说出其中的一个地方来。)3、妇抚儿(乳 )             喂奶    名词活用作动词

(妇人拍着孩子喂奶)4、会宾客大(宴)            举行宴会    名词活用作动词

(一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客)5、妇(手)拍儿声            用手    名词作状语

(妇人用手拍孩子的声音)6、无不伸颈,侧(目 )       用眼睛看    名词活用作动词

(全场的客人没有一个不伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。)

师:在前面我们学过的文言文中

(1、山不在高,有仙则名,出名   名作动  2、蹄之,用蹄子踢  名作动)

师:下面老师给一分钟时间给同学们,看看还有没有有疑问的字词或句子的理解。提出来,我们共同解决。

师:以前就有一个同学问过我,老师:那个“惊觉欠伸”的“觉”字,好像读惊觉jué啊。大家认为应该读什么?有没有同学读jué的?

师:那大家能不能告诉老师为什么不读jué,而读jiào呢?(是因为这里是“睡醒”的意思)

师:刚才我们对课文的字词,进行疏通,老师教你们的方法就是,学会归纳整理,课后把“古今异义”、“一词多义”、“词类活用”再找找。然后归纳整理在笔记本上或者课本上。

师:好的,下面我们来了解一下课文结构

六、课文结构:

按(表演前--表演中--表演后)

第一部分(1)写表演前的准备和会场情况。

第二部分(2-4)写表演过程(写表演者表演的几个场景)

第三部分(5)表演结束,再次交代表演者及所用道具

语言揣摩

  1.课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处?“遥闻”表远远地听到之意,营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围,一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢,从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分,符合人们在生活中的听觉感受。2.课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里?   准确传神,让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。

3、课文第4段中写起火。救火场面,连用五个“百千”,表达效果怎样?“百千”指多、杂,突出了火情急、火势猛的特点,也宣染出人们的紧张和慌乱。 

杨思立

[《口技》教案教学设计(语文版七年级下册)]相关文章:

1.七年级下册口技原文及翻译

2.《口技》公开课教案

3.初一语文下册《口技》课件

4.《口技》的课件

5.七年级下册音乐课教案

6.七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

7.七年级政治下册《走近法律》教案

8.《口技》原文及翻译

9.口技教学课件

10.七年级政治下册《走向自立人生》教案