幼儿园教师观察记录《我不哭了》

幼儿园教师观察记录《我不哭了》

　　对于小班新生来说，入园是他从家庭走向集体的第一步。第一天入园通常会出现哭闹现象，这种情绪也叫“入园焦虑症”。因为他们从出生到现在都是生活在父母或祖父母的身边，对于自己亲人的依恋性太大，所以让其一个人在幼儿园的大环境里都会感到陌生与不安全，这时候的幼儿只能通过哭或者闹着回家来发泄自身的恐惧心理。

　　圻圻是一个聪明可爱的孩子，给我印象最深的是入园第一天她还没走进教室却已经听到她的哭声了，此时爷爷正抱着她。走进教室时她始终拉着爷爷的衣服，连去拿张纸巾都咬抓着爷爷的衣角。当她发现爷爷有要走的趋势时，她会想各种办法让爷爷留下来，比如陪她一起玩积木，要喝水等。圻圻发现爷爷偷偷地走掉后便开始哭闹的很厉害，要找爷爷，在老师的安慰下圻圻的哭声慢慢小了，可是当她看到别的孩子哭的时候她又哭了起来，午睡前又会哭着找爷爷，睡醒了也会哭着找爷爷，一天下来这样反反复复的哭。第二天第三天还是这样。开学半个月后，别的孩子基本上不哭了，而圻圻也比入园时进步了很多，平时都不哭了，只是早上来园时还要哭。到现在开学快两个月了，圻圻不仅不哭了，还会安慰其他哭的孩子。

　　对于圻圻的情况，我们了解到她从小就跟着爷爷的，从来没有离开过爷爷身边，因此对爷爷的依恋性特别大，进入幼儿园以后与家人分离产生的不安情绪以及环境的陌生产生的不安全感使她有了这种哭闹情绪。对于圻圻我采用先安慰后冷处理的方法。当圻圻爷爷走后，不管我怎么安抚都无济于事，甚至她越哭越厉害，我觉得可能自己的方法不对，所以选择暂时离开一会儿，果真没多久她就慢慢不哭了，安静地坐在那里。我还发现圻圻的自理能力以及动手能力很强，我就让圻圻帮忙叠叠被子，分发餐具等，同时采用表扬的方法使她的内心获得成就感和满足感。使她喜欢上幼儿园。

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