小班美术教案

时间:2022-08-01 10:59:01 美术教案 我要投稿

【精选】小班美术教案模板汇总8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】小班美术教案模板汇总8篇

小班美术教案 篇1

  活动意图:

  春天到了,天气越来越暖和,我们幼儿园的小操场里小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还会去拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征,知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱护小草,保护环境。

  活动目标:

  1、能运用感官较仔细地观察草的特征,初步了解小草与人们生活的关系。

  2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  操场里的草地 画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张 与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个

  水彩笔每人一盒

  活动过程:

  1、户外散步,寻找食物。

  ——教师:今天,我们动物王国里的食物吃完了,我们没有食物了,今天老师带你们去外面去外面寻找食物好不好?请大家戴上自己喜欢的头饰,跟着老师出发吧!

  教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上

  儿歌:草儿草儿青青,小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青,小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青,小羊小羊咩咩;草儿草儿青青,小牛小牛哞哞;草儿草儿青青,宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作)

  ——教师:这些小动物都喜欢吃什么?(引出小草)

  2、体验感受,了解小草的主要特征

  教师带幼儿来到草地上。

  ——教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

  3、交流分享

  ——谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征

  师幼小结:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  ——刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  ——教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?

  师幼小结:是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  感受小草的清香味

  ——教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  4、爱护草地,树立初步的环保意识。

  教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?

  幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

  5、为小动物做草坪

  教师带领幼儿会活动室,出示大纸板。

  ——教师:这是小动物的家,乐事它们的家园什么都没有,我们帮助它们添画上它们最喜欢的青草好不好?

  幼儿集体在大纸板上作画,教师提醒幼儿注意小草的疏密分配,引导幼儿画出不同种类的小草,不同形状的叶片,进一步了解小草的特征。

  活动反思:

  美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用粘贴的方法体现立体云朵,初步表现云朵多姿多彩的特征。

  2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画画内容的能力。

  活动准备:各种颜色云朵形状若干、固体胶、水彩笔若干

  活动过程:

  一、猜谜引入

  蔚蓝天空一团团,随风而行飘飘然,有时洁白似羊群,有时乌黑雨如帘。

  二、观看云朵的课件,感受多姿有趣的云朵美。

  1、师幼一起看云朵图片,引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

  2、观看变化有趣的云朵,引导幼儿欣赏云朵的趣味性。

  三、幼儿学习粘贴有趣的云

  1、教师示范告知步骤,首先将准备好的云朵卡片对折,然后将折好的云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上,另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边,这样一个立体云朵就做成了。

  2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画(幼儿可按照自己的意愿进行添画,老师建议和指导)

  3、幼儿大胆想象作画,画出丰富的画面。

  四、幼儿作画,教师巡视指导鼓励幼儿大胆想大胆画。

  五、互相交流,分享美工作品。

小班美术教案 篇3

  一、设计意图:

  孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,或做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过画来表现不同的表情,并让他们丛不同的表情中,感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

  二、活动目的:

  1让幼儿观察不同的五官变化。

  2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。

  三、活动准备:

  1.幼儿每人一面小镜子,哭、笑和生气脸谱各一个

  2.彩笔和纸

  四、活动过程:

  1.教师拿出脸谱,引起幼儿兴趣。

  2.教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情,观察自己

  在哭或笑时脸上五官的不同。

  3.让幼儿互相做高兴、难过和的表情,观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同。

  4.做相反的表情,即由一个幼儿发出哭或笑的指令,而其他幼儿要做出与指令相反的表情。

  5.教师用谈话形式,问幼儿“人为什么会有高兴、生气、难过”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜欢哭还是喜欢笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,我们要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

  6.(1)教师说出一些幼儿生活中经常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。

  (2)根据老师说的事,让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情,举出笑脸谱表示选择笑的表情,布局起脸谱表示选择没有表情。

  7.教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)

  8.教师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情,教师在一旁进行指导。

  9.教师小结,并让幼儿展示自己的作品

小班美术教案 篇4

  教学目标:

