小班美术教案《圆形》

时间:2023-02-13 11:31:00 美术教案 我要投稿

小班美术教案《圆形》

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班美术教案《圆形》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案《圆形》

小班美术教案《圆形》1

  设计意图:

  小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势,常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式,如果单纯让幼儿认识圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象能力。

  活动目标:

  1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

  2、在周围环境中寻找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。

  3、培养幼儿的观察力和想象力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、活动室布置一些圆形的物品。

  2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

  3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。

  活动过程:

  一、创设情境,认识圆形物品。

  师:(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么?

  幼:我拿的镜子,

  幼:我拿的铃鼓,

  幼:我拿的盘子……

  师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?

  幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

  师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?

  幼:它像盘子,

  幼:它像太阳,

  二、感知圆形的特征

  师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圆圆的,

  幼:边缘是光滑的,

  幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)

  师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

  幼:碗、盆,球、掉灯……

  三、观察幻灯片《杂技表演》

  师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?

  幼 :奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

  幼:他们在玩杂技。

  师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)

  师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?

  幼:圆形的,(幼儿一起说)

  幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子

  四、做圆形标记

  发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。

  五、寻找圆形物品

  引导幼儿寻找活动室里的.圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如“我发现: 是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。

  活动延伸:

  为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。

  教学反思:

  1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。

  2、本节课,我上的还是比较成功的,达到了预期的教学目的,这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼儿的兴趣为前提,通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界,幼儿能够根据老师的引导参与其中,并一步一步的认识圆形。不足的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后一定要多听其他老师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。

  3、如果让我重新上这堂课,我将利用课件来展示各种圆形,设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中,因为在我看来,通过课件展示的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的游戏,更加能够调动幼儿的参与兴趣。

小班美术教案《圆形》2

  活动设计背景

  玩具汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一,可是一天,汽车的轮子掉了,汽车再也动不起来了,这是为什么呢?这引起了孩子的好奇心。于是,我和他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西,作为操作材料,让孩子在玩中学。

  活动目标

  1、通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。

  2、提高幼儿的观察力和操作能力。

  3、能积极参与活动,体验活动乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:通过了解圆形的基本特征,使幼儿体验活动乐趣。

  难点:能够用各种圆形材料组合成美丽的'复合图形。

  活动准备

  1、 材料准备:圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

  2、 学习准备:课件(春姑娘送礼物的画面)

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、课件导入:

  提问:“看,谁来了?”

  回答:“春姑娘”

  二、自由活动,感知圆形:

  1、提问:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩,玩的时候看看它们长的什么样?”

  2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。

  3、大家共同交流、探索结果。

  提问:你找到的物品是什么样子?有圆形么?

  4、教师小结:

  三、互动游戏:

  出示课件,在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

  四、分组制作小轮子,引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

  1、学生自选材料制作。

  2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来,加深学生对圆形物品特性的理解。

  五、延续活动:

  1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

  2、给圆形娃娃涂色。

  教学反思

  首先,从课题选择上来说,孩子们都非常喜欢圆形玩具,但对圆形的了解的较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。

  其次,从设计思路上来说,本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节,整个活动目标明确,层次清楚,层层推进,达到了预期的目的和效果。

  再次,在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动,真正做到了“玩中学”。

  最后,教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。

小班美术教案《圆形》3

  活动设计背景

  圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力。

  活动目标

  1、能从其他图形中区分出圆形。

  2、通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。

  3、能用线条和色彩表现圆形物。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  教学重点:能从其他图形中区分出圆形。

  教学难点:通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。

  活动准备

  1、各种各样带有圆形的物体。

  2、有圆形物体的图片。

  活动过程

  一、导入

  1、播放范晓萱的《洗澡歌》,小朋友们站起来,跟着老师一起边唱边跳。

  2、问题一:泡泡是什么形状的?(圆形)

  问题二:在我们的生活中,还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣......)

  3、教师导入:小朋友们真棒!今天,就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看,好吗?

  二、展示图片欣赏

  教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

  三、画一画

  圆圆的世界多美丽呀!看了这么多美丽的圆,小朋友们想自己画一个美丽的圆吗?

  1、小朋友们自己画圆。

  2、老师示范画圆。

  3、老师讲解画圆的方法。

  4、小朋友们按照自己的喜好画圆。

  5、作品展示。

  四、教材练习

  1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形,并把他们涂上你最喜欢的'颜色。

  2、作业展评。

  五、延伸活动

  教师出示各种各样带有圆形的物体,然后引导学生:这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的!小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦!

  教学反思

  1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。

  2、本节课,我上的还是比较成功的,达到了预期的教学目的,这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼儿的兴趣为前提,通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界,幼儿能够根据老师的引导参与其中,并一步一步的认识圆形。不足的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后一定要多听其他老师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。

  3、如果让我重新上这堂课,我将利用课件来展示各种圆形,设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中,因为在我看来,通过课件展示的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的游戏,更加能够调动幼儿的参与兴趣。

小班美术教案《圆形》4

  活动设计背景

  幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

  活动目标

  1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

  2、培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

  3、培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点

  培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力

  活动准备

  1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,

  2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

  3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。

  2、小朋友喜欢这些图形吗?

  3、今天我们就和这些图形做朋友。

  二、基本部分

  1、玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。

  2、找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。

  3、连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。

  4、让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

  三、结束部分

  1、发给每个幼儿一根铜丝,让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形,而且还要说出自己的想法,锻炼幼儿的`手脑并用,语言表达能力。

  2、给雪花玩具归类:圆形的放在圆盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

  3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片,让他们有创意的摆出各种组合图形。

  4、欣赏图形,让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

  5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

  教学反思

  我利用幼儿的好动好学的天性,让幼儿自己边学边边动手、边观察,在生活中找出各种图形,而且,锻炼幼儿说话、要大声说话,不仅要在科学常识方面学习,还要丰富幼儿的口语表达能力,并且利用幼儿动拼图形时,发展了幼儿思维能力,要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形,幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形,幼儿还用卡片组合拼图,用圆形和三角形组合成一只小鸟,三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。本节课幼儿的注意力特别集中,就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明,只要给他们搭建平台,他们就有机会展示自己,课堂上积极配合老师。如果,这节课从上的话,我要给幼儿一支笔,要让动手他们画出自己喜欢的图形,比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等。

小班美术教案《圆形》5

  活动目标:

  1、通过对基本图形—圆形的认知,激发幼儿进一步探索的兴趣。

  2、通过引导,幼儿能进行圆形创意画。

  活动重点:

  激发幼儿创意,开发想象力。

  活动难点:

  将自己心中的`创意通过画面展示出来。

  活动准备:

  水彩笔,圆形轮廓画,创意作品图片。

  活动过程:

  一、开始部分

  复习学过的圆形,引出主题。

  二、基本部分

  1、引导幼儿说出圆形的特点,深入认识圆形。

  2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。

  3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。

  4、教师示范画出其中一到两种形象。

  5、分发圆形轮廓画和水彩笔,幼儿操作,教师巡视。

  6、对作品进行点评与展示。

  三、结束部分

  集体观看创意作品图片,激发创造性,培养艺术性。

  活动反思:

  幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高,七嘴八舌抢着说,其中几件作品效果很不错,值得表扬。

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