大班科学四大发明教案

时间:2023-02-27 14:41:36 科学教案 我要投稿

大班科学四大发明教案集锦10篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班科学四大发明教案,希望对大家有所帮助。

大班科学四大发明教案集锦10篇

大班科学四大发明教案1

  活动目标

  1、学习在不同的环境中寻找“南”方,了解指南针的用处。

  2、知道中国人很聪明,中国古代就有四大发明。

  活动准备

  1、幼儿用书

  2、简易指南针,汉字“南”

  活动难点

  认识东南西北的方位

  难点剖析

  大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练,而且仅限于以自我为中心来辨别左右,因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度,需要在左右基础上再加上上下的方位。

  活动过程

  教学策略创意说明

  一、游戏“东南西北在哪里”

  1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的`方位

  2、提问:东、南、西、北这四个方位在哪里?

  二、认识指南针

  出示简易指南针,告诉幼儿上面这根神奇的小针,能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

  三、操作指南针

  以小组为单位,共同操作和观察一个指南针,在教室里寻找哪儿是“南”,并站在相应的地方,鼓励幼儿不断改变自己所站的位置,发现指南针的变化。

  四、了解指南针的用处

  1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

  2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢?

  五、聪明的中国人

  1、教师讲述中国古代的四大发明

  2、你知道中国现在还有哪些发明吗?它们给我们的生活带来了哪些好处?

  六、使用幼儿用书“我想发明”

  小朋友,你想做发明家吗?你想发明什么,把它画出来吧!

  以游戏的方法引出课题,让幼儿在游戏中复习上下左右,认识东南西北。

大班科学四大发明教案2

  活动目标

  1、认识活字印刷术的原理和特点。

  2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。

  3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。

  活动准备

  1、8年奥运会上字模的表演视频。

  2、活字印刷术的印刷视频。

  3、硬纸板和水粉颜料。

  活动过程

  1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。

  2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。

  3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。

  4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

  5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的.视频,让幼儿直观地了解印刷术。

  6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。

  7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?

  8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。

  延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班科学四大发明教案3

  活动目标

  初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

  萌发爱科学、学科学的情感。

  活动准备

  课件准备:“烟花”组图;《四大发明》小知识音频及图片;《四大发明贡献大》儿歌音频。

  活动过程

  出示组图“烟花”,激发幼儿兴趣。

  ——图片上是什么?(烟花)

  ——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗?

  小结:烟花是我们的国家——中国最早发明的,烟花中的火药是中国古代的四代发明之一。

  播放小知识音频及组图“四大发明”,引导幼儿认识四大发明。

  ——你认识这些东西吗?

  ——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。

  小结:造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明,给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地,为世界的发展做出了巨大的贡献,是非常了不起的。

  播放儿歌音频《四大发明贡献大》,萌发幼儿爱科学、学科学的情感。

  ——四大发明真了不起,有一首儿歌说的就是了不起的.四大发明,我们一起听一听。

  ——儿歌里说了什么?

  ——听了这首儿歌,你有什么感觉?

  小结:中国古代的四大发明真厉害,体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习,爱科学、爱祖国,长大后创造更多的新发明,为祖国做出贡献。

  活动延伸

  区域活动

  1.在科学区投放纸浆、过滤网、烘干机等材料,鼓励幼儿尝试造纸,体验造纸的乐趣。

  2.在语言区投放儿歌音频《四大发明贡献大》,引导幼儿学念儿歌。

  家园共育

  请家长在节假日带领幼儿去博物馆参观,了解更多中国的发明创造与历史。

  附【小知识】

  四大发明

  1.造纸术

  古时候,人们在竹简和丝绸上写字,可是竹简很重,不方便携带;丝绸虽然轻薄,但是很贵,大部分人都买不起。后来人们发现,将破布、树枝捣碎,可以制成纸浆来造纸。我们现在所用的纸张就是这么来的。

  2.指南针

  古人在铁矿中找到磁石,发现磁石可以指明方向,于是人们发明了指南针。最早的指南针是司南,外形像一把勺子。人们有了指南针,在海上就不容易迷失方向。随着发展,司南演变成我们现在常见的指南针。

  3.活字印刷术

  最早,人们将要印刷的书按页刻在木板上,但印刷后木板就没有用了,因此印刷一本书不仅麻烦,还很浪费。后来,人们将字刻在小木块上按照印刷的内容进行排列,这就是活字印刷术,它大大节省了印刷的材料和制作时间。在今天,这种方法仍有人在使用。

  4.火药

  古时候的人们喜欢炼制丹药,在这个过程中,有人发现有些原料混合时会爆炸,于是火药诞生了。我们现在燃放的烟花爆竹中,就有火药的成分。

大班科学四大发明教案4

  活动目标

  1.了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响;加深对祖国文化的认识,激发对科学的兴趣和探索精神。

  2.能围绕话题谈话,并能从别人的谈话中获得有用的信息。

  3.掌握用吹塑纸印刻的方法,体验创造的乐趣,在印画的过程中能保持画面的整洁。

  活动准备

  ppt课件:四大发明

  声音

  幼儿园课件

  活动过程

  一、有趣的造纸术

  1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

  请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

  2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

  幼儿讨论:你们带来了什么样的纸?它们有什么不一样?

