美术教案

时间：2023-04-10 14:01:34 美术教案我要投稿

精选美术教案范文汇编5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选美术教案范文汇编5篇

美术教案篇1

　　一、教学目标知识与技能

　　1、初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习、勇于创作，六年级上册美术教案。

　　2、巧妙选择，利用材料，运用捆扎、编织等简单方法制作一件工艺品。过程与方法

　　1、理料。将所备草料略加理顺使其整齐

　　2、捆扎。可先尝试捆，确定后再紧捆。一般先主体，后枝节。

　　3、辅助。利用弯曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感态度价值观培养学生精心制作的良好习惯，善于珍惜并利用自然资源。

　　二、教学重难点重点：尝试体验捆扎、编织等方法制作一件生活品或工艺品。

　　难点：相互学习，解决形态不美、松散不稳等问题，使作品精美。

　　三、自学指导

　　1、收集本课的学习资料。

　　2、将叶圣陶《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。

　　3、互相学习共同探究，解决学习中的难题。

　　4、学会欣赏与评价作品。

　　四、教学准备

　　1、师生收集稻草、树皮等材料。

　　2、课件：幻灯片绘制与编织示意图等。

　　五、教学课时二课时六、教学过程第一课时一、创境与导入

　　1、（师）：教师将叶圣陶爷爷《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。

　　2、学生自由交流自己见过的稻草人的形象

　　尝试与发现

　　1、教师提出学习主题。以小组为单位，合作尝试捆扎一个稻草人（时间为5分钟）。

　　2、学生分组动手尝试捆扎。

　　3、讨论作品与发现问题。

　　教师预设问题：

　　①、形态不美。（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀。）

　　②、松散不稳。（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧。）③、没有完成。（合作部愉快、顺利，分配不公正合理。）

　　学习与释疑

　　1、师生讨论，解决问题。

　　（1）、形态不美怎么办？

　　①、应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。

　　②、稻草的分量要做到心中有数。代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些；有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。

　　（2）、松散不稳怎么办？

　　①、稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。

　　②、注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。

　　（3）、没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。

　　2、优秀组学生代表介绍经验。

　　3、课件出示：稻草人捆扎示意图。

　　4、教师示范并介绍制作步骤。课件：

　　1）、试扎。用手比划人物的关键位置，

　　（2）、分扎。捆扎做出人物的大体形。

　　（3）、装饰。最后修剪、装饰、整理。

　　1、学生以小组为单位，继续完成、完善、或者重新制作稻草人。

　　2、教师巡视个别指点。

　　3、欣赏与评价。

　　（1）、自评。介绍自作的'稻草人的特点。

　　（2）、互评。指出存在的问题并提出修整的建议。

　　（3）、师评。肯定成绩，提出希望。

　　五、总结与拓展

　　1、本节课你最大的收获是什么。

　　2、给你的作品起个名字。

　　3、教师总结语：

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。

　　2．能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。

　　3．学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。

　　活动准备：

　　1．经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。

　　2．物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。

　　活动边程：

　　一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。

　　师：请小朋友看看这是什么？可以拼什么东西？拼的什么东西最好玩？

　　二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的.姿势。

　　三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。

　　小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

　　拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。

　　拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。

　　拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。

　　小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈。

　　四、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　1．讲解操作要求。

　　师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。

　　2．幼儿操作，教师适当加以指导。

　　（1）鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。

　　（2）鼓励幼儿添拼一些体育器械。

　　（3）鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。

　　五、展示和相互交流。

　　1．将幼儿记录的作品展示在板上。

　　2．请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。

　　六、活动延伸：

　　1．将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。

　　2．可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。

美术教案篇3

　　课题：第14课美术学习纪录袋

　　课时：2课时

　　课堂类型：综合探索

　　教学目标：

　　1、指导学生学习档案资料的收集、和保存方法。

　　2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

　　3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、美术学习记录袋的制作过程。

　　2、如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

　　教具学具：搜集优秀的美术作业、各种作业，制作美术学习记录袋的工具与材料。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）

　　再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）

　　学生讨论美术学习记录袋的作用。

　　2、发展阶段

　　提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师制作过程、具体要求和方法。

　　（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。

　　（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

　　（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

　　（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

　　（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

　　（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

　　师提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的`美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。

　　师：画面的设计形式？效果？表现方法？

　　3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

　　三、学生作业，教师指导

　　教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计，并补充一些学生互评工作。

　　学生分头按设计进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

　　四、作业讲评：作业完成后让学生进行作品展示，开展互相、欣赏活动。

　　五、课后拓展：鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。

美术教案篇4

　　目标：

　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　　准备：

　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　　过程：

　　1、导入：

　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、观察油菜花的外形。

　　1）观察花的外形。

　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　　油菜花的颜色是什么样的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　　幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　　2）观察枝干及菜叶。

　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的.？

　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　　幼儿观察后回答。

　　3、幼儿合作绘画。

　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　　1）幼儿自主商量分工。

　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师小结。

　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。