亲子音乐活动《大锤小锤》教学设计
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的亲子音乐活动《大锤小锤》教学设计，希望能够帮助到大家。
课程目标：
（一）、音乐元素：
1、通过童谣念奏、道具辅助、身体参与、结伴舞蹈、亲子互动等方式感受2/4拍，倾听并表现|xx|xx|以及|xxxx||xxxx|这两种节奏型。
2、感受和表达乐曲的两段体曲式结构，并能够倾听出第二段中表现锤子的四个八拍，并且大胆表现，愿意与同伴交流，感受音乐活动中同伴合作的快乐。
（二）、教育元素：
1、在活动中增进亲子交流，引导幼儿了解感恩是做自己力所能及的事情，关心父母。同时，也引导父母其实感恩的教育来自于生活中的.点点滴滴。
2、在亲子以及同伴互动中，引导孩子大胆与同伴以及成人交往和互动。感受交往的快乐。
3、调动孩子的认知，引导孩子在原有生活经验基础上”小锤变大锤”，激发孩子大胆创编、探究的愿望和思维。
活动基本环节：
（一）大锤小锤
1、大锤小锤：用道具“锤子”进行童谣念奏和”敲击”。这个环节是利用孩子形象思维的特点，使用道具表演展示节奏型来吸引孩子的注意观察和倾听。
2、身体上的大锤小锤。这个环节是引导孩子结合自己的认知、经验对身体进行开发，培养孩子创造性思维和探究的欲望。
3、和家长互动《大锤小锤》，激发孩子的感恩之心。引导孩子领悟感恩就在点点滴滴中，做自己能做的事，做自己能做的感恩之举，关心家人。
（二）修鞋匠
1、老师夸张表现，引导幼儿观察老师的表现并且联想和表达表现的内容是什么。
2、请孩子和家长互动。
3、交换“家长”互动。
4、孩子之间互动。
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