活动计划

时间：2023-05-15 19:07:29 计划我要投稿

【推荐】活动计划三篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的活动计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】活动计划三篇

活动计划篇1

　　教学目标：

　　1 渗透探究极限思想。培养学生观察、比较、分析、综合能力及动手操作能力。养成和增强学生的合作意识。

　　2领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辩证思维方法。

　　3学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式，并能够正确的解决数学问题。

　　教学重难点：

　　重点极限探究，能够正确的解决数学问题。

　　难点： 极限思想的感知和深化。

　　教具：多媒体课件、圆的平面图形1个。

　　学具：每人正方形纸片五张，剪刀，圆纸片一个

　　教学过程（）：

　　活动程序

　　活动过程

　　设计意图

　　一问题情境导入 ：某人从A地走到B地，走到AB的中点停一下，走到剩下路程的中点又停一下，走到剩下路程的中点再停一下，┅┅如此继续走下去，能走到B地吗？

　　生讨论后汇报。

　　结论：不能。为什么？

　　因为他总是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，继续走下去越来越接近目的地，接近到什么程度？你能用一个词描绘一下吗？（极限，板书）

　　那么，你可能会产生疑问，平时为什么能走到呢？

　　今天，探究极限，研究问题。

　　二极限探究

　　（一）准备阶段

　　师取一张白纸，对折再对折，一剪子剪下去，展开，折痕形成四个三角形，合起再剪，展开得到折痕形成八个三角形的纸片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪？

　　生小组合作尝试。展示交流

　　（二）探究阶段

　　1 剪成后的纸片，三角形的腰是5厘米，分别由8个，16个，32个，64个三角形组成。展开研究，发现什么？（越来越接近圆）

　　课件演示（由三角形组成的图形）：（渐次出示）

　　8个三角形 16个三角形 ……这样继续组合下去，可以得到什么图形？

　　2组织学生探索，尝试解决问题。

　　第一环节：研究剪的图形，先画出每个图中一个三角形，填下表：

　　三角形个数

　　每个三角形

　　图形面积

　　腰长

　　高

　　底边

　　1发现什么？（腰长与高逐渐接近）

　　2底边与图形周长的关系。大组交流。

　　第二环节：三角形个数增多下去，图形逐渐变成什么？

　　假设第n个时，把所形成图形看作成圆，填出最后一行前四列，尝试推导公式。

　　圆的面积S=三角形面积×n=1/n ×圆周长×高×1/2× n

　　=1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr

　　第三环节：小结。圆的'面积＝圆周率×半径

　　三深化训练

　　1实践操作：拿出一个未标明圆心、半径、直径的圆纸片，圆纸片贴在黑板上，被盖住黑板的面积？（圆所占平面的大小就是圆的面积）。指名说意义，

　　要求学生自己动脑筋，想办法求出圆的面积。

　　1实物投影展示结果。

　　2 求圆的面积，你认为需要知道那些条件？怎么求？（半径或周长或直径，先求出半径，再用公式求面积）

　　2假如老师给你一根绳子，长31.4米，允许你在开发区附近任意圈一块地，你有几种圈法？你能分别求出它们的面积吗？你有什么发现？

　　（在周长相同的情况下，圆的面积最大。）

　　今天你知道了多少？生活中类似极限的问题举例。

　　3课后练习：（如图）正方形的面积是10平方米，求圆形面积是多少平方米？

　　解： 3.14×10=31.4（平方米）

　　答：圆形的面积是31.4平方米。

　　师用线段图示

　　生讨论

　　生剪纸。

　　生上台演示

　　四人小组合作探究师巡回指导，展示结果

　　先单独，后小组讨论，大组交流。

　　用学具圆纸片独立探究后，再小组内交流。

　　生可画图，操作等手段探究。

　　设问题情境，意外的结果激发学生探究学习兴趣。

　　指导剪纸方法，扫除后面探究过程中的障碍。

　　使学生感受每个扇形的弧线形状的视觉变化，初探极限。

　　增强形象直感。深化渗透极限思想。

　　从这个角度探究极限，操作方便，学生易接受，自主性高，深化极限思想的渗透应用，学生学习感觉轻松愉快。利于提高学生的综合能力。

　　渗透数据收集整理。

　　深化探究练习，保证知识的全面性，拓展性，切实有效的解决学生的学习问题。拓展知识应用，拓宽思路，达到本节高潮。

　　开放性练习拓展思路使得复习旧知识的同时，又检验了新知识的掌握情况。

　　举一反三深化主题

活动计划篇2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、工作重点

　　1. 加强理论学习，提高教师课改理论水平。

　　本学期将组织教师学习《语文新课程标准》、《走进新课程》等理论专著，对于感触特别深的文章，利用教研组活动时间集中交流，做好读书笔记和读后感。就低年级阶段的阅读、写字、说话、写话等方面进行教学理论学习、研讨，开展教学沙龙活动。籍以提高老师们的教学理论水平，用理论指导教学实践行为。

　　2. 组织好研究课的备课、上课，提高听、评课的实效。

　　本学期将在每位老师每人上好2节研究课的基础上，重点就吕蝶、陆蕾老师的2节课为切入口，进行备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。平时要加强老师间的互听互评活动，互相学习，借鉴，不断提高教学水平和研究能力。

　　3. 加强课堂常规，规范集体备课。

　　（1）本学期我们要加强继续教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。要求每位老师，平时教学中严格训练学生的学习常规，并且经常学习交流相互借鉴一些好的'做法，培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。进一步统一各项作业本的格式及批改的具体要求，加强写字指导，举行一次写字比赛和写话本交流展。