  让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知,发现有的纸厚,有的纸薄;有的纸光滑,有的纸粗糙;

  有的纸硬,有的`纸软,有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。

  3.启发幼儿思考:纸是怎么来的?

  幼儿议论后,教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

  激发幼儿对创造发明的兴趣。

  4.启发幼儿讨论:纸可以做什么用?

  如:书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

  让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

  二、神奇的火药

  1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景,让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

  2.出示火药的图片,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

  3.教师向幼儿简单介绍火药的演变,启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

  三、指南针

  1.让幼儿回忆做船的经验,引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

  2.出示指南针,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前(战国时期)就发明了指南针,

  并从我国传到欧洲,推动了世界航海事业的发展。

  3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造,最先用的材料是用天然磁石磨成的,

  现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针。

  4.启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

  四、印刷术(同上简单介绍)

  教师小结,让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的,还有很多发明,也使世界瞩目。

  现在,中国在世界上还是很棒,很多的科学家是中国人,我们长大后一样要为中国人争光。

  激发幼儿的爱国心。

  探索求知:信息是如何传递的

  1、 活动目标:

  1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

  2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

  2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

  3、 活动过程:

  1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

  2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

  3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

  4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

  4、 活动延伸:

  1) 组织幼儿自己操作电脑。

  2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学四大发明教案5

  一、活动目标

  1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。

  2.激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。

  3.初步了解其特性。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  二、活动准备

  1、小锯子一把。

  2、匹配图片8幅:鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。

  3、课件一个。

  三、过程:

  (一)、以图片引发幼儿兴趣,引出主题,引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

  1、出示锯子。

  提问:你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?

  2、师:"那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。

  3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

  (1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?

  (2)以前没有锯子的时候,人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?

  (二)、 引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。

  师:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上,我们今天见到的`飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

  1、出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。

  师:看,老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片,请你们互相商量一下,这些东西是根据旁边的什么发明出来的,然后用连线的方式记录下来,听清楚了吗?

  2、探讨操作结果。

  (1)师:都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?

  小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

  (2):这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

  师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具——船.

  (3)师:蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

  小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达.雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标.现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

  (4)这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

  小结:人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇.

  教师总结:大自然中的事物真奇妙,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?

  三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。

  接下来老师要和小朋友玩一个游戏,名字叫"猜猜猜"。请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的?准备好了吗?

  师:这是什么?渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢?(蜘蛛网)。

  师:这是什么?母子雨衣(袋鼠)。

  师:这是什么动物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼)。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

  师:这是什么?迷彩服。穿着迷彩服有什么用?它是根据什么发明的?(动物保护色)。

  师:这是什么?电鼻子。它有什么用?(猎狗)。

  教师总结:科学家真聪明,发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗?那好!请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意,赶快来告诉老师,好吗?

  附 鲁班造锯古时候,有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子,会造桥,还会制造工具。

  有一次,鲁班要建造一座大宫殿,他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树,又累又慢,砍了十几天,木料还是远远不够,鲁班心里十分着急。

  这天,鲁班去一个险峻的山上寻找木材,正艰难地走着,忽然手指被茅草划了一下,鲜血直流。鲁班想:小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛,聚精会神地研究起茅草来。他发现,茅草边缘上长着又密又锋利的细齿,他用小细齿在手背上划了一下,果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来,他想,要是在铁条上打出细齿,不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙,打了许多带细齿的铁条,作成了锯子.用这些锯子去锯树,果然又快又省力。不久,木料就备齐了。

  教学反思:

  整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班科学四大发明教案6

  一、活动目标

  1、能够认识了解中国古代四大发明;

  2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途;

  3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  二、活动准备

  多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。

  三、活动过程

  1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。

  老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

  2、设置问题。

  (1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

  (2)是谁最早发明了造纸的技术?

  引出其它三样发明。

  3、出示鞭炮的图片。

  老师:这些是什么?它们是什么做的?