  1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

  2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

  3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

  4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

  5、体验和家人在一起的欢乐时光,给幼儿美好的情感体验。

  教学重点:

  1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。

  2、颜色的协调搭配。

  教学难点:

  幼儿对"爱"的体会。

  教学准备:

  1、区角环境布置

  2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片

  3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析:在这堂课准备之前,我与家长配合,根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖,有安全感,依赖感。)

  教学过程:

  一、参观娃娃家,导入活动

  1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)

  师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)

  师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝),

  2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

  教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

  教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

  (我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)

  二、幼儿操作《我的家》。

  1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

  师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!

  2、幼儿填色,教师巡回指导。

  播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

  三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!

  (本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)

  活动延伸:

  1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

  2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。

  小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。

小班美术教案 篇5

  活动目的:

  1、感受轻快、柔和的音乐,大胆地表现自己。

  2、培养动手操作能力,尝试用各种色彩表现蝴蝶。

  3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  材料准备:

  乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。

  指导要点:

  1、欣赏歌曲“毛毛虫”,引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了,引出毛毛虫。

  2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹,破蛹而出变成蝴蝶过程。

  3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

  4、教师示范蝴蝶的制作,重点强调蝴蝶翅膀的`对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

  5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

  A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

  B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

  6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

  2.鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

  【活动观察】

  区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。

  饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

  赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

  【活动分析】

  这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。

  【调整与推进】

  1.在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。

  2.除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。

  3.在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。

  4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。

  5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1. 知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

  2. 会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

  3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

  活动准备:

  白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐活动过程:

  (一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

   播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

  师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……【创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。】

  师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

  (二)幼儿第一次作画1.示范新授师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

  教师播放操作视频。【创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。】

  指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

  2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

  第一次讲评:教师有针对性地挑选几张作品。

  指导语:谁来找一找粗粗的线宝宝?细细的线宝宝在哪呢?线宝宝跳的圆圈舞在哪?波浪舞在哪?……

  (三)第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友,它来和线宝宝一起跳舞了。

  1.讲解示范师:用瓶盖蘸上颜料,到纸上压一压,点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子,纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。

  2.幼儿作画,教师指导提醒幼儿:用大小不同的盖子印点,保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。

  【创意体现:①老师提供粗细不同的线条;②大小不同的盖子;③分两次讲解、作画;④整体画面有创意。】

  (四)结束部分人手一根丝带,跟着音乐挥舞丝带,充分感受线条的流动和多变。

  师:线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗?我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现:请幼儿一起舞动丝带,以游戏的形式再次充分感受线条的流动与多变。】

小班美术教案 篇8

  课程目标:

  1、教会孩子认识圆形,并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

  2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具,并利用圆形工具在纸上画圆圈,画泡泡。

  3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色,并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色,问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

  课程准备:

  1、各色画笔。

  2、足够的纸张。

  3、各种形状的文具。

  4、泡沫泡泡。

  5、泡泡飞扬的PPT。

  课程过程:

  老师先播放泡泡飞扬的PPT,让孩子们回忆起泡泡的美妙。

  接下来,老师拿出泡沫泡泡,吹几下,让孩子们的情绪先兴奋起来,勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡,包括它的形状,颜色等等。

  然后老师就说,漂亮的泡泡一会儿就消失了,今天我们一起画泡泡,好不好?

  课程指导:

  老师让孩子们围成半圆在自己的身边,然后自己先在纸上圆泡泡,要利用各种圆形工具,让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色,让圆圈看上去相当漂亮。

  老师让孩子们自由选择工具,自由发挥在纸上画圆圈,自己选择涂最喜欢的颜色等等。

  课程收尾:

  等孩子们都画完了,老师要把孩子们的作品都集中收起来,然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候,老师一定要记得,引导孩子们讲出泡泡的颜色,大小,以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

  课程总结:

  当课程结束时,老师要记得,给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集,然后贴在显眼的地方,等下次绘画课程时再换下。

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