　　（2）进一步规范集体备课，提高集体备课的质量，提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者，人手一份，使每人对每周任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，提前一周备课，注重集体讨论意见，集中大家的智慧，完善教学方法，形成教案，打印成文。在各人具体教学时，要结合自身及班级特点进行修改补充，上出自己的风格。本学期将每月检查一次备课本和集体备课教案。

　　4. 加强课题研究，构建教研特色。

　　本学期侧重于学生写话能力的培养，以“低年级写话起步训练”为教研组课题，要求有专门的“写话本”，每周在语文课中挤出时间指导写话。学期结束进行一次写话教学的交流和研讨。继续进行识字方法的研究，加强交流展示，提高学生的识字数量和能力。

　　三、工作安排

　　二月制订教学进度、教学计划、教研组计划，进行教研组活动内容及集体备课、研究课的安排。

　　三月组织学习《新课标》等理论，确立教研组课题，进行写话教学研究，组织看教学录象。有主题的集体备课，小组成员按计划上研究课。集体评课，撰写教后反思或听后反思。

　　四月深入开展有重点的教学研究沙龙，组织研究课备课、听评活动。制订好期中复习计划，作好期中复习考试工作。

　　五月继续学习课改精神，加强理论学习，结合校“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题结题活动，进行识字方法谈，加强阅读、写字教学交流。再开展一次有重点的教学研究沙龙活动，切实提高教师的备课，研究水平。

　　六月进行写字比赛，写话教学经验交流，举行“我的写话本”展览会。制定期末复习计划，组织好复习工作，上好复习课，使学生顺利通过期末考试。完成教研组小结工作，整理好教研组资料。

活动计划篇3

　　一、指导思想

　　深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。

　　二、目标与主要工作

　　（一）目标

　　全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，认真实施，为广大学生提供文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。

　　加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20xx年全校参加课外文体活动的学生人数达到100%，并形成二三个具有学校特色的活动项目，争创小学课外文体工程示范校。

　　（二）主要工作

　　1、建立组织机构

　　成立学校实施“工程”领导小组。负责学校实施“工程”的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。

　　具体如下：

　　组长：***（校长）

　　副组长：***（副校长）、***

　　组员：***（美术组长）、***（音乐组长）、***体育组长）

　　2、抓好师资队伍建设

　　（1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。

　　（2）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有文体特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水平的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。

　　3、构建四个层面活动

　　开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。

　　学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以年级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。

　　4、加强宣传引导，营造良好的外部氛围

　　加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施“工程”的意义。

　　5、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。

　　遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

　　(1)体育：继续保持原有的田径、足球等传统特色项目的发展，重视设计并开展各类体育游戏活动。

　　(2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。

　　(3)科技：巩固现有的科技制作、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。

　　6、开发教育资源，拓展活动的空间。

　　坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为“工程”实施营造良好的氛围。

　　7、建立完善的制度，强化安全，规范运作

　　在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

　　8、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动

　　学校每年在教学计划中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时间安排“天天唱、天天练、天天读”活动，部分学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动；每周有二节课时间开展以体育游戏为主的活动；每周安排一个早晨开展“快乐晨练”活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排3－4个半天的时间开展活动。

　　9、确保课外文体活动的投入，推进“工程”实施

　　作为“工程”实施的保障，学校通过各种渠道，获得社会的支持，并注重对实施“工程”的投入，保证活动的开展和安全。

　　三、实施阶段与工作重点

　　1、第一阶段：*年*月－－*年*月

　　*年*月－－*年*月制定规划，调整活动方案，初步尝试开展部分学校特色文体活动。

　　2、第二阶段：*年*月－－*年*月

　　*年*月－－*年*月

　　进一步完善学校“工程”实施，强化学生参与率与开展与培育学校特色项目；

　　3、第三阶段： *年*月－－*年*月

　　全面实施，形成特色项目。

　　四、工作要求

　　1、领导重视，统一认识

　　小学课外文体活动工程是当今推进素质教育的一项新举措，学校领导充分认识实施“工程”的意义，重视加强对教师和学生的教育，正确处理好课外文体活动与教育教学的关系，加强课堂教学的质量，为学生的'课外文体活动提供时间保障。同时，把实施“工程”纳入到学校的办学规划之中，并建立起长期和近期的目标和计划，保证“工程”持久有效地开展。

　　2、精心组织，提高质量

　　学校课外文体活动是否能调动广大学生的参与热情，提高学生的参与率，关键就在于我们的活动设计与组织。活动应充分发挥学生的主体性，促进学生自主发展的意识，要善于依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满足不同层次学生的需求，并形成寓学于乐、寓炼于乐的活动。决不流于形式，走过场，以及专业化、强制性的现象出现。

　　3、善于总结，形成特色

　　实施中小学课外文体活动工程，重要的是能够依据地区、学校和学生的特点，形成具有特色的活动项目。而这就要求我们在工作中能够充分开发与整合教育资源，善于总结，及时发现问题，调整活动的方案与计划，形成丰富多彩的活动形式，取得较好的成绩，提高活动整体质量。

　　4、加强管理，注重引导

　　管理是实施“工程”的有效保障。学校在实施“工程”过程中必须加强管理，健全规章制度，做到方案科学、有效，保证活动的开展与质量的提高。同时，要正确认识指导教师的作用与角色，要善于引导学生开展健康、活泼、有益的文体活动，杜绝不健康、不安全的活动。

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