小班美术教案红黄蓝

时间:2022-06-16 11:35:44 美术教案 我要投稿

小班美术教案红黄蓝

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案红黄蓝,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术教案红黄蓝

小班美术教案红黄蓝1

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。

  2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。

  活动准备:

  l、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

  2、课件:蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

  3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

  4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。

  活动过程:

  1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。

  (1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?

  (2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔)

  2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出"格子布"的创作话题。

  (1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?

  (2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?

  3、幼儿进行粉印版画创作活动。

  (1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

  (2)难点:掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

  要点提示:

  (1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像"格子布"。

  (2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

  4.相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。

  (1)教师:看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。

  (2)教师:你在画的时候遇到了什么问题?

  活动建议:

  x日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

  x区角活动美术区:展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。

  x家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。

  教学反思:

  一、环节过渡语言组织的不够好。

  二、教学有些拘谨。虽然比以前好多了,但毕竟是公开课,感觉自己还是太拘谨,不管是语言还是跟幼儿的互动,还不够放得开。

  总之,今后我要多多向各位老师学习,多多锻炼自己,使自己更快成长。

小班美术教案红黄蓝2

  活动目标:

  1、欣赏彼埃。蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》,感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

  2、尝试用油画棒连接直线,并在空格出用棉签进行水分填色。

  3、体验在游戏情境中创作的快乐。

  活动准备:

  蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品,方形空白底图,黑色油画棒,红黄蓝三色颜料,棉签。

  活动过程:

  1、情境导入,引起兴趣。

  (1)创设情境,邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。

  师:有一个有趣的王国,我们一起去那里玩一玩吧!

  (2)出示大幅彼埃。蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》,鼓励幼儿自由说一说看到了什么。

  2、进一步欣赏大师作品,感受直线和色块的组合美。

  (1)引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。

  (2)欣赏彼埃。蒙德里安的其他相关作品。

  3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。

  (1)出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。

  请个别幼儿连一连直线。

  (2)在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

  4、幼儿制作。

  (1)介绍绘画材料,提出绘画要求。

  师:今天我们要用油画棒和水粉来画画,用油画棒画线,用棉签蘸颜料涂颜色,看看谁像大画家?

  (2)幼儿制作,教师指导。

  在幼儿创作过程中,教师要提醒幼儿画直线时用点劲,涂颜色时尽量在格子内。

  展示作品,体验成功的快乐。

小班美术教案红黄蓝3

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。

  2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。

  3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

  2、课件:蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

  3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

  4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。

  活动过程:

  1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。

  (1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?

  (2)教师:共用的颜料怎么调到自己的'调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么? (洗笔)2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出"格子布"的创作话题。

  (1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?

  (2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?

  3、幼儿进行粉印版画创作活动。

  (1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

  (2)难点:掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

  要点提示:

  (1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像"格子布"。

  (2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

  4.相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。

  (1)教师:看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。

  (2)教师:你在画的时候遇到了什么问题?

  活动建议:

  ☆日常活动 师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

  ☆区角活动 美术区:展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。

  ☆家园共育 请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。

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