如何在幼儿教学中发展幼儿语言能力论文

时间:2021-06-27 10:46:22 论文 我要投稿

如何在幼儿教学中发展幼儿语言能力论文

  【摘要】幼儿园教学阶段,幼儿本身的语言处于一个发育的关键时期,在具体幼儿园教学活动开展的过程当中,我们应该重视对幼儿园教学活动的改进,提升幼儿园语言教学的科学性,进而更好地对幼儿自身的综合素质进行提升。

如何在幼儿教学中发展幼儿语言能力论文

  【关键词】幼儿;语言能力;发展;教学方法

  在幼儿园教学中,教师要让幼儿形成良好的语言思维能力,从而促进他们的健康成长和发展,在实际语言教育的过程当中,教师也应该结合幼儿实际的情况和特点,引入科学的语言教学思路,将语言教学的优势和重要性进行更好的发挥实现。

  一、幼儿语言教学活动的重要性

  3到6岁是幼儿语言能力形成的关键时机,在这一阶段做好语言教学工作是十分重要的。语言教学其可以为幼儿自身语言能力的形成奠定一个良好的基础,让幼儿可以更加顺畅地进行造句,这样其他学科知识的学习也能够具备一个良好的前提。通过语言教学也能够让幼儿本身形成良好的表达愿望,他们可以更加自然并且大方的当众进行表达。语言教学的过程当中,教师也能够更好的与幼儿进行沟通和交流,这也有助于提升幼儿自身社会交往能力的提升,让幼儿具备更强的社会适应能力。作为一名幼儿教师,我们在展开幼儿园教学活动的过程当中,应该对语言教学的重要性予以明确,并且积极地引入新的教学策略,为学生营造一个良好的语言环境,促进他们语言能力的提升与发展。

  二、幼儿的语言教学思路

  第一,适当的为学生增加一些自我表达的机会。在以往的语言教学活动开展的过程当中,教师往往采取集体提问的方式来进行沟通,虽然幼儿本身的注意力集中在教师所提出问题上,但是整体教学活动十分统一,学生本身也缺乏一个个性的展示机会,自己的一些想法不能进行很好的表达。针对这方面的情况,教师应该适当的为学生增加一些表达的机会,通过让幼儿参与个人回答,这样他们本身的个性才能够得到更好的发展,同时也能够具备一个更加独立的语言表达机会。只有这样他们才能更好的得到锻炼,如果幼儿本身仅仅通过集体性回答来进行交流,那么整个语言教学的效果也很难得到有效的保障和提升。例如,在对于一些语言阅读相关内容进行教学的过程当中,教师可以提前安排幼儿进行集体朗诵,之后再针对不同幼儿的实际情况,单独提出一些相对简单的问题,让幼儿进行思考和回答,这样他们本身能够更好地进行思考,同时也能够自主地进行表达和交流。

  第二,利用生活化要素让语言教学更加生动自然。幼儿园教学活动开展的过程当中,很多生活化要素都会进行合理的应用,进而为幼儿提供更多语言学习的机会。我们实际生活中的节日很多,这是我们展开幼儿语言教学活动当中,所必须重点考虑利用的一方面资源。我国历史文化十分悠久,很多传统节日都是对于我们祖先在悠久历史长河中文化的体现。在幼儿园各类教学活动开展的过程当中,对于节日资源进行良好的利用,可以让幼儿们更加深入的了解传统节日,同时,对于他们自身的成长和社会认知的发展来说也是非常有益处的。在语言教学活动开展的过程当中,我们就可以结合节日这个特殊的要素来展开相应的活动。例如,春节是我们中国非常重要的节日,教师可以安排学生组织一次关于春节的演讲,让幼儿们讲一讲自己过年中会遇到和发生什么样的事。在教师讲解的过程当中,就可以让幼儿从自己的角度出发,想一想过年的'时候我们会有哪些东西是非常常见的。例如,有的幼儿就会提出,在过年的时候会经常见到鞭炮、吃饺子等。在这一活动当中,我们也应该对幼儿进行更好的引导,同时适当地降低对幼儿的“手把手”指导比例,让他们自身的天性可以得到充分的释放,并且深入地参与到语言教学活动当中,让他们结合自己现有的生活经验来进行思考和表达,对他们进行更好的启发。

  第三,教师要做好一个良好的榜样。对幼儿园学习来说,教师本身是一个非常重要的榜样,他们自身的言行习惯对于幼儿本身会产生很大的影响。在幼儿时期,幼儿本身往往具备较强的模仿能力,如果教师本身不具备良好的行为举止,那么就会很容易让幼儿本身受到负面影响。在语言教学活动开展的过程当中,教师应该不断提升自身的教学素质和水平。例如,在语言教学的过程当中,教师应该主动使用普通话与幼儿进行交流,并且准确地进行表达,保证流畅、生动、形象,为幼儿树立一个良好的榜样。在交流过程当中也应该避免使用过于复杂的语句,力图让幼儿更好地理解。

  三、结束语

  总的来说,幼儿园阶段教学工作的开展是学前教育的重要阶段,这也是对幼儿进行启蒙的关键时期。在这一阶段展开相关教育工作的过程当中,我们应该重视语言教学活动的开展,引入更加科学的语言教学方法,对于以往传统的语言教学模式进行合理的创新与改进,提升师生之间的沟通交流效果,让幼儿具备一个更好的语言学习发展环境,为他们未来的发展奠定一个坚实的基础。

  【参考文献】

  【1】杜桂敏.浅谈提高幼儿语言教学有效性的策略【J】.学周刊,2016(06)

  【2】杨英蕾.建构语言平台,发展幼儿语言交流能力【J】.当代学前教育,2015(05)

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