  4、出示指南针的`图片。

  老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

  5、出示此次活动准备的所有物品。

  老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)

  6、总结。

  老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。

  四、活动结束老师:请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。

  活动反思:

  本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班科学四大发明教案7

  活动目标

  1、能够认识了解中国古代四大发明。

  2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途。

  3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备

  多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。

  活动过程

  1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。

  老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

  2、设置问题。

  (1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

  (2)是谁最早发明了造纸的技术?

  引出其它三样发明。

  3、出示鞭炮的图片。

  老师:这些是什么?它们是什么做的?

  4、出示指南针的图片。

  老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

  5、出示此次活动准备的所有物品。

  老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的',一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。) 6、总结。

  老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。

  活动结束老师:

  请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。

  教学反思:

  整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

  小百科:四大发明,是关于中国科学技术史的一种观点,是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,是中国古代劳动人民的重要创造,是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

大班科学四大发明教案8

  学习目标:

  1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明,知道这些发明创造对人类的作用。

  2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲,初步萌发创造发明的愿望。

  教学准备:

  (认知准备)在区角活动中投放了相关的内容

  (材料准备)图片、PPT

  教学过程:

  一、了解纸是如何被发明出来的:

  1、我们写字画画需要用什么?(笔和纸)

  2、你们知道在纸没有被发明出来的时候,人们把字写在什么上面?(动物的壳骨上、竹片上、羊皮上)

  3、引导幼儿观看图片,了解纸张是如何被创造发明出来的。

  4、PPT观赏各种纸制品,说说它们的名字,是用什么做成的。

  5、讨论:纸的发明给人们带来什么好处?

  小结:在人类还没有发明纸的时候,人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上,竹片上,羊皮上。这些材料既不便于书写,也不便于携带没有头的材料还很贵,所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现,把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆,再把浆里的东西捞上来压平晒干,就变成了能写字画画的'东西了,这就是——纸,蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱,所以至今我们还在用。有了纸以后,我们的生活和学习变得既简单又快捷。

  二、了解指南针是如何发明出来的:

  1、(出示PPT,引导幼儿观察),这是什么?有什么用?

  2、轮船在大海上怎么辨别方向?解放军在大山里行军时如何辨别方向?

  3、讨论:还有哪些地方会用到指南针?(引导幼儿根据自己的经验谈)

  4、指南针是如何被发明出来的?

  5、出示图片,让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

  三、了解火药是如何被发明的:

  1、大家在过春节的时候,小朋友你们最喜欢做什么?(放鞭炮)

  2、你是怎样放鞭炮的?点火以后会怎么样?为什么会爆炸?(里面有火药)

  3、出示图片,引导幼儿观察,了解火药是如何发明的。

  4、现在人们用火药来做什么?(引导幼儿自由结伴讨论)(如烟花、爆竹,打仗、枪里的子弹、炮弹等)

  四、了解活字印刷是如何发明创造出来的:

  1、出示印满字的纸问:你们知道这些字是怎样被印到纸上去的?(也可以用印章盖印)

  2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

  五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造,激发幼儿创造的愿望:

  你知道的发明创造还有哪些?中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明,世界各国人民都在学习和运用这些技术,说明我们中国人很聪明,也很能干,这些技术现在又有了新的创造,以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领,将来长大了也来开动脑筋,发明创造,成为一个了不起的人。

大班科学四大发明教案9

  活动目标:

  1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

  2.得关心小动物,萌发关爱小动物的美好情感。

  3.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

  2.《天里的动物》课件。

  3.动物图片每人一张。

  活动过程:

  1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

  采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示,活动过程中尽量让幼儿多说。

  2.赏故事,了解故事内容

  (1)幼儿观看课件,倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

  (2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

  提问:青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

  3.助课件加深多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感

  冬眠:蛇、青蛙、乌龟等

  迁移居住的'地方:大雁、燕子等

  加厚自己身上的皮毛或者羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

  储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

  让卵过冬:螳螂、蝗虫等

  躲在安全的地方过冬:蚊子、苍蝇等

  4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说图片上的动物是怎样过冬的

  5.幼儿评选“动物过冬方式之最”

  最懒的过冬方式——冬眠

  最勇敢的过冬方式——迁移

  最聪明的过冬方式——加厚皮毛

  最勤劳的过冬方式——储存食物

  最有爱心的过冬方式——让卵过冬

  最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方

  活动延伸:

  通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面,如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

  教学反思:

  整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班科学四大发明教案10

  活动目标:

  1、认识我国古代的四大发明,为自己是一个中国人而自豪。

  2、知道我国现代科技的一些成就。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?

  师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)

  2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

  3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。

  提问:你觉得我们的`祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?

  4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。

  提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?

  讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?

  小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。

  活动反思:

  本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

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