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电工基础课件

时间:2017-08-01 10:55:55 课件 我要投稿

电工基础课件

  电工基础课件已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下教案内容,整理好自己的授课思路哦!

电工基础课件

  一、课程的性质、地位和作用

  课程的地位、性质: 《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。

  课程作用:使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。

  二、课程的特点及教学法

  (一)课程特点

  1.突出了基本理论、概念、技能;

  2.体现机电专业特色,紧密联系实际;

  3本课程知识联系面宽,涉及较多学科的内容,是综合运用已有知识的学科。

  (二)教学法

  1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.

  2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法,加深学生对所学课程的理解。

  3.根据本课程逻辑性强,定性分析较多的特点,讲清解决问题的思路,提高学员分析解决问题的能力。

  4.根据本学科特点广

  泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化,使抽象问题具体化,加深学员对所学课程的理解。

  三、教学内容

  考试纲要求:主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的.程度,以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。

  考试范围和要求

  (一)电工基础

  1.直流电路部分

  (1)了解电路的基本组成及各部分的作用。

  (2)理解电动势、电位、电功率的概念;

  (3)掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向,电功率的计算;

  (4)掌握电阻元件与电流的关系,欧姆定律;

  (5)了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用;

  (6)了解支路、节点、回路、网孔的定义;

  (7)理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律;

  (8)了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换;

  (9)掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点;

  (10)掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算;

  (11)掌握支路电流法,会求解二个网孔电路;

  (12)了解叠加原理的内容及其适用范围;

  (13)理解戴维南定理,能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路;

  (14)掌握万用表、直流电流表与电压表的使用,会正确测量直流电流、直流电压及电阻。

  2.交流电路部分

  (1)理解正弦交流电的基本概念及其相互关系;

  (2)了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换(不要求画波形图);

  (3)掌握R、L、C元件电压与电流关系,理解感抗、容抗、有功功率、无功功率,掌握其计算;

  (4)理解RLC串联电路的分析计算,会判断阻抗性质;(仅限于理想元件串联);

  (5)了解对称三相正弦量、相序的概念;

  (6)了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点;

  (7)理解中性线的作用;

  (8)理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算;

  (9)了解对称三相电路的功率计算;

  (10)掌握万用表、交流电流表与电压表的使用,会正确测量交流电流、交流电压;

  (11)掌握单相功率表的使用,会正确测量有功功率;

  (12)掌握单相电度表的使用,会正确测量电能;

  (13)会正确装接日光灯等单相照明电路;

  (14)会正确装接三相负载电路;

  (15)了解示波器的使用,会正确观测电路的波形。

  四、教学措施

  1、加强实训的力度,联系实际注意多听、多想、多动手,充分发挥学生的主体作用,积极培养学生的兴趣。

  2、注重课前预习,课后复习,循序渐进,逐步提高。

  3、积极培养学生兴趣,以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设,建构学生公德意识体系。

  五、教学建议

  1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体,引导学生学习探究。

  2、学生采用小组学习、自主学习等方法,发挥“大师傅”和“小师傅”的作用,使学生在生生互动、师生互动中获得知识。

  六、考评方法

  考评方法应包括两个方面内容:一是过程性评价,包括自我评价、小组评价和教师评价,以各个课题中的实训内容为考核依据;二是终结性评价,为理论考核,主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。

  七、教学进度安排

  填写教学进度安排表

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