师（课件展示照片：军训、班会以及朗诵会等）：每个人的十七岁只有一次，我们的十七岁是在军营中军训、课堂上学习和诗歌朗诵中度过的。有一首歌叫《勇气》，道尽了对十七岁的理解。我们一起来看。
师（课件展示）：现浏览一下，找准发音和断句。大声朗诵。
生（齐读）：那年的夏天我们都是十七，翔飞的日子总是有风有雨。为何会流泪，谁也看不清，也许只是太年轻。总是想知道世界还有什么，流浪的感觉就是开始人生。日历终究一本换过一本，不知不觉也一生。今天过了不会再有一个今天，十七岁也不会再有另外一次。没人能为我唤回青春，没人能替我走完人生。我知道该拿出勇气面对未来，也许我最该面对的只是自己。有你的祝福有你的爱，我会找回自己。
师：每个人的十七岁只有一次，香雪十七岁的日子里又有怎样的经历呢？
师（板书题目）：哦，香雪
师：打开学案，我们一起来看，文章中有哪些字词是在预习过程中没有解决的，可以提出来大家一起交流。或者是学案上没有涉及，但是在阅读过程中对大家造成障碍的？
师：看来经过大家的认真预习和精心准备，基本的学习障碍已经被扫清了。老师就来问个问题吧！题目中的“哦”是个多音字，在这里应该怎样读呢?
生1：这个字共有三个读音，分别是ó ò é。é用以表示喜悦、惊异或强烈的感情；ó表示疑问、惊奇等；ò 表示提醒，又表示承诺、答应。不知该怎样读。
生2：文章充满了对主人公香雪的赞许之情，所以应该读作ò。
师：同学们分析的很有条理。让我们进入文章，来更深入的了解香雪吧！
师：这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说，请用最简短的语言概述这个故事。
生3：买铅笔盒。
生4：不对，是换铅笔盒。
生5：是香雪用家里的鸡蛋换铅笔盒，不小心登上火车离开小山沟，又徒步走回家的故事。
师：大家概括小说情节的时候，要注意几个要素，尤其是最基本的小说三要素。人物是--
生（齐答）：香雪
师：事件是--
生（齐答）：火车进站停留
师：环境呢？应该分为自然环境和社会环境。
生6：社会环境应该是火车经过一个沉睡的小山村，并为它带来现代文明的背景。
生7：文章中有“在一个深秋的夜晚”，应该是秋天。
师：小说阅读突破的不仅仅是情节，那会流于一种肤浅。我们一起来解读一下文章主人公香雪的人物形象。
师：之前让大家通过学案预习，探讨：对于香雪这个人物形象你是怎样认识的。到文章中区寻找依据，前后四个人进行小组探讨，选出最准确的一个词来概括香雪形象，然后由同学代表将其板书到黑板中间。
师（课件展示）通过阅读尝试寻找出最合适的词来概括香雪的形象。
生（小组热烈地讨论）
生（板书关键词）天真 烂漫 胆小 羞涩 好奇 淳朴 执着 善良 自尊 果断
师：书写表达到这儿告一段落。我发现同学们特别会利用资源。黑板这么长，大家的战线就拉的很长。还有一条，大家的埋头苦干精神发挥到淋漓尽致，相同的词可以不写了，大家还是不厌其烦的写上去。
师：进行筛选，我们一起来把重复的删除。
师（板书认可的保留）
师：请同学们对筛选出的词进行阐释，并准确的指出是从文章的哪里找出的材料，学会准确的提炼信息。
生8：执着。香雪对于铅笔盒的热爱，并不因为火车的陌生和大山的恐怖而停下脚步，也不因为自己的贫穷而放弃追求。
师：[美]安德鲁卡耐基说，贫穷只是生活的外衣。出生于贫穷的家庭是不能选择的，而内心的贫穷还是富裕却是能够选择的。我把它放在学案的脚注上，希望你能真正领会它的内涵。
师：就是这样一个女孩子，为我们演绎了一个精彩的故事。本篇文章除了重点突出香雪这个主人公以外，还进行了不少的细节描写。文本读完，有哪些语句或者片断让你感到困惑，或者有哪些细节让你有所体悟，我们一起来交流一下。
师（课件展示）文本读完，有哪些语句或者片断让你感到困惑，或者有哪些细节让你有所体悟，我们一起来交流一下。
生9：香雪千方百计得到铅笔盒，有怎样的内涵？
师：我们一起来帮助他们挖掘一下吧！
生10：这是对美好生活的一种执着的追求。
生11：铅笔盒代表着一种新的文明的生活方式和生存意识，对它的执着应该是年轻的人们应有的一种素养。
师：大家解答问题的条理性越来越好了。
生12：铅笔盒除了有这样的双关意义之外，还文章借助它传达出了主人公的心理变化。
师：能简单为大家阐释一下心理历程的前后不同吗？
生13：之前是“胆小”“羞涩”，之后是“用鸡蛋硬是换铅笔盒”。在这一过程中，香雪表现的非常的果敢。
生14：文章结尾处对大山的描写也用了不少笔墨，是不是有什么用意呢？
生15：大山，在胆小的香雪眼里充满了神秘与恐怖，但是，当香雪换完铅笔盒过后，心理发生了极大的变化。当她怀揣着梦想的时候，满眼都是对大山的尊敬和自豪骄傲。
生16：这原本是一个偏僻、愚昧、闭塞的小山沟，是火车带来了现代文明，也是年轻人带来了希望。
师：从小说的表层含义入手，我们从人物性格读到了一个时代的缩影。小山沟闭塞的大门被打开了，愚昧和落后也受到了前所未有的冲击。
师：香雪想告诉我们，在这通往文明的道路中，即使有矛盾，即使有纠葛,“虽然穷，但我们从来不白拿别人的，”在追求现代生活的过程中，香雪没有放弃自己做人的原则。我们也有很多人来自比较偏远的地方。在我们追求的过程中，是不是也曾有这样的矛盾，是否会丢掉什么。翻开学案的“研讨部分”，之前请大家体会感受过，现在，就本文是否有新的感受，你想对香雪说点什么吗？留下你真诚的寄语吧！
师（课件展示）读完本文，你想对香雪说点什么吗？留下你真诚的寄语吧！
生17：生活中的种种不如意都会过去，坚持自己的信念，你终将走出大山！
生18：在复杂的社会生活中，在保有纯真的思想时，别忘记社会也有阴暗面，积极勇敢地面对，请乐观豁达的生活吧！
生19：少女也有勇敢向上的精神，这种对文明的渴望使她战胜了自己心里的恐惧，渐渐走向成熟！记得要继续保有这份对新鲜事物的好奇心呦！
师小结：铁凝曾经说过，世上最纯洁、最美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。
师：那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸中，这种纯朴迷人的美还能保留多久呢？香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟，在走向新时代的路途中，将会经历怎样的变故呢？这些问题的思考终将与我们的生活息息相关：我们怎样面对生活中的变故？
师：布置作业，完成学案中的课堂研讨部分的整理工作。谢谢大家！
张蕊
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