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迷路的小鸭子故事课件

课件 时间:2018-02-13 我要投稿
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  迷路的小鸭子故事课件

  教学目的:

  1、学会“路、送、往”等8个生字,会认8个生字,认识足字旁,指导书写路送住等五个字。

  2、初读课文,分角色朗读课文一二段,感受互相关心,互相帮助的美好情感。

  教学重点:

  1、掌握本课会记会读的生字。

  2、分角色朗读课文,感受互相关心,互相帮助的美好情感。

  一、导入

  1、同学们,今天祝老师给大家带来了一个新朋友,瞧!(小鸭子图片)师贴图片,在图片上方板书小鸭子。可是,有一天小鸭子(板书迷路),找不着家了。

  2、师手指“路”,这是今天我们要学的一个生字,谁来读读?

  3、今天我们就来一起读读这只迷路的小鸭子的故事,谁来读课题。

  出示课题,指名读,齐读。

  二、初读课文,疏通字词

  1、师:迷路的小鸭子怎样回到自己的家呢?请同学们翻开语文书120页,借助拼音自由地读读课文,遇到生字多读几遍。

  2 、同桌互读课后的生字,

  3、集中卡片认读生字。

  4、认读生词。

  a师:这么多的生字宝宝都认会了,你们可真了不起,表扬一下自己吧!现在字宝宝们要手拉手连在一起来考考你们了,你们还会吗?

  出示

  拍着 帮助 潺潺流

  嘎嘎叫 伤心 哭得好伤心 抱住 亲热的抱住

  打听 不停地打听 急急忙忙 叹了口气 眼睛睁得 溜溜儿圆

  b小朋友们读得真棒,看,这些词语朋友都跳到大屏幕上去了,咱们一起来读一读吧!

  4、那现在咱们把这些词语朋友放回课文中,再读一读吧,一边读一遍数数课文有几个自然段?想一想小鸭子一路上遇到了哪些好心的朋友?

  5、生回答。(师板书:小白兔图片小青蛙图片小松鼠图片小鸟图片)

  三、学习课文1-2段

  1、师对照板书小结。小鸭子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠还有小鸟的帮助,她多幸运哪!那好心的小白兔是怎么帮助小鸭子的呢?它是怎么说怎么做的呢?请同学们自己小声的读读课文的一二自然段,拿出你的小铅笔,用直线画出有关的句子。

  2、反馈交流。谁来读读你找到的句子?

  3、出示(课件插图集课文一二段,课文中的“不哭不哭一直到你的家在哪划线”)划线的句子。指名读

  4、师:太阳下山了,天快黑了,小鸭子迷路了,他害怕极了,想到亲爱的爸爸妈妈,小鸭子哭了,“呜呜呜,我要回家!”小鸭子哭得好伤心!听到这哭声,出示课件插图及小鸭子的话“呜呜呜,我要回家”

  小兔子跑过来,他是怎么安慰小鸭子的?,

  5、出示“不哭,不哭,小鸭子,我送你回家。”小白兔多热心呀!谁来当这只小白兔,安慰一下小鸭子。

  小白兔多想帮助小鸭子找到家呀!他急切地问小鸭子,你的家在哪儿?(粘贴板书你的家在哪儿)

  小鸭子怎么回答的呢?

  指名读小鸭子的话。

  我们分角色读读小鸭子和小白兔的对话吧!看着大屏幕,先指名分角色学读再男女生分读:插图及小白兔和小鸭子的对话)

  师:小鸭子说我的家就在有水的地方,哪有水呢?生自由答。

  师小结:呀!有水的地方太多了,河边有水,江边,湖边小池塘边都有水,同学们,你们知道小鸭子的家哪吗?

  师:出示课件(小河边,没有句子)小白兔领着小鸭子来到森林里的一条小河边。

  这里多美呀,绿绿的树,青青的草,河水潺潺流,鱼儿水中游,可这里没有小鸭子的家。

  这里(师生)没有小鸭子的家。指名问:小鸭子,你现在心情怎么样?(点击句子)指名读,齐读。

  由于小鸭子没有说清楚自己的家具体在哪,热心的小白兔没法找到小鸭子的家,接下去小鸭子会怎样呢?我们下节课再继续学习。

  四、学习生字

  1、认读生字。

  2、认识新偏旁足字旁。

  3、识记路字,师范写路。

  4、生自由识记“办住送宝”

  板书设计

  21、迷路的小鸭子

  兔图 小白兔 你的家在哪儿?

  蛙图 小青蛙

  松鼠图 小松鼠

  鸟图 小鸟

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